四川省广安市高一上学期语文易错40题诗歌鉴赏题word含答案

一、诗歌鉴赏
1．阅读下面的宋词，完成下面小题。

（鹄桥仙）和范先之送祐之弟归浮梁①
辛弃疾
小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软。

啼鸦衰柳自无聊，更管②得、离人肠断。

诗书事业，青毡③犹在，头上貂蝉④会见。

莫贪风月卧江湖，道日近、长安路远。

（注）①范先之，作者门人。

祐之，作者族弟。

②更管：哪管。

③青毡：指家传旧物，也喻指高贵世家。

④貂蝉：即貂蝉冠，指高官。

1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是
A．“啼鸦衰柳”从听觉和视觉角度渲染悲凉气氛，为下面写“离人肠断”作了铺垫。

B．作者怪罪鸦和柳不管离人之愁，这样的表达无理而妙，增强了诗歌的艺术感染力。

C．“莫贪”一句叮嘱族弟不要贪于玩乐而虚掷光阴，文字里面满是兄长的殷切关爱。

D．下阕借典故表达劝勉之意，扭转了上阕的消沉忧伤，使全词呈现慷慨高昂的情调。

2）这首词上阕“小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软”与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》）都写到了什么场景？描写时各是如何运用虚实结合的手法的？请简要分析
2．阅读下面这首词，完成下列小题。

浣溪沙·新年夜坐
（清）万树
猿和风声落槛边。

鼠窥人影过灯前。

乱书翻尽不成眠。

夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年。

可堪身滞海南天。

1）下列对本词的理解，不正确的一项是
A．“乱书翻尽”是细节描写，表现的是诗人对不能回家的愤怒之情，是一种发泄行为。

B．“窥”“过”灯前，写出了鼠的无惧诗人，颇有它乃此间主人的感觉，益发表现出诗人客居外乡之感。

C．“落”把看不见的声音化成具体可感的东西，风和猿声两意象叠加在一起，倍增新年独坐的凄凉。

D．本词表现出一种“客的意识”，即孤单、寂寞的异乡飘零之感。

2）“夜夜夜深愁永夜，年年年节惜华年”如何断句？三“夜”与三“年”重叠有何妙处？
3．阅读下面这首诗歌，完成各题。

除夕对酒赠少章①
陈师道
岁晚身何托，灯前客未空②。

半生忧患里，一梦有无中。

发短愁催白，颜衰酒借红。

我歌君起舞，潦倒略相同。

[注]①少章：名秦觏，字少章，北宋著名词人秦观之弟，与诗人交往颇密。

②未空：事业没有落空。

1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是( )
A．除夕夜本是欢聚之时，但自己却无所依托，漂泊无依。

B．第二句诗，将客人与自己作对比，意在表达对客人的极度羡慕之情。

C．诗人现实中忧患半生，只得在梦中寻求理想和慰藉，一实一虚，耐人寻味。

D．诗人身形衰弱，他因愁苦而白了短发，酒后衰颜才显红晕。

2）这首诗表达了诗人怎样的心情？请结合诗歌相关内容进行分析。

4．阅读下面两首诗,完成各题。

早春呈水部张十八员外（一）
韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

注：此诗作于苏轼任杭州知府时,刘景文当时任两浙兵马都监,苏轼很看重他,曾称他为“慷慨奇士”。

1）下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是（）
A．韩诗中的第二句写诗人“遥看”“草色”有,逼近去看“却无”,流露出诗人的失落之情。

B．韩诗后两句属议论语旬,诗人认为早春的景物之美食胜晚春满城烟柳的景色。

C．苏诗的第一、二句两句写夏荷残败、秋菊的衰残,是为了衬托橙橘的岁寒不凋之心。

D．苏诗的的最后一句赞颂了初冬时节依然生机盡然的橙和橘,并赋之以坚贞品格。

2）韩诗第三、四句与苏诗第一、二句都采用了什么表现手法？并分析这种手法的作用。

5．阅读下面这首宋词，完成小题。

定风波重阳①
苏轼
与客携壶上翠微②。

江涵秋影雁初飞。

尘世难逢开口笑。

年少。

菊花须插满头归。

酩酊但酬佳节了云峤③。

登临不用怨斜晖。

古往今来谁不老。

多少。

牛山何必更沾衣④。

（注）①该词作于元丰三年（1080）重阳节，是据杜牧的《九日齐安登高》一诗改写而成，另一版本题为“重阳括杜牧之诗”。

②翠微：指青翠掩映的山腰幽深处。

③云峤：耸入云霄的高山。

④春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄，想到自己终将死去而泪流满面：“我怎么舍得离开这么美好的国都而死呢？”
1）下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（）
A．上片，描绘登高赏菊、饮酒言欢的情景；下片，写以酒助兴，饮酒抒情。

