幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》5篇

幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》5篇
第一篇：幼儿园中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》
《中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》！
活动目标：
1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：
新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

活动过程：
一、提出问题：猜水果
师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?
幼：香蕉、苹果·······
师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗?
幼：好。

师：你们想知道它是什么吗?
幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

!.来源:快思老.师教案网!(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)
幼：草莓。

(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)
师：对啦，就是草莓，大家真棒。

二、认识草莓
1.观察图片，说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?
师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?
幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。

师：那它们看起来像什么呢?
幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)
2.利用食物草莓操作认知：
(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。

师：我们来看看草莓的表面上有什么?
幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。

师：接下来，我们摸一摸草莓，告诉老师摸起来是什么感觉?
幼：XXXXXX
师：草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏。

(2)切草莓：草莓里面是什么样子的呢?
师：我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢?(指导幼儿使用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切)
(3)幼儿自由交流看到的草莓内部结构，个别进行发言。

师：我们的小朋友切开草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

幼：XXXXXXX
师：哪位小朋友愿意也和老师分享一下你看到的呀?
幼：有一条白色的线。

师：谢谢你得分享。

这条白色的线呀可是非常的神奇，非常的厉害。

它呀连接上草莓表面上的种子，就是那些小点点，给它们输送营养，然后草莓酒一点点的长大了。

三、体验活动
1.谈一谈，说一说
师：你们想吃草莓吗?
幼：想。

师：那我们一起来品尝吧。

(让幼儿集体去洗手，将洗干净的草莓发给幼儿品尝)
师：草莓好吃吗?
幼：好吃。

师：那我们来夸一夸它吧?
幼：草莓红艳艳的、香甜可口·······
师：刚刚我们吃了可口的草莓，它除了可以这样直接吃，还可以加工成什么呢?
幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕·······
师：哇，小朋友说了这么多，老师今天也带了材料，想教小朋友们做一样美味的东西，看(将制作三明治的材料展现给大家)，知道我们要做什么了吗?
幼：草莓面包，三明治。

师：我们要做的就是三明治(配班老师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿)，小朋友们先不要自己弄额，等一下我们大家一起制作。

2.制作三明治
师：现在我们小朋友们中间都放着制作三明治的材料，你们要有好合作额。

首先，我们把草莓放入砂罐内，用砂锤把草莓捣碎，然后举手告诉老师让老师给你们加入蜂蜜，最后我们用小勺子把草莓酱均匀的抹在一片面包上，然后合上另一片。

像老师这样切开，变成三角形的形状就成功啦!每人分一块(和配班老师一起帮助幼儿操作)，开动吧。

中班科学活动教案《酸酸甜甜的草莓》这篇文章共4420字。

第二篇：幼儿园中班科学公开课教案《酸酸甜甜的草莓》
《中班科学公开课教案《酸酸甜甜的草莓》》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的
形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：
新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

活动过程：
一、提出问题：猜水果
师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢?它看起来又像什么呢?
幼：香蕉、苹果·······
师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗?
幼：好。

师：你们想知道它是什么吗?
幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

(边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻)
幼：草莓。

(若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓)
师：对啦，就是草莓，大家真棒。

二、认识草莓
1.观察图片，说说草莓是什么颜色的?看起来像什么?
师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢?
幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。

师：那它们看起来像什么呢?
幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

········(引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别)
2.利用食物草莓操作认知：
(1)观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的?摸起来是什么感觉。

师：我们来看看草莓的表面上有什么?
幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。

师：接下来，我们摸一摸草莓，告诉老师摸起来是什么感觉?
幼：XXXXXX
师：草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏。

(2)切草莓：草莓里面是什么样子的呢?
师：我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢?。

屈，老师.教案.网出处。

(指导幼儿使用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切)
(1)幼儿自由交流看到的草莓内部结构，个别进行发言。

