2019-2020学年江苏省盐城市大丰区新丰中学高一(上)期中历史试卷

2019-
2020学年江苏省盐城市大丰区新丰中学高一（上）期中历史试卷
试题数：38，满分：100
1.（单选题，2分）《左传》载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。

秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。

……（周）王卒大败。

祝聃（郑庄公臣下）射（周）王中肩……”与材料直接相
关的政治制度是（）
A.禅让制
B.分封制
C.嫡长子继承制
D.郡县制
2.（单选题，2分）钱穆曾说：“在古代观念上，四夷与诸夏实在有一个分别的标准，这个标准，不是‘血统’而是‘文化’。

”依据上述“血统”实施的政治制度是（）
A.禅让制
B.宗法制
C.郡县制
D.察举制
3.（单选题，2分）以下做法符合宗法制核心特征的是（）
A.（商）帝祖庚崩，弟祖甲立，是为帝甲
B.长子泰伯、虞仲知古公欲立季历以传昌，乃二人亡如荆蛮……古公卒，季历立
C.文王舍伯邑考之子而立武王（次子发）
D.（周）孝王（懿王王弟）崩，诸侯复立懿王太子燮，是为夷王
4.（单选题，2分）美国学者弗朗西斯•福山说：“我们现在理解的现代国家元素，在公元前3
世纪的中国业已到位。

其在欧洲的浮现，则晚了整整一千八百年。

”该学者评论的是（）
A.分封制
B.郡县制
C.郡国并行制
D.行省制
5.（单选题，2分）钱穆先生认为：“政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。

”据此，下列“现实”与“制度变动”对应正确的一组是（）
A.西周灭亡--秦朝郡县制
B.秦朝灭亡--汉初郡国并行制
C.藩镇割据--唐朝三省六部制
D.丞相擅权--明朝内阁制
6.（单选题，2分）《史记•秦始皇本纪》载“始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。

中人或告丞相。

丞相后损车骑。

始皇怒曰：‘此中人泄吾语。

’案问莫服。

当是时，诏捕诸时在
旁者皆杀之。

”秦始皇此举的主要意图是（）
A.建立保密制度
B.震慑谋反之徒
C.维护皇帝权威
D.削弱丞相权力
7.（单选题，2分）史料记载：琅琊王氏，从东晋的王导到南齐的王俭，六世名德，海内冠冕，当宰相的接二连三，甚至连白痴也可出任高官。

这种现象的出现主要是因为（）
A.郡县制的推行
B.科举制的设置
C.九品中正制的实施
D.中央集权的加强
8.（单选题，2分）“唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。

或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。

若事可行，门下即下尚书省。

尚书省但主书撰‘奉行’而已。

”结合材料与所学知识，对此制度的下列说法正确的是（）
A.中书省负责草拟，下辖六部
B.门下省地位最高，掌握决策权
C.尚书省地位低下，没有权力
D.三省长官皆宰相，相权被分散
9.（单选题，2分）“大唐贡士之法，多循隋制。

上郡岁三人，中郡二人，下郡一人，有才能者无常数。

其常贡之科，有秀才，有明经，有进士，有明法，有书，有算。

”与材料中“贡士之法”密切相关的是（）
A.察举制
B.九品中正制
C.科举制
D.军功爵制
10.（单选题，2分）史料记载：“机务及用兵皆军机大臣承旨，天子无日不与（军机）大臣相见，无论宦寺（宦官）不得参，即承旨诸臣（军机大臣）亦只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间也。

”这说明军机处（）
A.保密性强且专管军务
B.参与政务且有决策大权
C.位高权重能制约皇权
D.承旨传达利于强化君权
11.（单选题，2分）《明史》记载，明太祖朱元璋曾问众臣“天下何人最快活？”有人说“富甲
天下”，有人说“功成名就”，有人说“高官厚禄”。

