好的教练应该如何做

得到他们的理解，虽然队员有着差异，但你 评或苦口婆心的规劝，学生未必明白道理， 习氛围。
一定要尽力让队员走到最高最远的位置， 课堂教学的效果未必会好，这几句富有哲
5.言之有趣。“言之有趣”顾名思义，教
这也是一名优秀的教练不懈努力的方向。 理、令人深思的语言，恰恰能使难题迎刃而 练的语言要风趣、幽默。即使教练的语言内
所以，首先教练要把握大而化之笼统
我有这样一封信：亲爱的教练：谢谢 受教练的教学，提高教学的质量。总的来 地说的方式。这样的评价不会影响学生情
您不仅让我成为了一名优秀的运动员，而 说，教练的指导语言既要具有科学性、形象 绪和练习兴趣，也比较符合素质练习的语
且还教会了我更好的成长，更好的做人。 性、鼓动性，又要具有暗示性和幽默感。要 言指导方式。其次“，言之有度”还需教练
教 练 必 须 掌 握 语 言 规 范 的 五 字 要 性，特别要善于不直接讲出所要表达的意
是一项团队运动，培养与他人合作是学习 诀———理、据、的事情之一。谢谢你交给我
1.言之有理。语言中的成语、谚语、格 发性。
一切，我需要学习的一切！
您不仅扮演了我的教练的角色，您更在生 体现这些语言特色与语言技巧。
“严密含蓄”。要使学生掌握知识技能，只有
活中扮演了父亲母亲的角色！你教我体育
二、优秀的教练员必须具备语言心理 让学生分解技术结构，才能达到教学目标。
精神、团队精神，并用积极的心态看待生 素质
由此，教练的语言要思路清晰，具有逻辑
活。体育运动不单单只是个人的运动，更
管理科学
技术协作信息
从要有精湛的本专业基本知识、基本技能和科学的训练方法，合理的战术安排；态度决定一切，爱心、责任心缺一 不可；不耻下问，努力学习，尽快地提升自己的教学与训练水平；为人师表，以身作则四个方面详细阐述了怎样尽快成 长为一名优秀的教练员。
好的教练应该如何做
◎吴青
主要的是体育不同于一般学科，在很多的 时候，不存在错和对之分。
教练员具备丰富的教学经验。教学经 解，并给学生实际的帮助。
容十分深刻，但是语言枯燥乏味，也很难引
验丰富，在教学过程中就会得心应手，教学
2.言之有据。据指的是依据、事实，也 起学生的注意。例如：在练习时十分枯燥，
活动也会非常顺利进行，同时学生也容易 就是说教练的语言要贴近学生的实际，来 学生很不情愿。
一、优秀的教练员必须具备的素质 实感，也最容易触动他们的内心，正确引导 准，给你们点个赞，你们都是最“胖”（棒）
1.教练必须是一个敬业的工作者。做一 学生提高技能。学生通过自己的练习经 的！”这时学员们就会哈哈大笑，集体指出
个爱岗敬业的人。做教练是非常辛苦的， 验，毫无保留地把自己的内心“公布于众”， 你的发音不标准，既加深学生的记忆，又使
.什么Al是l最适R合ig队h员t要s求R。e有s时er老v队e员d.对教 病人会拒绝吃药吗？面对衷心的批评，我 了学生，调动了学生的积极性，起到了良好 练的看法有不同的想法，一名优秀的教练 们去拒绝他吗？使学生明白错误，改正错 的教学效果。同时“言之有情”不仅是深情，
要让队员觉得你的每一次指导都是对的， 误，是提高课堂质量的难点，若是严厉的批 还要轻松、亲切之感，给学生营造愉悦的学
学到好的知识。拥有扎实的专业知识。作为 源于学生的体会和生活，特别是在纠正错
例如，在表扬和鼓励学员们动作做的
一个教练，自己专业基本功一定要非常扎 误动作时要一针见血，恰到好处的讲解，这 很到位很出色的时候，就可以开玩笑的说，
实，只有自己学识渊博才能很好地去教学。 样才能引发学生对练习的回忆，有一种真 “同学们，这个动作大家做的很到位，很标
给队员以鼓励。调节心理压力。队员当紧 失为一种巧妙的方法。
“同学们，自从你们开始选择这条路，
张，甚至害怕，教练会告诉他，“闭上眼睛，
例如，在课上发现问题时，为了使学 每一点进步都凝聚着教练的心血，为了你
深呼吸，在心中大喊我可以做到”。
生虚心接受批评，明确指导的益处，可以这 们的进步与健康，我们放弃了自己的休息
但也要热爱自己的岗位、热爱自己的职业， 并很快地进入角色。因此，教练得到的反 课堂充满乐趣和笑声。
努力工作，不断改进工作。不断吸收新的 馈是真实的，较好地解决了造成技术错误
总之，教练要掌握这个五字要诀，充分
知识。在新的时代，知识也在不断更新。优 诱因，即达到了这一环节的教学目标，又为 发挥语言的交流作用、导向作用，在体育教
言、名言等语言精华，之所以为人所用，就
4.言之有情。“没有爱就没有教育。”一
一名优秀的教练无论是关于训练，还 在于其包含着深刻的道理。训练教学的内 切良好的教育都是在爱的滋润下进行的。
是生活，或者其他的，要学会一直陪伴运动 容丰富多彩，训练形式广泛。但语言是内 言之有情，即教练的语言要表达出自己真
员，教育运动员，指导运动员。教练应知道 容的物质外壳，就如商品的外包装。教练 挚的情感，以此感化学生、激发情感，转变
该对运动员说些什么，如何引导运动员。 若能对自己的指导语言精雕细琢，就能把 不良心境。在冬天的时候上课，学生怕冷，
如果队员处境艰难，就要想方设法帮助队 深奥难懂的内容充分表达出来，而且耐人 萎萎缩缩，动作不到位，很难能达到预期的
员走出困境。排解队员在比赛中紧张情绪 回味。体育教学中运用成语、格言等也不 教学目标。可以设计这样的一段话。
秀的教练要不断适应时代发展，自觉接受 下一步灵活机动地指导学生理解技术结 学中使自己的语言发挥最佳效果，以期达
新的知识。不断受学生的欢迎。教出的学 构奠定了基础。总之“，言之有据”就是指教 到“言半功倍”之效。
生优秀，教出的学生出色，这是优秀教练的 练的语言设计要“来之于生，用之于生”，真
一名优秀的教练要让队员总是保持 样同学生讲：各位同学，人无完人，金无足 日，你们怕冷，可我不怕，因为我心中装的
对体育有颗热爱的心。用坚定的语言和自 赤，更何况我们是学生，必然会做错事而受 是你们学生……”
身的表率让队员认为没有走错了路，知道 到批评。俗话说“：良药苦口利于病。”难道
几句饱含热情，加上柔和的语调，感化