师：我们的小朋友切开草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

幼：XXXXXXX
师：哪位小朋友愿意也和老师分享一下你看到的呀?
幼：有一条白色的线。

师：谢谢你得分享。

这条白色的线呀可是非常的神奇，非常的厉害。

它呀连接上草莓表面上的种子，就是那些小点点，给它们输送营养，然后草莓酒一点点的长大了。

三、体验活动
(1)谈一谈，说一说
师：你们想吃草莓吗?
幼：想。

师：那我们一起来品尝吧。

(让幼儿集体去洗手，将洗干净的草莓发给幼儿品尝)
师：草莓好吃吗?
幼：好吃。

师：那我们来夸一夸它吧?
幼：草莓红艳艳的、香甜可口·······
师：刚刚我们吃了可口的草莓，它除了可以这样直接吃，还可以加工成什么呢?
幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕·······
师：哇，小朋友说了这么多，老师今天也带了材料，想教小朋友们做一样美味的东西，看(将制作三明治的材料展现给大家)，知道我们要做什么了吗?
幼：草莓面包，三明治。

师：我们要做的就是三明治(配班老师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿)，小朋友们先不要自己弄额，等一下我们大家一起制作。

(2)制作三明治
师：现在我们小朋友们中间都放着制作三明治的材料，你们要有好合作额。

首先，我们把草莓放入砂罐内，用砂锤把草莓捣碎，然后举手告诉老师让老师给你们加入蜂蜜，最后我们用小勺子把草莓酱均匀的抹在一片面包上，然后合上另一片。

像老师这样切开，变成三角形的形状就成功啦!每人分一块(和配班老师一起帮助幼儿操作)，开动吧。

中班科学公开课教案《酸酸甜甜的草莓》这篇文章共4351字。

第三篇：中班科学《酸酸甜甜的桔子》
中班科学《酸酸甜甜的桔子》
中班科学《酸酸甜甜的桔子》
目标：
1、感知桔子的特征，发展幼儿的想象力。

2、练习正确点数10以内的数，知道多1和少1的关系。

3、养成良好的卫生习惯，愿意和别人分享。

准备：
两个盘子，桔子。

过程：
1、感知桔子的外形特征：
——请每个小朋友取一个桔子，看看你的桔子是什么颜色的？什么样子的？
——放到手心里摸一摸是什么感觉？
——闻一闻是什么味道？
2、示范剥桔子，并发挥幼儿的想象力。

——（把桔皮全去掉）现在桔子象什么？
——（剥下来一瓣桔子）请你再看看这个桔子瓣象什么？
3、我的桔子有几瓣，感知桔子的味道。

——你们说陈老师的桔子有几瓣？
——请每个小朋友拿一个桔子，猜猜你的桔子有几瓣，然后剥开来数一数。

——请幼儿说说自己有几瓣桔子？
——吃桔子，桔子是什么味道的？（酸酸甜甜的）
——问：吃了一个，还剩几个？
——你还吃过什么东西是酸酸甜甜的？
——介绍桔子的营养。

——鼓励幼儿与他人分享。

第四篇：中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》及教学反思
中班科学教案《酸酸甜甜的草莓》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法，幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征，学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐，快来看看幼儿园中班科学《酸酸甜甜的草莓》含反思教案吧。

活动目标：
1.幼儿喜欢参加认知活动，能用闻、看、触摸的方法认知草莓的形状、颜色及内外结构特征。

2.幼儿能仔细观察、大胆操作，乐意积极讲述自己的发现和看法。

3.学会制作草莓三明治的方法，并感受制作的快乐。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备：
新鲜草莓、完整外形的草莓图片一张，塑料小刀，餐盘，蜂蜜，切片面包，小勺，配班老师一名。

活动过程：
一、提出问题：猜水果
师：小朋友们你们最喜欢吃那些水果呢？它看起来又像什么呢？
幼：香蕉、苹果……
师：可是老师今天只带了一样水果来，很多的小朋友都喜欢吃，下次老师再带其他的水果来好吗？
幼：好。

