七年级语文上册第六单元24《寓言四则》导学案1(无答案)新人教版
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
寓言四则
寓言四则学案设计1课时
学习目标
1.分析故事情节。
2.用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
学习重点
用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力
学习方法
朗读法
预
习
一、独学:
1.朗读《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》些具体情节概括出这些寓意的
二、互学:
出示投影(改动后的《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》).
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
可以任选其中的一个题目构思，并在最后点明寓意，然后全班交流，讨论。
蚊子和狮子
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。
展
示
三、质疑
学生讨论，这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
四、点拨
寓言的故事情节都是作者依据现实生活想像创造的，阅读寓言故事，首先要分析故事情节；而创作寓言，更不能忽视对情节的具体想像。
a．赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何?他说了些什么?
b．蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事?
以上两题内容，学生可任选一题，做到练习本上。
2.自编寓言练习。
出示题目:
a．嘴和眼睛的对话；
b．树和斧子；
c．筷子和勺子；
d．画笔和颜料；
e．蜜蜂与花朵止猫和老鼠。
反
馈
五、小结：
通过这两节课的学习，我们了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节，从不同角度去理解寓意，并且实习了创作简单的寓言故事。请大家在今后的学习生活中，仔细观察生活，分析生活，还可以多读一些寓言故事，正确认识生活。
六、拓展：
学写寓言，进一步锻炼想像思维与发散性思维
1.续编寓言情节练习。
两个续编题目：
寓言四则学案设计1课时
学习目标
1.分析故事情节。
2.用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
学习重点
用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力
学习方法
朗读法
预
习
一、独学:
1.朗读《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》些具体情节概括出这些寓意的
二、互学:
出示投影(改动后的《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》).
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
可以任选其中的一个题目构思，并在最后点明寓意，然后全班交流，讨论。
蚊子和狮子
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。
展
示
三、质疑
学生讨论，这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?
四、点拨
寓言的故事情节都是作者依据现实生活想像创造的，阅读寓言故事，首先要分析故事情节；而创作寓言，更不能忽视对情节的具体想像。
a．赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何?他说了些什么?
b．蚊子战胜狮子，吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以后还会发生什么故事?
以上两题内容，学生可任选一题，做到练习本上。
2.自编寓言练习。
出示题目:
a．嘴和眼睛的对话；
b．树和斧子；
c．筷子和勺子；
d．画笔和颜料；
e．蜜蜂与花朵止猫和老鼠。
反
馈
五、小结：
通过这两节课的学习，我们了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节，从不同角度去理解寓意，并且实习了创作简单的寓言故事。请大家在今后的学习生活中，仔细观察生活，分析生活，还可以多读一些寓言故事，正确认识生活。
六、拓展：
学写寓言，进一步锻炼想像思维与发散性思维
1.续编寓言情节练习。
两个续编题目：