全词以景入情，即景生情。

B．上片开头两句，前一句交代“上翠微”的行踪，后一句描绘了“江涵”“秋影”和“雁
初飞”三幅画面。

C．“难逢”道出了作者对人生多忧的感慨，与下文的“年少”“须插”形成因果照应。

D．作者用“携壶”“菊花”“佳节”“登临”等反复点题，进一步表现重阳节的风俗习惯。

2）词作结尾四句抒发了作者怎样的思想感情？借用齐景公的典故有何作用？
6．阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

嘲王历阳不肯饮酒
李白
地白风色寒,雪花大如手。

笑杀陶渊明,不饮杯中酒。

浪抚一张琴,虚栽五株柳。

空负头上巾,吾于尔何有。

[注释]①王历阳:指历阳姓王的县丞。

当时李白在历阳访问。

②语出陶渊明诗“若复不快饮,空负头上巾”。

陶渊明曾用头巾滤酒,滤后又戴上。

1）下列对这首诗的析,不正确的一项是（）
A．县丞设宴招待李白，正值大雪纷飞之时，大地一片雪白，风色寒厉。

B．王县丞不喝酒，简直要笑死陶渊明：李白对王县丞的讥笑很是风趣。

C．颈联意在说陶渊明如果不喝酒，那也是浪抚了一张素琴，虚栽了五株翠柳。

D．尾联两句既是通过用典来嘲笑王县丞，也是以激将的方法劝他痛快饮酒。

2）这首诗的语言风格有着李白极为鲜明的个性特色，请联系全诗进行分析。

7．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

夏夜不寐有赋
陆游
急雨初过天宇湿，大星磊落才数十。

饥鹘掠檐飞磔磔，冷萤堕水光熠熠。

丈夫无成忽老大，箭羽凋零剑锋涩。

徘徊欲睡复起行，三更犹凭阑干立。

1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
A.首联描写了急雨之后，天地间湿气蒸腾，隐约只能望见夜空少数大星的景象。

B.猛禽低飞磔磔有声，冷萤力竭随人水中，动物的异常表现反映出夏夜的窒闷。

C.诗人以凋零的羽箭与生锈的宝剑比自己，意在表现自己久疏战阵，武艺荒废。

D.诗歌写夏夜不寐的见闻感受，表达诗人不遇的喟叹，融叙述描写抒情为一体。

2）“三更犹凭阑干立”与“把吴钩看了，栏杆拍遍”（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）都是富有表现力的细节，请分析它们在情感表现上的异同。

8．2）阅读下面一首清诗，然后回答小题。

客发苕溪.
清·叶燮
客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。

忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A.首句七个字包含着两个比喻，而且行文上衔接紧密自然，极具凝练之美。

B.“趁”字写出行驶的船速度很快，像是追着急流赛跑一样，描写形象生动。

C.第三句原为“忽讶推篷吴语是”，相比之下，现句中“意外”的意味更浓厚。

D.尾句以视觉写月景，“山月”近挂“船头”，以夸张手法表明“客”已经到家。

2.本诗所表达的情感有哪些变化?请结合全诗简要分析。

9．阅读下面两首诗歌，完成下面小题
观祈雨
（唐）李约
桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。

宋代民歌
施耐庵《水浒传》（注）
赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。

农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。

（注）《水浒传》第十六回《杨志押送金银担，吴用智取生辰纲》中杨志押送生辰纲行至黄泥冈时，白日鼠白胜扮作挑酒桶的汉子所吟唱的诗作。

1）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）
A.李诗后两句似乎离题，然而与题目有着内在的联系，一方是祈求下雨：一方却“犹恐春阴”，两种场面形成鲜明对照。