师：你们想知道它是什么吗？
幼：想。

师：它呀红果果，麻点点，咬一口，酸又甜。

（边说边将遮盖住的草莓让幼儿闻一闻）
幼：草莓。

（若不能猜出，露出图片的一角，引导幼儿猜出草莓）师：对啦，就是草莓，大家真棒。

二、认识草莓
1.观察图片，说说草莓是什么颜色的？看起来像什么？
师：草莓和我们小朋友刚刚提到的水果有什么区别呢？
幼：草莓是红色的，香蕉是黄色的。

师：那它们看起来像什么呢？
幼：草莓看起来像爱心，香蕉像弯弯的月亮。

……（引导幼儿说出它们喜欢的其他水果和草莓的区别）
2.利用食物草莓操作认知：
（1）观察草莓的表皮上有什么，是什么颜色的？摸起来是什么感觉。

师：我们来看看草莓的表面上有什么？
幼：有坑、有许多黄色的小点，还有黑色的。

师：恩，这些黑色的、黄色的小点都是草莓的种子，就是老师刚才在谜语里讲到的麻点点。

师：接下来，我们摸一摸草莓，告诉老师摸起来是什么感觉？
幼：XXXXXX
师：草莓很娇嫩，所以大家要轻轻的捏。

（2）切草莓：草莓里面是什么样子的呢？
师：我们再来看一看草莓里面是什么样子的呢？（指导幼儿使用塑料刀对草莓进行横向、纵向的分切）
（3）幼儿自由交流看到的草莓内部结构，个别进行发言。

师：我们的小朋友切开草莓后可以和自己的伙伴分享你看到了什么。

幼：XXXXXXX
师：哪位小朋友愿意也和老师分享一下你看到的呀？
幼：有一条白色的线。

师：谢谢你得分享。

这条白色的线呀可是非常的神奇，非常的厉害。

它呀连接上草莓表面上的种子，就是那些小点点，给它们输送营养，然后草莓酒一点点的长大了。

三、体验活动
（1）谈一谈，说一说
师：你们想吃草莓吗？
幼：想。

师：那我们一起来品尝吧。

（让幼儿集体去洗手，将洗干净的草莓发给幼儿品尝）
师：草莓好吃吗？
幼：好吃。

师：那我们来夸一夸它吧？
幼：草莓红艳艳的、香甜可口……
师：刚刚我们吃了可口的草莓，它除了可以这样直接吃，还可以加工成什么呢？
幼：草莓味的冰淇淋，草莓味的棒棒糖，草莓味的蛋糕……
师：哇，小朋友说了这么多，老师今天也带了材料，想教小朋友们做一样美味的东西，看（将制作三明治的材料展现给大家），知道我们要做什么了吗？
幼：草莓面包，三明治。

师：我们要做的就是三明治（配班老师将装在餐盘内的切片面包、小沙锤、小砂罐，草莓分发给幼儿），小朋友们先不要自己弄额，等一下我们大家一起制作。

（2）制作三明治
师：现在我们小朋友们中间都放着制作三明治的材料，你们要有好合作额。

首先，我们把草莓放入砂罐内，用砂锤把草莓捣碎，然后举手告诉老师让老师给你们加入蜂蜜，最后我们用小勺子把草莓酱均匀的抹在一片面包上，然后合上另一片。

像老师这样切开，变成三角形的形状就成功啦！每人分一块（和配班老师一起帮助幼儿操作），开动吧。

教学反思：
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。

整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。

而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。

这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

本文扩展阅读：草莓（学名：Fragaria × ananassa Duch.），多年生草本，高10-40厘米。

茎低于叶或近相等，密被开展黄色柔毛。

叶三出，小叶具短柄，质地较厚，倒卵形或菱形，上面深绿色，几无毛，下面淡白绿色，疏生毛，沿脉较密；叶柄密被开展黄色柔毛。

聚伞花序，花序下面具一短柄的小叶；花两性；萼片卵形，比副萼片稍长；花瓣白色，近圆形或倒卵椭圆形。

聚合果大，宿存萼片直立，紧贴于果实；瘦果尖卵形，光滑。

花期4-5月，果期6-7月。

第五篇：幼儿园中班科学活动教案
幼儿园中班科学活动教案：各种各样的气味
活动目标：
1、使幼儿初步了解各种各样的气味是靠鼻子闻出来的，不同的东西拥有不同的气味。

2、使幼儿使用恰当的词描述不同气味所带来的感觉，培养幼儿的口语表达能力。

3、激发幼儿勇于尝试、热爱探索的欲望,使幼儿具有初步的环境保护意识。

活动准备：
1、PPT
2、设置“气味王国”的情境，摆设各种气味不同的物品，如白醋、咖啡、白酒、酱油、香水、花露水、清凉油、万金油、香菜、芹菜、洋葱、芒果、菠萝等。

