冀人新课初中历史八年级下册《第16课 社会生活日新月异》优质课教学设计_4

第16课社会生活日新月异
教学目标：
1、知识与水平
通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活，培养学生分析历史现象，得出历史结论的水平。

通过学习本课，感受新中国社会生活日新月异的变化，了解变化的原因，进一步了解中国的国情，树立历史责任感。

3、情感态度与价值观
通过本课的学习，让学生感知社会生活的巨大变化，激发学生的爱国主义情感，树立追求美好生活的理想。

教学方法：
讲解启发法、讨论体验法、多媒体演示法。

教学重点难点：
重点：衣食住行用的变迁。

难点：改革开放以来人们的社会生活发生变化的原因。

教学工具：多媒体设备
课时安排： 1课时
教学过程：
《一》导入新课：
播放歌曲《春天的故事》，让学生大致了解改革开放前后新中国的变化和成就，激发学生的爱国热情。

师：同学们，在优美动听的乐曲声中，我们感受到祖国改革开放以来所取得的辉煌成就，神州大地正发生着翻天覆地的变化，社会生活可谓日新月异。

今天，我们就一起来学习第16课《社会生活日新月异》，请同学们翻开课本第83页。

（幻灯片出示课题：八年级历史下册第16课社会生活日新月异）
《二》学习新课
1、衣食住行用的变迁
师：要想感知社会生活的变迁，我们能够从自己最熟悉的日常生活着手，老师现在请
同学们自主学习课本的第一部分：衣食住行用的变迁，分别从服装、饮食、住房、出行、生活用品五个方面思考改革开放前后日常生活的变化。

（学生速读第一部分，教师出示幻灯片）
师：现在老师就来将同学们分成五个小组，每个小组负责一个方面的讨论交流，并让
代表展示本组讨论的成果，表现特别突出的小组和个人，老师将给予奖励。

（教师将学生分为服装组、饮食组、住房组、出行组、生活用品组五个小组）
师：小组分配完毕，现在就请同学们发扬团结协作的精神，合作交流，结合课本知识
与自己的生活体验，谈谈改革开放前后日常生活的变化。

（学生讨论，教师巡视，并适时引导）
师：（三分钟后）讨论时间到，现在老师将要求各小组的代表，就本组所讨论的内容
展示讨论成果，首先有请负责服装的第一小组代表发言，谈谈服装的变化。

（小组推选代表）
生：新中国刚成立时，人们的服装还保留着民国时期的样式，以中山装、列宁装为主，后来则流行穿制服、军装，但无论是颜色还是款式，都十分单调；改革开放以来，服
装的面料、花色，款式逐渐多样化，人们能够根据自己的喜好选择体现个性的服装，
如西服、休闲服、运动服、牛仔服等等。

师：第一组的同学表现很不错，老师期待其他小组有更优秀的表现。

现在就有请负责
饮食的第二小组代表粉墨登场。

（小组推选代表）
生：解放后，我国绝绝绝绝大部分家庭的饮食结构仍然单一，以粗粮、土豆、红薯为
主食，北方的蔬菜以大白菜为主；改革开放后，食品日益丰足，饮食结构发生变化。

主食消费的比例下降，肉食、副食和果品的比例逐渐增加，人们对饮食的要求多元化，强调营养的合理搭配。

师：第二小组的同学表现同样突出，希望第三组的同学能给老师带来更多的惊喜，有
请第三组。

生：解放初，人们的住房条件差，农村甚至还有农民住在草棚里，城市居民大多住在
面积狭窄的房间里，改革开放后，城市里的高层建筑像雨后春笋般出现，农村的楼房
也逐渐增多。

师：第三组的同学果真没让老师失望，相信第四组的同学会给我们带来不一样的惊喜，有请第四小组。

（小组推选代表）
生：解放初，城乡人民外出主要靠步行，城里有少量的自行车，要想乘坐汽车与火车
对于绝绝绝绝大部分人来说是不现实的。

而现在随着各种交通工具如飞机、高铁、私
家车等的涌现以及交通设施的持续完善，人们的出行越来越方便，越来越快捷。

师：前四组同学的表现都很出色，让老师对大家不得不刮目相看。

现在我们再来看看
第五小组同学的表现。

（小组推选代表）
生：改革开放后，人们的生活用品持续升级换代，品种花样持续增多。

师：在同学们展示完讨论成果之后呢，现在，我们就借助图片来进一步增强我们对日
常生活变化的了解。

幻灯片展示日常生活的变化图片，师生共同总结改革开放前后人们在衣食住行用方面的变化。

2、丰富多彩的文化生活
生：自主学习课本的第二部分：丰富多彩的文化生活，找出人们文化生活日益丰富多
彩的原因和表现。

自主探究完成，学生实行展示。

师：播放多媒体幻灯片展示人们的文化生活日益丰富多彩的图片，加深学生对这部分
知识的理解。

3、问题探究
师：在学习完本课，老师想问问大家，改革开放以来，我国民众的社会生活发生了巨
大变化，那变化的原因是什么？
（教师出示思考题，学生讨论交流）
师：谁能告诉大家答案，请勇敢地举起手来。

（生答，教师适时引导）师生共同归纳：改革开放，经济发展是社会生活变化的根本原因。

（幻灯片出示归纳结果）
4、颗粒归仓
学生畅谈收获，教师实行总结。

《三》板书设计
第16课社会生活日新月异
1、衣食住行用的变迁
2、丰富多彩的文化生活
3、民众的社会生活变化原因。