《第一节 练习使用显微镜》公开课教学设计【初中生物人教版七年级上册】1

第一节练习使用显微镜教学设计
一、教学目标
1．说出显微镜的基本构造和作用。

2．使用显微镜观察到清晰的图像。

3．人体显微镜的重要作用，爱护显微镜。

4．关注科学与技术相互促进的关系。

二、教学重点及难点
重点：
1．显微镜的基本构造和作用。

2．正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

难点：
正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

三、教学准备
教师准备显微镜、标本、擦镜纸、纱布等实验用品；收集显微镜的相关视频、图片等，PPT。

学生课前调查显微镜的发展史；课前预习。

四、相关资源
《【情境素材】细胞是生命活动的基本单位》视频资源、《【教学实验】练习使用显微镜》视频资源、《【知识探究】影响物像的有关操作》交互动画资源、《【知识探究】根据放大倍数，正确选择目镜和物镜》交互动画资源、《【教学图片】显微镜实物图》图片资源、《【教学图片】显微镜结构和作用》图片资源。

五、教学过程
【课堂引入】
播放视频《【情境素材】细胞是生命活动的基本单位》，先从整体上概述《细胞是生命活动的基本单位》一章的主要内容，提出问题：生物体是由细胞构成的，但你能说出细胞有哪些细微的结构吗？动、植物细胞和构成你身体的细胞都是一样的吗？细胞又是怎样生活的？引入本章的学习。

《细胞是生命活动的基本单位》
（上图为素材库中《【情境素材】细胞是生命活动的基本单位》视频截图）我们对周围的宏观世界，如花草树木、人、动物等都非常熟悉，但大家对微观世界了解吗？微观世界用肉眼是看不见的，我们需要借助显微镜来观察。

展示显微镜下的精美图片（包括单细胞生物和多细胞生物），让他们体会显微镜下微观世界的美妙，引发使用显微镜的强烈兴趣。

这节课我们就来认识显微镜，学习显微镜的使用。

【新知讲解】
（一）认识显微镜
课前同学们已经对显微镜的发展史做了调查，现在我们来简单了解一下显微镜的发展史。

如图是英国物理学家罗伯特，虎克（Robert Hooke，1635—1703）研制出能放大140倍的光学显微镜（仿制品）。

罗伯特·虎克用它来观察软木薄片，发现了细胞。

我们在中学期间一般用到是普通的光学显微镜，现在我们来认识一下光学显微镜的构造。

展示显微镜实物或展示《【教学图片】显微镜实物图》。

《显微镜实物图》
（上图为素材库中《【教学图片】显微镜实物图》）
让学生仔细观察显微镜的各个构造，引导学生说出各个部分的作用。

展示《【教学图片】显微镜结构和作用》。

《显微镜结构和作用》
（上图为素材库中《【教学图片】显微镜结构和作用》）
参照《显微镜结构和作用》图片，与实物对照，准确说出各部分结构名称和功能。

（二）练习使用显微镜
光学显微镜是较为精密的观察用具，科学、规范的操作显微镜是能否观察到物像的关键。

现在我们就来练习使用显微镜。

实验：练习使用显微镜
目的要求
练习使用光学显微镜，学习规范的操作方法。

材料用具
普通光学显微镜 目镜：放大物像
镜筒：连接目镜和物镜
物镜：放大物像
转换器：调换物镜
粗准焦螺旋：调焦距
细准焦螺旋：调焦距（微调）
镜臂：提握镜身 载物台：放置玻片
遮光器：调节光线强弱
压片夹：固定玻片
通光孔：光线通过
反光镜：使光线射入镜筒
镜柱：支持镜身
镜座：稳定镜身
光学显微镜，写有“上”字的玻片，动物或植物玻片标本，擦镜纸，纱布。

在练习使用前，我们先来通过视频来了解正确使用显微镜的方法。

展示《【教学实验】练习使用显微镜》，演示使用显微镜的基本方法。

《练习使用显微镜》
（上图为素材库中《【教学实验】练习使用显微镜》视频截图）方法步骤
一、取镜和安放
1．将显微镜从镜箱中取出时，应一只手握住镜臂，另一只手托住镜座。

2．把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处，安装好目镜和物镜。

二、对光
3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离）。

4．用一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜内。

转动反光镜，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。

以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

三、观察
5．把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。

玻片标本要正对通光孔的中心。

6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时，眼睛一定要从侧面看着物镜）。

7．一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

四、收放
观察完毕，先提升镜筒，然后取下玻片标本。

用纱布将显微镜外表擦拭干净。

如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。

转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。

将反光镜放在直立的位置。

最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

根据方法步骤，学生分小组练习显微镜的使用。

讨论1．显微镜的使用步骤有哪些？
讲解：显微镜的使用步骤包括：取镜和安放，对光，观察，清洁收镜。

讨论2．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？
讲解：使用显微镜观察时，只要在下降镜筒时，就必须眼睛注视物镜与玻片标本之前的距离，以避免物镜与玻片标本碰撞。