朱元璋听罢一一摇头，直至大臣万钢说“畏法
度者最快活”时才点头称是。

朱元璋“点头称是”是因为万钢的回答迎合了他（）
A.裁撤宰相的意图
B.设置内阁的需要
C.以法治国的主张
D.皇权至上的理念
12.（单选题，2分）《明史•刘健传》中记载：孝宗时刘健与李东阳、谢迁俱在内阁，“三人同心辅政，竭情尽虑，知无不言。

（孝宗）初或有从有不从，既乃益见信，所奏请无不纳”。

材
料体现了（）
A.内阁拥有决策大权
B.军机大臣权力日益重要
C.内阁地位逐渐上升
D.君权和相权的矛盾
13.（单选题，2分）徐继畬曾说：“逆夷以商贩为生，以利为命，并无攻城掠地割据疆土之意，所欲得者，中国著名之马（码）头，以便售卖其货物耳。

”他认为英国发动鸦片战争的目的是（）
A.掠夺工业原料
B.割占中国领土
C.进行资本输出
D.抢占商品市场
14.（单选题，2分）晚清有一则轶事：太平军的某次军事行动产生了爆炸性的国际影响，照
英国驻上海领事的说法，清王朝的灭亡，看似就是分分钟的事。

每次咸丰召集群臣开会，刚说了形势严峻，朝堂上便哭声震天。

“太平军的某次军事行动”应是（）
A.金田起义
B.定都天京
C.北伐
D.西征
15.（单选题，2分）近代美国传教士罗孝全说：“上帝的旨意真是奇妙！前次（中国）与外国开战的结果，是出人意外的使中国得以开放。

如今，倘这次革命能推翻偶像崇拜而开放，将使基督教的福音传遍中国，其结果岂非同样的奇妙！”罗孝全评论的“这次革命”（）
A.借助了西方宗教来发动民众
B.维护了西方列强的在华利益
C.提高了全体国民的民族意识
D.动摇了封建思想的统治地位
16.（单选题，2分）洪仁玕所著《资政新篇》的目的是“条陈款列，善辅国政，以新民德”。

下列最能体现出这一目的内容是
（）
A.定都天京，建立革命政权
B.天下人人不受私，物物归上主
C.凡天下田，天下人同耕
D.准许私人开办工业，奖励科技发明
17.（单选题，2分）孙中山曾说：“我中国衰败至今，亦已甚矣。

用兵未及经年，全军几至覆没，丧师赔款，蒙耻启羞，割地求和，损威失体，外洋传播，编成笑谈之资。

”以上材料反映的历史事件是（）
A.第二次鸦片战争
B.甲午中日战争
C.八国联军侵华战争
D.辛亥革命
18.（单选题，2分）近代某一事件后，日本对华人不再优待尊重，甚至对华人充满了鄙视，也不再把中国视为其近代化的对手，提出要充当东洋的盟主。

这一事件使（）
A.中国领土主权开始遭到破坏
B.中国社会性质开始发生变化
C.江苏苏州被开辟为通商口岸
D.清廷完全沦为西方列强工具
19.（单选题，2分）“虽然它的用意在于保护革命成果，但在资产阶级民主共和政权建立初期，它首开了因人立法之风。

因人立法反映出很大的封建人治主义色彩。

因为法随人变，就造成了人的意志高于法的意志。

”下列内容符合材料对《临时约法》评价的是（）
A.责任内阁制
B.三权分立原则
C.主权在民原则
D.民主共和原则
20.（单选题，2分）近代学者认为“泰西革命之所以成功者，在有中等社会主持其事；中国革
命之所以不成功者，在无中等社会主持其事”，中国革命的前途“惟有使中等社会皆知革命主义，渐普及下等社会”，才有成功希望。

近代中国“中等社会”的革命目标是（）
A.推翻满清政权，建立人间天国
B.推翻皇权专制，建立君主立宪
C.推翻专制政权，建立民主共和
D.推翻反动政权，建立工农政权
21.（单选题，2分）有学者说，因辛亥革命，中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着，而
是为思考问题、为走路而准备着。