B.宋代民歌从不同的侧面渲染天气的炎热，为押送生辰纲的杨志等人口渴思饮，终于落入吴用所设计的圈套作铺垫。

C.这两首诗歌都描写了在春日大早之时，农人与豪门贵族两种不同的生活场面和不同的心理活动。

D.这两首诗歌都深刻揭露了封建社会尖锐的阶级矛盾，表达了对百姓的同情，讽刺了富贵人家不知民生疾苦。

2）前人点评李诗“有《三百篇》遗意”，请从诗歌主旨和表现手法角度分析李诗是如何体现这一特点的？
10．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

半山春晚即事
王安石
春风取花去，酬我以清阴。

翳翳陂路静，交交园屋深。

床敷①每小息，杖屦②或幽寻。

唯有北山鸟，经过遗好音。

（注）①床敷：安置卧具。

②杖屦：扶杖漫步。

1）本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下“半山春晚”有什么特点，请简要概括。

2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。

11．阅读《东坡》，完成小题
东坡①（苏轼）
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。

东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确：山多大石。

1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。

2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。

12．古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成后面小题。

西江月①
苏轼
世事一场大梦，人生几度新凉。

夜来风叶已鸣廊。

看取眉头鬓上。

酒贱常愁客少，月明多被云妨②。

中秋谁与共孤光。

把盏凄然北望。

（注）①此词作于宋哲宗绍圣四年，当时苏轼62岁，被贬琼州（今海南省琼山市）通判。

②邹同庆注：李白《登金陵凤凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

”谗人蔽君，忠直见谤。

1）下列对本词的理解与赏析，不正确的两项是
A．上片的起句“世事一场大梦，人生几度新凉”，借《庄子·齐物论》的典故，以梦喻世事，发端便以悲剧气氛笼罩全词。

B．上片“新凉”二字与下片的“中秋”呼应，句中数量词兼疑问词“几度”的运用，低回唱叹，含有无限惋惜和悲叹。

C．“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”中的“寒”与本词中的“凉”，都意在以节候之“清寒”，反衬世间真情值得留恋。

D．过片中，“酒贱”源自词人谪居期间经济的贫困，“客少”主要是因为词人被贬在外，远离亲友，以及贫困的处境。

E. 苏轼是宋代豪放词的大家，然而这首词却包含哀怨隐忍的心绪，由此可以看出，苏轼的词风也有悲情婉约的一面。

2）本词中蕴含着词人哪些丰富的思想情感？请分别结合具体词句作简要分析。

13．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

恨别杜甫
洛城②一别四千里，胡骑③长驱五六年。

草木变衰行剑外④，兵戈阻绝老江边。

思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。

闻道河阳近乘胜，司徒⑤急为破幽燕。

注：①这是杜甫上元元年（760)在成都写的一首七言律诗。

②洛城：洛阳。

③指安史之乱的叛军。

④剑外：剑阁以南，这里指蜀地。

⑤司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。

1）下列对这首诗的理解，不正确的两项是（）（）
A．首联中“四千里”，恨离家之远；“五六年”，伤战乱之久。

个人的困苦经历与国家的艰难遭遇，都在这些数量词中体现出来。

B．颔联描述诗人流落蜀地的情况。

由于“兵戈阻绝”，他不能重返故土，只好老于锦江边了。

“老江边”的“边”字，悲凉沉郁。

C．颈联中月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。

诗人这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思。

D．尾联回应次句，抒写诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心倩。

感情由欢快转为悲凉。

E. 诗人把个人的遭际同国家的命运结合起来写，每一句都蕴蓄着丰富的内涵，包含着浓郁的诗情，值得读者反复吟味。

2）在这首诗中，诗人的“恨”包含了几层含意，请结合全诗简要分析。

14．阅读下面这首宋词，完成各题。

鹧鸪天
[宋]苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

（注）这首词是苏轼谪居黄州时所作。

红蕖，红荷花的别名。

1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．上片“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句连用林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种典型意象描写了夏日（夏末秋初）雨后的景象。

B．“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”写作者太阳西下时手拄藜杖缓步游赏，表现他自得其乐的状态。

这三句似人物素描画，通过外部形象显示其内心世界，也是高明的手法。

C．“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”是本词的点睛之笔，“殷勤”运用拟人手法，使雨有了人的情意。