讨论3．请说出你看清玻片标本上的“上”字时，光线在显微镜中经过的路线。

讲解：当我们通过显微镜看清标本时，光线要经过反光镜的反射，通过光圈、通光孔、标本、物镜、镜筒、目镜，最后进入人眼。

讨论4．向左移动玻片标本，物像朝哪个方向移动？物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间有什么关系？
讲解：从目镜内看到的物像是倒像。

向左移动玻片标本，则物像向右移动。

物像移动的方向和移动玻片标本的方向正好相反。

人眼通过目镜看到的显微镜成像有很多影响因素，很多操作都会影响物像。

现在我们通过交互动画操作显微镜的不同构件，观察显微镜的物像清晰度，体会显微镜不同结构的作用。

展示《【知识探究】影响物像的有关操作》。

《影响物像的有关操作》
（上图为素材库中《【知识探究】影响物像的有关操作》动画截图）一台显微镜的目镜与物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。

显微镜的放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。

展示《【知识探究】根据放大倍数，正确选择目镜和物镜》，根据放大倍数的要求，选择显微镜不同倍数的目镜和物镜，观察显微镜的物像清晰度判断对错。

《根据放大倍数，正确选择目镜和物镜》
（上图为素材库中《【知识探究】根据放大倍数，正确选择目镜和物镜》动画截图）典型例题
例1．用显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中看到细胞数目最多的镜头组合是（）
A．A B．B
C．C D．D
答案：C
解析：显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，A的放大倍数为5×40=200（倍），B的放大倍数为10×40=400（倍），C的放大倍数为10×10=100（倍），D的放大倍数为12.5×10=125（倍）。

显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，数目就越多，所以显微镜视野中，看到细胞数目最多的是C。

例2．显微镜是生物学实验中的常用工具。

下列关于显微镜使用的描述，正确的是（）A．想要使显微镜内的视野更加明亮，可以使用反光镜的平面
B．想要判定视野中污点的位置，可移动玻片或转动目镜
C．想要使视野中的物像更加清晰，应调节粗准焦螺旋
D．想要使视野左上方的物像移到中央，可向左下方移动玻片
答案：B
解析：显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，想要使显微镜内的视野更加明亮，可以换用反光镜的凹面，A错误；用显微镜进行观察时，视野中出现了污点，污点的位置只有三个可能：目镜、物镜或玻片标本上，
判断的方法是转动目镜或移动玻片标本，B正确；想要使视野中的物像更加清晰，应调节细准焦螺旋，C错误；显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，想要使视野左上方的物像移到中央，可向左上方移动玻片，D错误。

例3．如果在显微镜的视野中看到的物像是“q”，那么实际玻片上的字母是（）A．b
B．d
C．p
D．q
答案：A
解析：如果在显微镜的视野中看到的物像是“q”，那么实际玻片上的字母是“b”。

例4．某同学在生物实验操作考试中，使用显微镜时出现的问题与解决办法搭配错误的是（）
A．物像不清晰——调节细准焦螺旋
B．视野较暗——选用凹面镜
C．物像偏上方——向下移动玻片
D．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜
答案：C
解析：细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，能调出更加清晰的物像，A正确；视野较暗，应用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，B正确；显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，所以物像偏上方，应向上方移动玻片，C错误；显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少，所以物像太小，可以换高倍目镜或高倍物镜，D正确。

六、课堂小结
这节课我们认识了显微镜，并学习了如何使用显微镜，下面我们来回顾一下吧！
1．认识显微镜
2．练习使用显微镜
七、板书设计
练习使用显微镜
（一）认识显微镜 普通光学显微镜 镜筒：连接目镜和物镜 物镜：放大物像
转换器：调换物镜 粗准焦螺旋：调焦距
细准焦螺旋：调焦距（微调）
镜臂：提握镜身 载物台：放置玻片
遮光器：调节光线强弱 压片夹：固定玻片 通光孔：光线通过
反光镜：使光线射入镜筒 镜柱：支持镜身
镜座：稳定镜身
（二）练习使用显微镜
1．取镜和安放
2．对光
3．观察
4．收放 普通光学显微镜 镜筒：连接目镜和物镜 物镜：放大物像
转换器：调换物镜 粗准焦螺旋：调焦距
细准焦螺旋：调焦距（微调）
镜臂：提握镜身 载物台：放置玻片
遮光器：调节光线强弱 压片夹：固定玻片 通光孔：光线通过
反光镜：使光线射入镜筒 镜柱：支持镜身
镜座：稳定镜身。