宏伟区四小四年级英语下册 Unit 8 Mocky is late第9课时教案 北师大版一起

Unit 8 Mocky is late

教学过程第（9）课时单元检测Unit 9单元教材分析

1.能听、说、认、读单词“gloves”“sunglasses”“umbrella”“scarf”。

2.能对

衣物进行简单的评价。

3.能在语境中正确询问“是否能试穿”，并明白“try on”的用法。

4.能完成“Complete and say”。

能听、说、认、读四个单词及重点句型的运用。

sunglasses的特殊形式及读音。

单词卡片，教学光盘。

Step 1:Warm-up

①找两组学生表演“Let’s talk”对话。

②情景模拟对话，学生两人一组模拟售货员和顾客的对话，运用句型：

—Can I help you? —Yes. Can I try…on?

—Ok. Here you are.—Oh， they are too big/small/ just right.

Step 2:Presentation

①直接展示单词卡片，结合图片，进行教读，这次师生互换角色，学生问老师：

S1：What’s this? T:It’s a yellow scarf. It’s nice.

S2：What’s this？ T:It’s a blue umbrella.It’s pretty.

S3：What are these? T:They are gloves.They are great.

S4：What are these? T:They are sunglasses.They are cool.

板书新单词，并强调“gloves”和“sunglasses”没单数形式。

②听听力，并按序号填好顺序，并跟读录音。

③学生两人一组，进行模拟对话，并替换关键词，教师要点拨单复数的转换。如：以“umbrella”为例

S1：Can I help you？

S2：The umbrella is nice. Can I try it on?

S1： Sure.

注意be动词的用法，is 为单数“是”，are 为复数“是”，it为单数，they为复数；umbrella的发音，教师要范读，引读。

Step 3：Consolidation and extension

①完成“Complete and say”。

首先理解表格的意思，左边一栏代表“hot”时穿的衣物，右边代表“cold”时穿的衣物。

根据图片在左右栏填出对应的单词。

运用句型来表述穿戴某物的原因：It’s hot/ cold, so I put on my….②请几个以“Let’s learn”进行对话模拟的小组上台表演对话。

③课堂小练习，情景交际。

（A）和妈妈去商店买东西时，售货员首先会说：

A. Can I help you？

B. Who are you?

（B）在商店里看见一副太阳镜想试戴，你会说：

A. These are sunglasses.

B. Can I try them on?

（B）售货员同意试戴太阳镜时，售货员会说：

A. No.

B. Sure.

（A）在商场里看到了一副不错的手套，你会表达：

A. The gloves are nice.

B. The gloves are small.

Step 4: Homework

模拟对话写句子。

本课时主要学习“gloves， umbrella, sunglasses, scarf”这四个单词，要求能灵

活运用到日常交际中去。重点句型在“Let’s talk”这部分已有口头训练，较为熟悉，建议在教学的时候，要求学生会说，会用关键词替换，在此基础上，也要求认读句子。

我的朋友My Friend

I am so lucky to have a friend who knows me well. Her name is Lily. I get to know her when I move here and she lives next to my door. She helps me a lot in getting familiar with the new environment. Sometimes we will have argument, but she always tolerant and I am so thankful to her. I cherish our friendship so much.

我很幸运拥有一个了解我的朋友。她的名字叫莉莉。我搬到这儿来时就认识她了，她住在我隔壁。她帮助我熟悉新环境。有时我们会有争论，但她总是很大度，我很感谢她。我很珍惜我们的友谊。

Unit 2 After school

3.Fun time----Play a game

T:Look, here’s a big turntable.Let’s play the game now.

示范：

T:What day is it today?

S:It’s Monday.

T:What lessons do you have?

I have Chinese and Maths.

T:Now,please talk about the turntable with your partners.

小组活动，讨论转盘上的每一天。

老师点鼠标，学生喊：Stop.

男女生问答。

S1:What day is it today?

S2:It’s…

S1:What lessons do you have?

S2:I have…

Step3 Cartoon time

1.T：What’s this?

S:It’s a chick en.

T:Yes,we can call him Mr Chicken.

T:This is our old friend,Bobby.

2.When do they get up every day?

出示句子，并且教读

when = what time 什么时候

every day 每天 every+单数每个…

3.T:Let’s watch the cartoon and try to do it.

出示句子,看动画:提示学生用第一人称完成句子

I get up at… every da y

I get up at five every day

I get up at six every day

4.True or false

:I have some lessons today.

小组活动：小组一起阅读，判断对错，在对话中划出线索。Wrong:It’s Saturday today.I don’t have any lessons.

5.Read after the tape

注意语音语调

6.Read by yourself

7.Show time

角色扮演

8.说出幽默点

教育：合理安排自己的时间

Step4 Consolidation

归纳曾经出现的第三人称单数形式

looks,makes…