活动过程：
一、猜谜，引出课题，吸引幼儿注意力。

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

（鼻子）
二、闻各种气味不同的物品，感受不同气味。

1、激励幼儿情绪，引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天老师要带你们到“气味王国”去，那里有好多有趣的气味，让我们一起去探索气味的秘密吧！
2、幼儿自由体验不一样的气味带来的感受。

师：瞧，这就是“气味王国”，“气味王国”里的每一种物品都有它独特的气味。

下面，小朋友可以自由地去闻各种物品，在闻的过程中，你要仔细记住自己闻到的是什麽气味，等会儿来告诉大家。

（幼儿四散自由地闻各种物品，边闻边与同伴交流自己的感受。

教师提醒幼儿一样一样地仔细闻，闭上眼睛慢慢体会，要把每样物品的气味记到心里。

）
3、组织幼儿谈自己闻到、体验到的感受。

师：小朋友，“气味王国”里都有什么物品？刚才小朋友闻到了什么物品，它们的气味一样吗？各是什么气味？闻到酸味时，你有什么感觉？这种气味会使你想起什么事情？闻到其他别的气味时，又有什么感觉？你会联想到什么？（鼓励幼儿用合适的词描述自己的感觉）
三、通过操作感受，使幼儿了解鼻子的作用。

师：小朋友，咱们刚才闻了那么多的气味，这些气味是通过什么闻出来的？带着这个问题，请小朋友自己再去体验实验。

老师为每个小朋友准备了一份实验材料，请小朋友闻一闻，它们分别是什么，你
是怎么闻出来的？
（为幼儿提供实验材料，指导幼儿运用正确的方法来进行实验）提问：小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的？各种气味是靠什么闻出来的？（鼓励幼儿踊跃回答。

）
师：小朋友真聪明，通过实验我们知道气味是靠鼻子闻出来的，鼻子为什么会闻出气味呢？是因为在鼻腔的内壁，有一块大约5平方厘米的黏膜，上面分布着约1000万个嗅觉细胞，它们与大脑有联系。

当人吸气时，飘散在空气中的气味分子便钻进鼻腔，与里面的嗅觉细胞相遇。

这时，嗅觉细胞马上兴奋起来，将感受的刺激转化成特定的信息，通过嗅觉神经传入大脑，于是啊，人就闻到了各种气味。

四、进行发散思维，了解更多的气味。

1、启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的东西。

2、引领幼儿认识各种污染环境的气体气味，鼓励幼儿说出他们闻到过的污染环境的气体气味，培养幼儿保护环境的意识。

五、请幼儿自己动手，调制不同的气味。

师：小朋友，刚才我们说出了很多不一样的气味，也用我们的小鼻子闻了很多不一样的气味，下面咱们来做“小小调味师”来调制属于自己的气味，看谁调的气味更独特。

（鼓励幼儿大胆尝试，制作出和别人不同的气味。

）
六、教师小结。

在我们的生活中，有许多不一样的气味，有好闻的、对我们身体有好处的气味，也有不好闻的、对我们身体有害的气味，这些都是靠我们的小鼻子闻出来的，所以我们要学会好好保护我们生活的环境，保护我们的小鼻子，另外，平日生活中见到一些不认识的东西，不要随便去品尝味道，有些东西是不能食用的，以免误食中毒。

今天咱们来“气味王国”认识了解了这麽多的气味，希望咱们小朋友好好地跟他们做朋友，等有机会咱们再来“气味王国”探索气味的更多秘密。