该学者强调辛亥革命（）
A.激发了人们强烈的民族意识
B.结束了中国君主专制政体
C.推动了中国社会移风易俗
D.促进了民主平等意识的觉醒
22.（单选题，2分）近代教育家、思想家罗家伦在某场运动中曾亲笔起草了一份印刷传单
《北京学界全体宣言》，提出了“外争国权，内除国贼”的口号。

这场运动（）
A.青年学生是斗争的主力
B.由中国共产党直接领导
C.还提出“停止内战，一致抗日”的口号
D.工人阶级从此登上历史舞台
23.（单选题，2分）哈里森•埃文斯•索尔兹伯里在评论某个事件时写到“一切都变了，这是分
水岭--毛泽东牢牢地掌握了领导权，并且中国共产主义运动宣布独立于莫斯科的指挥棒……从
更深远的意义上说，则是中国共产主义革命运动的领导和方向的彻底改变。

”材料中的“分水岭”是指（）
A.工农武装割据理论的形成
B.长征的胜利结束
C.中华苏维埃政权的建立
D.遵义会议的召开
24.（单选题，2分）以下是某学生学习《抗日战争》一课的学习笔记摘录，其中有错误的一项是（）
A.“十四年抗战即1931年至1945年”
B.“1937年9月抗日民族统一战线正式建立”
C.“太原会战粉碎了日军三个月灭亡中国的狂妄计划”
D.“中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分”
25.（单选题，2分）1938年1月初，蒋介石亲临抗战前线指示：“尤应发挥我军主动进攻精神，配合各种有效战术，攻守自如，陷敌人于被动”。

13日又强调“以军队联合有组织训练之民众，施行游击，以牵制破坏敌之后方，前呼后应”以上材料反映出（）
A.国共第一次合作的实现
B.国民党放弃了片面抗战路线
C.国民政府战略战术的调整
D.敌后战场已成为中国抗战的主战场
26.（单选题，2分）“这次会战持续了两个月，在当时的抗战初期战场上是规模最大、参与人数最多、死伤人数最多和持续时间最长的一次战役。

其间的平型关战役打破了日本所谓的不可战胜的神话。

”材料描述的“这次会战”是（）
A.淞沪会战
B.太原会战
C.徐州会战
D.武汉会战
27.（单选题，2分）“我们的大会是在这种情况之下开会的：中国人民在其对于日本侵略者作了……坚决的英勇的不屈不挠的奋斗，经历了无数的艰难困苦和自我牺牲之后，出现了这样的新局面……中国人民配合同盟国打败日本侵略者的时机，已经迫近了。

”材料中的“我们的大会”指的是（）
A.中共一大
B.中共三大
C.中共七大
D.中共七届二中全会
28.（单选题，2分）著名陕北民歌《拥军花鼓》中唱道：“猪啊，羊啊，送到哪里去，送给那英明的八呀路军。

”该民歌创作于（）
A.国民革命时期
B.土地革命时期
C.抗日战争时期
D.解放战争时期
29.（单选题，2分）1949年初春，在扬州城区和农村，随处可见“为支援前线，获取全中国胜利”、“一人立功，全家光荣”等标语。

尽管春荒严重，但是扬州地区的广大人民，仍然响应号召，积极投身支援前线运动。

据此判断，扬州人民这场“支前运动”针对的是即将到来的（）
A.挺进大别山
B.辽沈战役
C.平津战役
D.渡江战役
30.（单选题，2分）国歌能体现一个国家的传统、思想和价值观念，也往往承载着一个民族历史的变迁。

以下是中国不同时期国歌的歌词（部分），其中对应正确的是（）
A.晚清政府--飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照
B.南京临时政府--起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉，铸成我们新的长城!
C.北洋军阀政府--喜同袍，清时幸遭，真熙皞，帝国苍穹保
D.南京国民致府--三民主义，吾党所宗，以建民国，以进大同
31.（单选题，2分）1895年广州起义时，革命党人被认为是“乱臣贼子，人人得而诛之”；1915年，袁世凯复辟帝制，83天后被迫取消帝制恢复共和。