在这两个字里，还含有某些意外之意，即是说：有谁还能想到几经贬谪的词人呢？大概世人早已把我忘却了，唯有天公还想到我，为我降下这场雨。

D．这首词上片写景，下片刻画人物形象，描写人物的心理状态。

描写了作者村中游赏时偶遇细雨，但仍欣赏了一派树林葱郁、蝉声四起的夏末秋初雨后村舍之景。

2）请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句在景物描写方面的特点。

15．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

云阳馆与韩绅宿别
司空曙
故人江海别，几度隔山川。

乍见翻疑梦，相悲各问年。

孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。

更有明朝恨，离杯惜共传①。

[注]①共传：互相举杯。

1）下列对这首诗的赏析，不恰当
．．．的两项是
A．这是一首惜别诗，先从上次的别离写起，接着写此次相会，然后写到叙谈和惜别，波澜曲折，富有情致。

B．别后数年，山川阻隔，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。

C．颔联正面描写久别重逢，抓住“乍见”之后的典型细节细腻描绘，与李益“问姓惊初见，称名忆旧容”有异曲同工之秒。

D．“翻疑梦”这一细节不仅把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，而且把两人久别初见时悲喜交集的复杂心情表现得十分传神。

E. 尾联总写伤别，想象离别后各自借酒消愁的情景，将再次离别的伤感之情更推进了一步；“惜”，直接表现了恋恋不舍的离情。

2）请从情景关系的角度对颈联“孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟”作简要赏析。

16．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

高斋晚望
柴望①
才是青山便卜邻②，世情那得较③纷纭。

露含远地分为雨，烟起人家去作云。

柳色晴光扶槛入，莺声人语隔窗闻。

高斋独卷重帘坐，花落棋床日未曛。

（注）①柴望，南宋诗人，曾因出书提醒当朝居安思危触怒朝廷被捕入狱。

出狱后隐居30年而时时心忧国难。

②卜：选择。

③较：计较，争辩。

1）下面对诗歌的赏析，不正确的一项是
A．诗人选择春天富有特征的景物入诗，青山云露，炊烟人家，柳色莺声，花落棋床，意象丰富。

B．诗中的写景由远到近，有声有色，有动有静，多角度描写，富有层次感。

C．优游闲适的高斋晚望，其实是诗人的一次暂时挣脱压抑与苦阀、孤独与无奈的心灵挣扎。

D．诗中的“入”字用得极为传神，化动为静，化无形为有形，增加了情趣和艺术表现力。

2）请指出首联蕴含了作者的哪些情感。

17．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

风雨晚泊
白居易
苦竹林边芦苇丛，停舟一望思无穷。

青苔扑地连春雨，白浪掀天尽日风。

忽忽百年行欲半，茫茫万事坐成空。

此生飘荡何时定？一缕鸿毛天地中。

（注）此诗为作者被贬江州时作。

1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．日暮停舟，放眼江岸，苦竹缭绕，芦苇丛生，诗人思绪万千。

B．弃舟登岸，青苔满地；回首江面，浪高掀天，扣题之“风雨”。

C．诗人年过半百，飘零蛮荒，万事回首总成空，谪居愁思顿生。

D．本诗语言浅近，蓄势自然，尾联铿然如裂帛，情景融合有致。

2）诗的尾联有何含意？请简要分析。

18．阅读下面这首诗，完成小题。

满江红送李正之①提刑入蜀②
辛弃疾
蜀道登天，一杯送、绣衣行客。

还自叹、中年多病，不堪离别。

东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。

把功名、收拾付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。

荆楚路，吾能说。

要新诗准备，庐山山色。

赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月。

正梅花、万里雪深时，须相忆。

（注）①李正之，辛弃疾好友，与辛弃疾一样主张抗金，是年冬入蜀，改任利州路提点刑狱使。

②本词作于宋孝宗淳熙十一年（1184年）冬，时作者罢居上饶。

③相如檄：司马相如有《喻巴蜀檄》，此借喻安抚民心。

1）下列对本词的理解，不正确的两项是（）（）
A．“蜀道登天，一杯送、绣衣行客”，开篇入题，点明友人之入蜀与己之送行，“登天”句化用了李白“蜀道之难，难于上青天”的诗意，在蜀道艰险的述说中已暗含对友人的关切惜别之意。

