2018年八年级下册11.核舟记(新版部编版)优秀PPT课件

先写船中间的船舱部分，叙述它的 窗子数量、位置，特别点明右窗扇上刻 的是苏轼的《后赤壁赋》中的“山高月 小，水落石出”两句，左窗扇刻的是 《前赤壁赋》中“清风徐来，水波不兴” 两句，和第一段末句的“大苏泛赤壁” 相照应，突出了雕刻品的主题。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬 戌秋日，
那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻 上了姓名，文字是“天启壬戌秋日，
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对 联、题名和篆文，
篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。 刻有文字共三十四个。可是计算它的长度还不满 一寸，
盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉。 原来是挑选桃核中又长又窄的雕刻成的。嘻，技 艺也真灵巧奇妙啊。
研读末段，作者为什么要统计“核 舟”上的物品、文字的数目？
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者 船从头到尾长大约八分多一点，大约两粒黍子高。 中间高起并开敞的部分， 为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开 着小窗，左右各有四扇，一共八扇。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月 打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关 上窗户，就看到右边刻着
各有各的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核 雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤壁。
云。
1、找出说明原材料小而表现题材广的句子。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物， 以至鸟兽、木石
2、说明构思巧妙、技艺精湛的句子。
（1）以径寸之木为宫室、器皿、人物、鸟兽、 木石。（2）罔不因势象形，各具情态。
使读者得出核舟容量大、所刻景物 甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸” 与之对比，使人们更强烈地感到这个玲 珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工 之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然 引出下句的赞叹语句。与第一自然段相 照应,突出中心（“灵怪”与开头的 “奇巧”遥相呼应）。
全文可分三部分：
第一部分(第1段)
一（个 ）人 一（把 ）椅 一（ 块 ）抚尺 一（ 条 ）舟 为窗八（扇 ）
每天早上五点半，我一般都会自动醒来，起床，洗漱，坐在阳台前，打开电脑，深吸一口早晨的空气，写文。 几乎这已经成为我生活的一部分，所以我将早上这一点时间看的非常重要，不希望被打扰。
前天早上还是一样，我准备好坐下，正在写文同时，听到房间里女儿在大声叫着爸爸。我心想有老婆和女儿在房间，就没有过多理睬，继续打字。 过了一会，房间门打开，女儿一脸微笑几乎是小跑着从房间里出来。刚刚从睡梦里醒来的缘故，头发还没来得及梳，睡眼惺忪的双眼瞪着我，笑着向我跑来。
细若蚊足，钩画了了
为什么要写题名与篆章？
从色彩来看，黑与红相衬，色彩和谐、协调。 并且题名和篆章是我国工艺美术民族风格的 标志之一。不可或缺。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为
总计一条船上，刻有五个人；刻有八扇窗户；刻 有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子； 炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并
2、介绍核舟的体积时，作者抓住了长度和 高度，又写了众多小窗和对联，作者用意何 在？
突出核舟的奇巧、灵怪，从而突出了说 明的中心
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右， 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很 多胡须的人是苏东坡，佛印位于他的右边
鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端， 鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书 画长卷。苏东坡用右手拿着书画长卷的右端，
虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了， 虞山王毅叔远甫刻”，（字迹）细小得像蚊子 脚，一勾一画清清楚楚，
其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色 丹。
它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是： “初平山人”，它的颜色是红的。
其 船 背 稍 夷 ， 则 题 名 其 上 。
第五段文字中哪些说明可以表现雕刻技 艺高超这一中心？
船头坐三人
1、这一段是介绍船头部分，着重说明哪些？
着力表现苏轼、鲁直和佛印三位游览者的神态。
2、作者在说明船头三人时，着墨较多的是 谁，为什么？
苏东坡，因为苏轼居中，而且刻画得仔细，所以 作者当然也写得细腻，同时还因为核舟的主题是 “盖大苏泛赤壁云”，这样说明也与主题吻合。
3.船头三人的神态有何不同？哪些描写 突出雕刻家技艺的奇巧精湛？
髯
shǔ qū chuí jì jí zhuàn rén xū 不属 诎 椎 髻 舟楫 篆 壬 戌
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫 明朝有个有特殊技艺的人名叫王叔远，能够用直 径一寸的木头，雕刻房屋、
室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象
器具、人物，以及鸟兽、树木、石头，没有（一件） 不依据木头原来的样子模仿那些东西的形状， 形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁
状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有 在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子， 炉子上面有个壶，那个人的眼睛正视着茶炉，
壶，其人视端容寂，若听茶声然。 神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
舟尾横卧一楫，楫左 右舟子各一人
1、这段文字说明舟尾情况是怎么样布局的？ 主要运用总分结构，先总说 “揖左右 舟子各一人”，而后分说，从 “居右 者”说到“居左者”。 2、这一段描述“舟子”神情动作渲染一种 什么氛围？
3、找出表现“核舟”主题的句子。 盖大苏泛赤壁云
4、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词 是： 奇巧
