初二【物理(人教版)】声音的产生与传播 PPT课件

声音的产生与传播
年 级：八年级
学 科：物理（人教版）
走进“声音的世界”
走进“声音的世界”
走进“声音的世界”
走进“声音的世界”
一、声音的产生
◇观察发声的物体有什么共同特点？
橡皮筋 振动பைடு நூலகம்发声
一、声音的产生
◇观察发声的物体有什么共同特点？
琴弦 振动 发声
一、声音的产生
◇观察发声的物体有什么共同特点？
◇声速还与介质温度有关。 15℃时，空气中的声速是340m/s。
三、声速
回声
音乐厅
课堂小结
产生 声音的
传播
➢ 声音是由物体的振动产生的
➢ 声音是靠介质传播的，真空不 能传声
➢ 一切气体、液体、固体都能传声
➢ 15 ℃时，声音在空气中的传播 速度是340 m/s
➢ 回声
布置作业
1.基础性作业： （1）完成学生资源中的练习。 （2）阅读教材第30页的“科学世界——我们是 怎么听到声音的。
一、声音的产生
◇利用转换法观察发声音叉的振动
一、声音的产生
◇利用转换法观察发声音叉的振动
音叉不发声
音叉发声
一、声音的产生
◇利用转换法观察发声音叉 振动
音叉不发声
音叉发声
一、声音的产生
会跳舞的“小人”
一、声音的产生
会跳舞的“小人”
一、声音的产生
大量实验表明： 声音是由物体的振动产生的
昆虫
鱼洗盆
早期机械唱片表面
二、声音的传播
资料
真空铃实验
二、声音的传播
◇声音可以在空气中传播，真空不能传声
二、声音的传播
二、声音的传播
◇声波：声音以波的形式传播
二、声音的传播
◇液体和固体是否也能传声？
游泳
伏地听声
二、声音的传播
资料
二、声音的传播
◇介质：声音的传播需要物质，物理学中把 这样的物质叫做介质。
第1节《声音的产生与传播》
4、在室内讲话比旷野里响亮,这是为什么?
参考答案
当障碍物离得太近时,声波很快被反射回来,回声与原声混在一起,此时人 们分辨不出原声和回声,但是会觉得声音更响亮,所以在室内讲话比旷野 里响亮。
第1节《声音的产生与传播》
5、向前传播的声音遇到障碍物能反射回来。一个同学向一口枯井的井底大 喊声,约1.5s后听到回声,那么这口枯井的深度大约是多少米?
(1)声音在空气中传播时温度越高,声音速度越大 (2)在同种情况下,声音在固体中传播得最快,气体中最 慢。
第1节《声音的产生与传播》
3、将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到 几次敲打的声音?试一试,并说出其中的道理
参考答案
会听到一次或多次敲打的声音。具体能听到几次,与铁管的长度有关,与铁管中填充的物质有关,如空气、 水等。 如果铁管的长度足够长，则能听到两次声音,一次是铁管中传来的,一次是从空气中传来的。 如果铁管的长度足够长，并且里面有水，则能听到三次声音,一次是铁管中传来的,一次是从水中传来的， 一次是从空气中传来的。
参考答案
如在桌面上放一些泡沫塑料颗粒,当用手敲桌子时,就可以看到泡沫塑料 颗粒在振动,说明发声的桌子在振动,并带动泡沫塑料颗粒振动；用鼓槌 敲击鼓,鼓面振动,发岀声音;蟋蟀振动翅膀,发出声音。
第1节《声音的产生与传播》
2、阅读课本中的声速表,你能获得关于声速的哪些信息?
参考答案
可按下面提醒来回答: ①你看到的是什么资料? ②其中“331”等数字表示什么? ③表中的声速是如何排序的 ④固体、液体、气体中的声速有哪些不同? ⑤你认为声速在哪种介质中受温度的影响大?
参考答案
◇传声的介质既可以是气体、固体，也可以 是液体。真空不能传声。
二、声音的传播
◇发声的收音机浸 没在水中后，下沉 且不触壁的过程中 依然可以听到声音
二、声音的传播
第1次：空气中 听不到声音
第2次：通过桌 子能听到声音
三、声速
资料
远处的声音传到人耳需要一段时间
三、声速
三、声速
◇声速和介质种类有关，介质不同声速不同， 一般固体的声速较大，气体的声速较小。
钢板尺 振动 发声
一、声音的产生
◇观察发声的物体有什么共同特点？
声带 振动 发声
橡皮筋
琴弦
钢板尺 声带
振 动
声音
……
一、声音的产生
资料
2008年北京奥运击缶表演
一、声音的产生
资料
2008年北京奥运击缶表演
一、声音的产生
不易观察、测量 转换法
容易观察、测量
一、声音的产生
◇如何利用转换法观察 发声音叉的振动呢？
2.拓展性作业： （1）查资料完成小制作“土电话” 。 （2）利用身边的器材，粗测声音在空气中传播 的速度。
人教版八年级上册物理
第2章《声现象》
动手动脑学物理答案
(PPT讲解版)
第1节《声音的产生与传播》
第1节《声音的产生与传播》
1、用手拨动绷紧的橡皮筋,我们听到了声音,同时观察到櫲皮筋变“胖”变“虚”了,这是因为橡皮筋在振动。 请你举出其他的例子说明发声体在振动,在你所举的例子中,请说明是哪个物体振动发出声音的。