上述变化反映出（）
A.民主共和观念日渐传播
B.清王朝统治的日趋衰弱
C.儒家思想遭到彻底摒弃
D.资产阶级民主逐步完善
32.（单选题，2分）1954年9月15日《人民日报》社论指出：“有了这样广泛的代表性，这个代表大会会议所讨论和决定的一切，就将完满地表达全国人民的意志。

”“这个代表大会”（）
A.标志着新民主主义革命的胜利
B.通过了我国第一部社会主义类型的宪法
C.提出了“依法治国”的战略
D.明确规定加强基层民主建设
33.（单选题，2分）有学者评价：“它凝结了以毛泽东为代表的中国共产党人、民主党派和无
党派民主人士的心血，又经过反复讨论、修改，所以得到了全国各方面人士的一致拥护。

”据
此判断，“它”是指（）
A.《双十协定》
B.《论联合政府》
C.《共同纲领》
D.《论十大关系》
34.（单选题，2分）民主建国会中央主任委员黄炎培，在国民党统治时期不愿在政府中任职。

新中国成立后，他欣然就任政务院副总理兼轻工业部部长。

黄炎培的出山与下列哪项制度相关联（）
A.人民代表大会制度
B.中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度
C.民族区域自治制度
D.“一国两制”
35.（单选题，2分）1954年宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

人民行使权
力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

”据此可知当时新中国（）
A.在法律上确立了主权在民原则
B.政协会议退出了历史舞台
C.人民代表大会是国家行政机关
D.已完成过渡时期的总任务
36.（问答题，10分）我国幅员辽阔，疆域广大，为了统治的需要，历代统治者设计出各种政
治制度。

请阅读下列史料，回答以下问题：
材料一前代国柞（Zhà，国柞指国运）所以长久者，莫不封建诸侯，以为磐石之固。

秦并六国，罢侯置守，二世而亡；……封建之法，实可遵行。

--《唐会要•封建杂录上》材料二郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋……则分之为郡，分
之为县，俾才可长民者（“长民者”指管理百姓的人）皆居民上，以尽其才。

--王夫之《读通鉴论•卷一》材料三行省虽然拥有经济、军事、行政等权力，但这些权力都是元廷让渡给地方的，最终的决定权还操控在中央的手中，因此行省权力大而不专，这决定了它只能为朝廷集权服务。

而行省行政区划中采取犬牙交错的划分原则，又从客观上瓦解了地方割据的地理条件。

--钱穆《中国历代政治得失》
请回答：
（1）指出材料一主张施行哪种政治制度，并概括其理由。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括“郡县之制”的历史作用。

（3）据材料三，指出行省制的实施能加强中央集权的原因。

结合所学知识，指出元代在管理地方少数民族时，还有哪些机构？
（4）综合上述材料，指出我国古代地方政治制度变革的主要意图。

37.（问答题，10分）从专制到民主是人类社会政治发展的潮流。

阅读下列材料：
材料一：倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。

--钱穆《中国历代政治得失》
材料二：第一条中华民国由中华人民组织之。

第二条中华民国之主权属于国民全体。

……第四条中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。

--《中华民国临时约法•总纲》
材料三：中国没有以民主的名义使自己陷入政党争斗的局面，而是以一党体制实现现代化，发展出一种独特的纵向民主，形成稳定的关键。

--[美]约翰•奈斯比特《中国大趋势》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，举例说明明清两代“政治是专制的”，并分析其消极影响。

（2）据材料二，概括《临时约法》主要内容。

结合所学知识，分析其进步意义。

（3）结合所学知识，指出材料三中“一党体制”指的是现代中国的什么制度？据材料三指出其作用。

（4）综合上述材料，谈谈你对政治制度发展的认识。

38.（问答题，10分）习总书记在十九大报告中指出：“鸦片战争后，中国陷入内忧外患的黑暗境地，…为了民族复兴，无数仁人志士不屈不挠、前仆后继，进行了可歌可泣的斗争，进行
了各式各样的尝试。