大苏泛赤壁 宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖 州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为 黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个 有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁 闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览， 写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著 名作品，寄托他谪居时的思想感情。文 章中雕刻家虽取材于这件事，却不受这 件事的拘束。如大苏泛赤壁是确有其事， 但当时并没有鲁直和佛印陪同。
第2段：说明核舟大小，结构布局，依次写了
__船__舱__、船篷、_小__窗___、雕栏和__对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_联___。
第3段：介绍_船__头___部分，着力表现苏轼、和
_黄__鲁__直__、__佛__印___三人的动作、神情。
分
第4段：介绍_船__尾__部分，着重刻画__船__夫___的动作、
表情。 第5段：介绍船背上的__题__名___和___篆__章____。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情
佛印极像弥勒菩萨，袒露胸脯露出两乳，抬头 仰望，神态表情
与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左 和苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝， 弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，
膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地 数出来。
一舟子“若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟子 “视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。两 舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气 氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任 自流的悠闲境界。
课文分说部分不是按从头到尾的顺序，而 是按船的中部、船头、船尾、船背的顺序描述 “核舟”上的景物。作者从船的中部写起，有 什么好处？
明有奇巧人曰王叔远 有。 有
舟首尾长约八分有奇 通“又”。
为宫室、器皿、人物 雕刻成。 为
中轩敞者为舱
是。
神情与苏、黄不属 类似。 属 有良田美池桑竹之属 类。
其人视端容寂 其
而计其长曾不盈寸
那。 它的。
其人视端容寂 端 右手执卷端
直、正。 开头一边
虚词
中峨冠而多髯者为东坡 表示并列，
而 启窗而观
题目《核舟记》的“记”是不是“记 叙”？
这是一篇介绍事物的说明文。题目 中的“记”在这里是描述、摹写的意思。 文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上 的人和物，活灵活现，使人能领会神奇 的雕刻技巧。
注音
mǐn wǎng
yí
yòu jī
器皿 罔不因势象形 贻 八分有奇
shǔ ruò
sǎn
rán
二黍许 篛篷 石青糁之
魏学洢
大苏泛赤壁
微雕
是微型雕刻的简称，是一种以刀 代笔，以精小细微为特征的独具风格 的艺术形式。雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而 人们又称之为“神刻意雕”，作品具 有“微中藏世界，石上读华章”之妙 趣。
你看得清吗？
作者简介
魏学洢，明末人。 《核舟记》选自清朝人 张潮编辑的《虞初新 志》。
左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有 用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末 端，右手指着书画长卷，好像在说什么话。
所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝
苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微 侧着身子，他们的互相 相比者，各隐卷底衣褶中。 靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下的衣褶里面。
小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”， 石青糁之。
“山高月小，水落石出”，左边刻 “清风徐来， 水波不兴”， 用石青涂在刻着字的凹处。
舟首尾长约八分有奇
高 可 二 黍 许
中轩敞者为舱，箬篷覆之
旁开小窗，左右各四。启窗 而观，雕栏相望焉。
1、第二段说明了哪些内容，重点写的是什 么？
先介绍核舟的体积，接着写船舱，重点是 介绍船舱旁的小窗和所刻的苏轼十六字文 句（照应“大苏泛赤壁”的主题）
诎右臂支船 “诎”通“屈”，弯曲。
左手倚一衡木 “衡”通“横”，横。
盖简桃核修狭者为之
“简”通“拣”，挑选。
同义词
约——可 大约 历历——了了 清清楚楚 状——然 ……的样子
数量词的用法。
①文言文中省略的量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名 词的前面。
一（ 幅 ）手卷 一（ 张 ）桌 一（ 把 ）扇 篆章一（ 枚 ） 为人五（ 个 ）
第6段：总结说明了核舟上所刻人和物的_数__量___总，
及所刻文字的字数，赞叹雕刻者的技术。
要点：
1.核舟主题：大苏泛赤壁
2.赞叹核舟：技艺灵怪矣哉！
说明顺序：
总说核舟的规格
船舱
(
核 舟
舟正面
空
船头 间
顺 序
船尾
)
整体
逻 辑 顺 序
舟背面
局部
一词多义 明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见。
奇 舟首尾长约八分有奇 零数。
苏、黄：士大夫兼诗人、学者，受世俗 礼法的束缚，显得拘谨，严肃. 佛印：僧人，不拘礼节，放浪形骸。
对东坡外貌的刻画，对东坡鲁直衣褶 的介绍，对佛印左臂所挂念珠的说明。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者 船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有 一个船工。在右边的人
椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼 梳着椎形的发髻，仰着脸，左手靠着一根横木， 右手扳着右肢趾头，好像大声呼叫的样子。
并且、而且。 表示承接，不译。
而计其长，曾不盈寸表示转折，却、但是。
径寸之木 助词，的。 之 盖简桃核修狭者为之 代词，这。
其
其两膝相比者 其人视端容寂
他们的。 那。
文曰“出平山人” 写的是 明有奇巧人曰王叔远 叫
佛印绝类弥勒
极，非常
率妻子邑人来此绝境 与世隔绝 （《桃花源记》）
通假字
舟首尾长约八分有奇 “有”通“又”，连接整数和零数。
概述王叔远的精湛技艺，点明雕刻品“核 舟”主题。
第二部分(第2—5段) 详细说明核舟的大小、结构、舟上的人
物和题名。(用事实说明雕刻者技艺精湛)
第三部分(第6段) 总计核舟的人、物、文字数目，赞叹雕
刻家的技艺。
第1段：简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛
技艺、核舟的来历。点明“核舟”主题： 总 _大_苏___泛__赤__壁_。