B．“中年多病，不堪离别”两句表明作者对友人以多病之躯远赴蜀地的忧虑牵挂，表达不忍离别之意。

C．“儿女泪，君休滴。

荆楚路，吾能说”化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”的诗意，劝勉友人不必伤别，并欲以对荆楚一路美好风光的叙说来宽慰友人。

D．“赤壁矶头千古浪”化用苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”词句，表达了诗人希望友人要像苏轼那样胸怀壮志，入蜀建一番功业。

E. “正梅花、万里雪深时，须相忆”，“雪深”暗寓自己被罢官、好友被远谪、抗战派淘汰将尽的困顿现实，此处言梅花开于“雪深”之时，既意在点明友人入蜀的时间，也意在以梅之凌寒犹开时与友人互相鼓励，砥砺前行。

2）“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”两句运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请简要分析。

19．阅读下面这首诗，完成各题。

水调歌头·把酒对斜日
杨炎正①
把酒对斜日，无语问西风。

胭脂何事，都做颜色染芙蓉。

放眼暮江千顷，中有离愁万斛，
无处落征鸿。

天在阑干角，人倚醉醒中。

千万里，江南北，浙西东。

吾生如寄，尚想三径菊花丛。

谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。

故国且回首，此意莫匆匆。

[注]①杨炎正是一位力主抗金的志士，由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。

②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。

1）下列对词中语句的理解，不正确的一项是
A．起首两句，轻描淡写愁态，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想。

斜日，实写景物，点明时间。

B．“胭脂”两句，以乐景衬哀情，写词人问西风：为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了，染得它这样红？以此反衬愁怀，颇为沉郁。

C．上片第六句以“万斛”状江水写愁，使用借代手法，将抽象无形之愁写得形象生动可感，表现愁情之多。

D．尚想三径菊花丛”化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”的诗意，寄寓田园之思。

2）整首词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合诗句分析。

20．阅读下面这首宋诗，完成各题。

东溪（注）梅尧臣
行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。

野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。

短短蒲耳齐似剪，平平沙石净于筛。

情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。

（注）东溪：流经梅尧臣的家乡安徽宣城。

此诗是诗人 53 岁丁母忧居家乡时所作。

1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．首联中诗人叙看水之意，抒流连之情。

山水之美，爱之不厌，虽平平写来，但已蕴含“闲意”，总领了全诗。

B．颔联写水旁岸上，颈联写水中洲渚，春意盎然而又清单平远。

这两联虽只写景，但游人之喜悦，自在言外。

C．尾联“情虽不厌”总括了全诗情感，又照应了“发船迟”，两句中多次转折，表达了诗人疲倦厌世的感情。

D．全诗有新意，有名句，有“道前人所未道”之处，通篇结构严密，层次繁多，语言形象生动又言之尽意。

2）诗中颔联“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”广受后人称道，请赏析这一联的妙处。

21．阅读下面这首唐诗，完成各题。

昼梦
杜甫
二月饶睡昏昏然，不独夜短昼分眠。

桃花气暖眼自醉，春渚日落梦相牵。

故乡门巷荆棘底，中原君臣豺虎边。

安得务农息战斗，普天无吏横索钱。

1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 )
A．“昼梦”有白日梦之意。

诗人借用宰予昼寝的典故，含有自嘲和悲愤之情。

B．诗人白昼神态倦怠，贪睡不醒，主要原因是春日暖意融融、夜短困乏。

C．尾联体现诗人心系苍生，胸怀国事，与“安得广厦千万间”情怀相近。

D．本诗以“昼梦”为线索，先写昼梦之由，再写梦中所见所感，思路清晰。

2）请从虚实角度简要赏析诗的颔联和颈联。

22．阅读下面这首宋词，完成小题。

临江仙·送光州曾使君①
周紫芝
记得武陵相见日，六年往事堪惊。

回头双鬓已星星。

谁知江上酒，还与故人倾。

铁马红旗寒日暮，使君犹寄边城。

只愁飞诏下青冥②。

不应③霜塞晚，横槊看诗成。

（注）①光州：南宋时期是接近金国的边防重镇。

使君，汉唐以来，称州郡的长官为使君，此沿袭旧称。

②青冥：青色的天空。

这里代指朝廷。

③不应：不顾。

1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）
A．词中的前两句叙述了六年阔别中两人天各一方的情形，为下面的抒写别情作了铺垫。

