北师大版二年级数学上册6.1教室有多长课件(18张ppt)

测量工具 尺子 数学书 脚 文具盒 尺子 方桌
测量结果 52把长 29本长 32只长 31个长 27把长 9张半
一般情况下，用不同的的测量工具测量同 一物体，测量的结果也不同。
量的过程要注意什么？
1.无论采用哪种测量工具，都要一个紧挨一个摆放。 2.每测量一次都要做好标记。 3.记着一共测量了多少次。
虽然测量时都用了三个回形针，但回形 针的大小不一样，右边的回形针更大， 所以右面的木条要比左面的木条长。
3.算一算。
28+33+39=100 34-25+16= 25 47+25-38=34 87-27-24= 36 55+32-66= 21 32+48-36=44
归纳总结
本节课学到了什么知识？
一、物体的长度可以测量，测量物体的方法有多种， 能选择的测量工具也有很多。
二、测量过程中要注意以下三点： 1.无论采用哪种测量工具，都要一个紧挨一个摆放。 2.每测量一次都要做好标记。 3.记着一共测量了多少次。
课堂作业
第50页：第4题

巩固练习
1.用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
说一说，你摆了 多少个易拉罐？
交流一下各组 测量的过程及结果。
量的过程要注意什么？
1.一个紧挨一个摆放。 2.做好标记。
2.说一说。
这两根木条的长度都 是3个回形针的总长， 所以它们一样长。
右面的木条要比 左面的木条长。
这是怎么 回事呢？
2.说一说。
教室有多长
北师大版二年级上册
激趣导入
认识我们的教室。
探究新知
动脑筋想一想：怎么知道教室有多长？
看一看有几把尺子长？
看看有几本书长？
看看有多少个脚印 长？
小组合作选择一 种测量工具，量一量、 填一填。
我们小组的 测量工具
我们小组的 测量结果
小组合作选择一 种测量工具，量一量、 填一填。
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组