…实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

……”
结合所学知识，回答下列问题：
（1）先进的中国人代表洪仁玕提出的改革内政、建设国家的新方案是什么？“太平天国运动揭开了近代中国民主革命序幕”的依据？
（2）辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，它对于近代中国民主政治建设的贡献有哪些？
（3）20世纪20年代国共合作促成国民革命高潮到来，请写出国民革命运动中国共合作的政治基础及成果。

（4）解放战争中，国民党军队的主力基本被消灭及国民政府覆灭的标志分别是什么？新民主主义革命的胜利使中国社会性质发生了怎样的巨变？
（5）综上所述，近代中华民族复兴之路给你的启示是什么？
2019-
2020学年江苏省盐城市大丰区新丰中学高一（上）期中历史试卷
参考答案与试题解析
试题数：38，满分：100
1.（单选题，2分）《左传》载：“（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。

秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。

……（周）王卒大败。

祝聃（郑庄公臣下）射（周）王中肩……”与材料直接相
关的政治制度是（）
A.禅让制
B.分封制
C.嫡长子继承制
D.郡县制
【正确答案】：B
【解析】：本题考查分封制演变的相关知识。

关键信息是：材料直接相关的政治制度是。

【解答】：材料所说为诸侯起兵伐周，说明分封制逐渐走向瓦解，结合所学可知分封制瓦解的其中一个原因即为分封制固有的弊端，诸侯权力过大容易形成分裂割据，故B正确。

ACD均不合题干主旨，排除。

故选：B。

【点评】：本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。

本题材料设置有一定难度，总体难度适中。

2.（单选题，2分）钱穆曾说：“在古代观念上，四夷与诸夏实在有一个分别的标准，这个标准，不是‘血统’而是‘文化’。

”依据上述“血统”实施的政治制度是（）
A.禅让制
B.宗法制
C.郡县制
D.察举制
【正确答案】：B
【解析】：本题考查宗法制的相关知识。

关键信息是：“不是‘血统’而是‘文化’”。

【解答】：结合所学知识可知，租房子是以父系血缘关系为纽带维系统治的政治制度，特点是嫡长子继承制；据此依据材料“不是‘血统’而是‘文化’”可知B正确。

A是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度，排除。

C是秦朝开始在地方推行的政治制度，与血缘无关，排除。

D是西汉的选官制度，与血缘无关，排除。

故选：B。

【点评】：本题考查学生正确解读材料信息和父系问题的能力。

依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

3.（单选题，2分）以下做法符合宗法制核心特征的是（）
A.（商）帝祖庚崩，弟祖甲立，是为帝甲
B.长子泰伯、虞仲知古公欲立季历以传昌，乃二人亡如荆蛮……古公卒，季历立
C.文王舍伯邑考之子而立武王（次子发）
D.（周）孝王（懿王王弟）崩，诸侯复立懿王太子燮，是为夷王
【正确答案】：D
【解析】：本题考查宗法制的相关知识。

关键信息是：核心特征。

【解答】：结合所学知识可知，宗法制的核心是嫡长子继承制，分析材料可知D正确。

ABC均不合题干主旨，排除。

故选：D。

【点评】：本题考查学生结合所学知识发展问题的能力。

本题选项设置有一定难度，结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

4.（单选题，2分）美国学者弗朗西斯•福山说：“我们现在理解的现代国家元素，在公元前3世纪的中国业已到位。

其在欧洲的浮现，则晚了整整一千八百年。

”该学者评论的是（）
A.分封制
B.郡县制
C.郡国并行制
D.行省制
【正确答案】：B
【解析】：本题主要考查郡县制，要求学生结合郡县制的特征和影响来分析。

【解答】：A．公元前三世纪，分封制应该是逐渐解体和被抛弃。

B．公元前三世纪，郡县制逐渐形成和确立。

C．郡国并行制度，后世王朝并没有延续，不符合材料的特点。

D．行省制度是元朝才确立的。

故选：B。

【点评】：解答本题要搞清楚秦汉时期政治制度的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。

5.（单选题，2分）钱穆先生认为：“政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。

”据此，下列“现实”与“制度变动”对应正确的一组是（）
A.西周灭亡--秦朝郡县制
B.秦朝灭亡--汉初郡国并行制
C.藩镇割据--唐朝三省六部制
D.丞相擅权--明朝内阁制
【正确答案】：B
【解析】：本题考查中国古代政治制度的演进，汉初吸取了秦亡的教训，实行郡国并行制。

