与大自然亲密接触——幼儿园大班科学《了解风》教案

近年来，随着城市化进程的不断加快，许多城市居民已经离开了自然环境，远离了自然美景，与自然的亲近度越来越低。

而在幼儿教育方面，越来越多的父母和教育工作者也开始意识到，与自然亲密接触对于幼儿的身心发展和学习非常重要。

今天，我们就来了解一下幼儿园大班科学课程中的一堂课——《了解风》。

一、教学目的
1、培养幼儿的观察力和感知能力，了解自然现象和规律，增强与自然的亲近感和探索精神。

2、探讨风的形成和变化的原因，提高幼儿的科学素养和理解能力。

3、通过亲身体验和实践活动，促进幼儿的动手能力和团结协作意识。

二、课程内容
1、导入环节
老师可在幼儿园的室外教学区域，让幼儿感受到自然界中风的存在，引导幼儿自由表达对于风的认知和观感。

2、实验环节
老师可以组织幼儿们一起进行实验，协助幼儿通过亲身体验探究风是如何形成的。

实验材料可以是一张大纸片或一张塑料布，让幼儿体验在强风的情况下将它拿开的困难。

用大风扇和纱布来表现风的清晰程度和形状，以及如何通过阻挡风来探索风的方向变化、速度和形状。

3、组织活动
老师可组织幼儿们进行风筝飞行、捏风和纸飞机飞行等活动，让幼儿们亲身体验风带来的感受和变化，如在风中飞行的困难，风带来的声音和压力等。

4、总结教育
老师可以通过问题回顾等形式，让幼儿们总结本次活动所学到的知识和感受。

三、教学方法
1、实践性方法
通过亲身体验和实践活动，帮助幼儿们更好地理解风的形成规律和特性，并在其中探究科学思想与方法。

2、教育游戏法
通过风筝和纸飞机等游戏，让幼儿们更好地理解风的特性和变化，并提高幼儿们的合作意识和动手能力。

3、问题式探究法
通过问题式的探究和引导，让幼儿们加深对于风的理解和认识，并提高幼儿的观察能力和解决问题的能力。

四、教学评价
教学的评价应综合考虑幼儿课堂表现、活动表现、作品展示、和师生互动等方面，通过绘画、口述、情景再现、视频拍摄等方式来展现幼儿所学到的知识和能力。

通过该科学课程的学习，幼儿们能够进一步了解风的特性和变化，并从中获取自然界的启示。

同时也能够培养幼儿的观察力、关注力和自主思考能力，提高幼儿的科学素养和快乐学习的态度。

教育工作者应该越来越重视与自然的亲密接触，通过各种方式，让幼儿们能够更好地感受到自然的美丽与简约，把与自然的关系建立在亲近与尊重的基础之上，从而更好地推动幼儿的健康成长和全面发展。