《面积单位间的进率》(教案)

《面积单位间的进率》（教案）
一、教材基本信息
教材名称：小学数学（四年级下册）
教材版本：人教版
课时：1课时
教学内容：面积单位间的进率
二、教学目标
1. 知识目标：
1）认识面积单位之间的进率关系；
2）掌握计算面积单位之间的进率。

2. 能力目标：
1）通过自主学习，掌握计算面积单位之间的进率；
2）能够在实际生活中应用所学知识。

3. 情感目标：
1）通过本课的学习，了解数学与生活的联系；
2）培养学生的探究精神，敢于提出问题、勇于解决问题的意识。

三、教学重点难点
1. 重点：
1）面积单位之间进率的认识；
2）计算面积单位之间的进率。

2. 难点：
计算进率时，要注意两个面积单位的换算关系。

四、教学教法
1. 讲授法：讲解面积单位之间的进率及计算方法。

2. 演示法：通过教师演示具体计算方法，帮助学生理解。

3. 合作探究法：通过小组合作讨论，共同解决问题，激发学生学习兴趣。

五、教学过程设计
1. 导入（5分钟）
a.通过题目“小燕的房间正方形，长宽各是5米，算一算这个房间的面积有多大？”来呈现本节课的主题，引起学生兴趣。

2. 学习（25分钟）
a.教师呈现带有图形的PPT，向学生讲解不同面积单位之间的进率。

b.演示计算不同面积单位之间的进率，帮助学生理解。

c.请学生在小组内，通过计算练习题加深对知识点的掌握。

3. 检查（10分钟）
a.请一名学生将计算结果上黑板呈现，并检查答案是否正确。

b.请其他学生就答案是否正确进行点评。

4. 总结（10分钟）
a.请学生总结本课的知识点及重要内容，并进行讨论。

b.请学生进行个人总结，并反思自己在学习本课过程中的不足。

六、教具材料
1. PPT课件
2. 教师演示用的物品：1平方米正方形画纸、2平方米、5平
方米红布。

七、课后作业
1. 完成课堂上的计算动手练习；
2. 在家中观察周围的一些房屋的面积，试着将面积转换为其他单位，如亩、公顷等；
3. 在家中找出更多有关面积单位间的进率知识，向同学介绍。

八、教学反思
本节课采用了多种教学方法，如讲授法、演示法、合作探究法等，有利于激发学生的学习兴趣，促进了学生知识的掌握和应用。

本节课的难点是要注意两个面积单位的换算关系，需要教师通过具体演示和练习题帮助学生理解。

课后作业的布置也很有针对性，能够帮助学生巩固所学知识，培养学生自主学习和探究的习惯。

本节课的导入环节采用了提问的方式，通过小燕的房间的面积计算来引出本节课的主题——面积单位之间的进率，从而激发学生的兴趣和学习热情。

在学习环节中，教师采
用了PPT呈现的方式，让学生通过图形直观了解不同面积单
位之间的进率，再结合具体的计算过程，使学生更加深入的理解。

同时，为了加深学生对知识点的掌握，课程设计了针对性的计算动手练习，让学生在小组内合作解决问题，从而培养学生的探究精神、合作精神和独立思考能力。

教学过程中，教师在演示计算不同面积单位之间的进率时，采用了具体的物品呈现，如1平方米正方形画纸、2平方米、5
平方米红布等，这样的教学方式能够直观、形象、易于记忆，从而大大提高学生的学习效果。

对于学生普遍存在的难点，教师还利用具体的案例和练习题来辅助讲解，这不仅让学生更加容易理解，也培养了学生针对实际问题进行分析和解决问题的能力。

本节课的总结环节着重让学生总结本课的知识点和重点内容，采用讨论的方式互相学习和交流，从而达到深化学习的效果。

然后，让学生在个人总结中反思自己的不足，这有助于学生对自己的学习状态进行排查和改进。

此外，课后作业的布置也很有针对性，能够帮助学生在家中通过观察周围的环境进行实际应用，加深对知识点的理解和掌握，并养成自主学习的好习惯。

总之，本节课的教学设计充分考虑了学生的特点和需求，采用了多种教学方式，加深了学生的理解和应用，有利于提高学生的学习效果。

同时，本节课还涉及到实际生活中的应用问题，能够让学生在学好数学的同时，进一步了解数学与生活之间的联系，培养学生综合应用数学知识的能力，在探究中不断提高，实现数学教学的目的。