【解答】：汉初吸取了秦亡的教训，实行郡国并行制，故B正确；
ACD均不符合题意，排除。

故选：B。

【点评】：本题难度中档，考查中国古代政治制度的演进，汉初政权推行郡国并行制，扩大地方王国的自治权力，中央政府对地方事务不多加干涉，也是当时“无为而治“的表现形式。

当时
的郡国并行制，对促进地方经济的发展起了较大作用。

6.（单选题，2分）《史记•秦始皇本纪》载“始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。

中人或告丞相。

丞相后损车骑。

始皇怒曰：‘此中人泄吾语。

’案问莫服。

当是时，诏捕诸时在
旁者皆杀之。

”秦始皇此举的主要意图是（）
A.建立保密制度
B.震慑谋反之徒
C.维护皇帝权威
D.削弱丞相权力
【正确答案】：C
【解析】：本题考查皇帝制度的特点。

透过现象看本质是解决问题的关键。

【解答】：A不合题干主旨。

故排除。

题干“中人”只是泄露了秦始皇对宰相车辆众多的消息，并非谋反。

故排除B。

秦始皇的所作所为是为了维护皇帝权威。

故C正确。

D材料不能体现。

故排除。

故选：C。

【点评】：本题考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力。

本题材料设置有一定难度，总体难度适中。

7.（单选题，2分）史料记载：琅琊王氏，从东晋的王导到南齐的王俭，六世名德，海内冠冕，当宰相的接二连三，甚至连白痴也可出任高官。

这种现象的出现主要是因为（）
A.郡县制的推行
B.科举制的设置
C.九品中正制的实施
D.中央集权的加强
【正确答案】：C
【解析】：本题考查九品中正制。

需要掌握九品中正制的选官标准，解题的关键是对题干材料的解读与分析，结合九品中正制的选官标准解答即可。

【解答】：依据题干材料可知，琅琊王氏累世为官，甚至连白痴也可出任高官，结合所学可知，家族门第成为授官依据是九品中正制的选官标准，故C项正确。

ABD三项均不符合题意，应排除。

故选：C。

【点评】：本题考查九品中正制，考查对九品中正制的选官标准的把握，考查学生准确解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。

8.（单选题，2分）“唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。

或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。

若事可行，门下即下尚书省。

尚书省但主书撰‘奉行’而已。

”结合材料与所学知识，对此制度的下列说法正确的是（）
A.中书省负责草拟，下辖六部
B.门下省地位最高，掌握决策权
C.尚书省地位低下，没有权力
D.三省长官皆宰相，相权被分散
【正确答案】：D
【解析】：本题唐朝三省六部制的相关知识。

关键信息有：中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。

或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。

【解答】：依据材料“中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。

或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下”等结合所学知识可知D正确。

尚书省下辖六部，排除A。

中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行，三者地位是平等的，排除B。

尚书省拥有执行权，C说法错误，排除。

故选：D。

【点评】：本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。

依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。

9.（单选题，2分）“大唐贡士之法，多循隋制。

上郡岁三人，中郡二人，下郡一人，有才能者无常数。

其常贡之科，有秀才，有明经，有进士，有明法，有书，有算。

”与材料中“贡士之法”密切相关的是（）
A.察举制
B.九品中正制
C.科举制
D.军功爵制
【正确答案】：C
【解析】：本题主要考查科举制，要求学生结合科举制的特征和影响来分析。

【解答】：从材料有明经，有进士内容可以看出，这是科举制，而不是世袭制、察举制和九品中正制。

故选：C。

【点评】：解答本题，要搞清楚科举制的特点，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。