B．此词写惜别之情，却一反常态，用较多的笔墨塑造了一个渴望建功立业的使君形象。

C．上片中“谁知”“还与”二词，表达了诗人再次送友人登程时即兴而生的愉快之情。

D．下片通过“铁马”“寒日暮”“霜塞晚”等的描绘，表现了使君波澜壮阔的边塞生活。

2）这首词表达了怎样的思想感情？请结合本词简要赏析。

23．阅读下面这首诗，完成下面小题。

塞上曲送元美①
（明）李攀龙
白羽②如霜出塞寒,
胡烽不断接长安。

城头一片西山月,
多少征人马上看。

（注）①元美即王世贞(字元美),与李攀龙齐名,同为“后七子”领袖。

②白羽:羽书,又名羽檄,古代紧急军事公文,插有鸟羽,表示要迅速传递。

1）下列对本诗的理解,不正确的一项是
A．首句运用比喻,以“霜”喻“白羽”,既形容鸟羽之白,又烘托塞外之寒,还暗示形势逼人。

B．次句运用拟人,以“胡烽不断”比拟异族频频入侵,战报立入朝廷,局势之严峻尽在不言中。

C．前两句选用白羽、寒塞、胡烽、长安四组意象,强调军情的紧急,为元美的出行渲染气氛。

D．第三句把边塞的月夜写得非常静美,既衬托情意,暗示时间,又与下文“征人”看月相照应。

2）三、四两句表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗句分析。

24．阅读下面这首宋词，完成下列小题。

鹊桥仙
陆游
华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低篷三扇，占断蘋洲烟雨②。

镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？
（注）①这三句是追忆当年军中的生活。

博，古代的一种棋戏。

②占断：占尽。

蘋洲烟雨：指长满蘋草、烟雨空濛的风光。

③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。

唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

1）下列有关诗歌内容的理解和分析，不正确的一项（）
A．词的开头两句，对他一生中最难忘的这段戎马生涯作了一往情深的追忆。

在华丽的明灯下与同僚纵情棋戏，骑上骏马猎射驰驱，这是多么豪迈的生活！
B．词的上阕主要运用了对比的手法。

第一、二两句追忆当年的豪举与现在独作江边渔父的闲散形成对比，后两句将昔日喝酒的欢快与今日孤独凄凉形成对比。

C．“独去作江边渔父”，“独”字高亢突起，凝铸了深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸。

诗句未见褒贬或感叹的痕迹，却富含深意、留有余味，启人深思。

D．下片承“江边渔父”以“轻舟”、“低蓬”之渺小与“蘋洲烟雨”之浩荡对举，前三句写湖上生涯，词境浩渺苍凉、烟水迷离之致，后两句显得英气凛然。

2）请分析这首词表达了词人怎样的情感。

25．阅读下面这首词，完成下列小题。

蓦山溪
张中孚①
山河百二，自古关中好。

壮岁喜功名，拥征鞍、雕裘绣帽。

时移事改，萍梗落江湖，听楚语，厌蛮歌，往事知多少？
苍颜白发，故里欣重到。

老马省曾行，也频嘶、冷烟残照。

终南山色，不改旧时青②；长安道，一回来，须信一回老③。

（注）①张中孚，其家世代为北宋高官，曾任知镇戎军兼安抚使，后降金。

其一生历事宋、金及伪齐刘豫。

②出自刘禹锡《初至长安》不改南山色，其余事事新”.③白居易《长安道》中有“君不见，外州客，长安道；一回来，一回老”的诗句。

1）下列对这首词的赏析，不恰当的一项是
A．词的上片以“山河百二”开篇，写出了山川形势的险固，引出作者对壮岁的回忆。

B．“听楚语，厌蛮歌”两句，形象地写出了作者辗转楚地，日久难回的人生境遇。

C．下片写识途老马，再见旧时景象而嘶鸣，直接写出了作者年老归家的独特心境。

D．“长安道”三句借用他人之词抒怀，“须信”二字，表明前人说的话深得其心。

2）本词抒发的情感喜忧参半，请结合全词具体分析。