湖南省株洲市渌口区2023-2024学年八年级上学期期中考试语文试题(含答案)

2023年下学期八年级期中考试语文试卷
时量： 120 分钟满分：120 分
注意事项：
1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号、考室、座位号、班级填写清楚；
2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；
3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；
4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；
5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸
一、积累与运用（本题共8小题，共28分）
1.下列词语字形和加点字字音全都正确的一项是（）（共3分）
形声字形近字多音字成语
①黝黑(yǒu)②绯红(fēi)③畸形(qí) ④眼花潦乱⑤撩逗⑥缭倒⑦无恶不作(è)⑧深恶痛疾(wù)⑨恶心(ě) ⑩合颜悦色诚惶诚恐屏息敛声
A. ②⑤⑧⑩
B. ②④⑦
C. ③⑥⑦
D. ②⑤⑨
2.下列加点词语使用不正确的一项是（）（共3分）
A. 我军以摧枯拉朽之势摧毁了敌人的最后一道防线。

B. 无数科技工作者默默奉献，殚精竭虑，无怨无悔，创造了我国航天事业的辉煌。

C. 地震过后，海涛发出振聋发聩的声响，好像要把这小岛冲碎似的。

D. 据调查，在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯
的行为深恶痛疾。

3.下面是一段关于主题班会的记录，其中表述正确的一句是（）（共3分）
主题班会一开始，①林非就首先第一个上台发言。

他说：“②我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。

我决心向张红学习，
③每天课外阅读量至少在 2000 字以上，争取天天写读书体会……”
④林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。

A．① B．② C．③ D．④
4.下面是《苏东坡传》中的一段话，其顺序已被打乱，排序正确的一项是（）（共3分）
①这个小寺院坐落在林木茂密的山坡上，离江边还有一段路。

②在元丰三年正月初一，苏东坡已和长子苏迈离开京都，启程前往幽居之地黄州。

③在等待家眷之时，苏东坡暂时住在黄州定惠院。

④他和僧人一同吃饭，午饭与晚饭后，总是在一棵山楂树下散步。

⑤关于这种情形，他写了些极其可爱的诗。

A ②③①④⑤ B. ②①④③⑤ C. ③①②④⑤ D. ⑤②④③①
5.下列文学文化常识说法不正确的一项是（）（共3分）
A.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家之一。

B. 鲁迅，原名周树人，是我国著名的文学家、思想家、革命家，《藤野先生》选自他的回忆性散文集《朝花夕拾》。

C. 我国的传统习惯将春天分为初春、仲春和暮春。

“几处早莺争暖
树，谁家新燕啄春泥。

”是初春景象；“杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

”是暮春景象。

D. 《使至塞上》是一首五言律诗，律诗是近体诗的一种，通常有四联，依次分别是首联、颈联、颔联、尾联。

6.古诗文默写（共8分）
（1）《使至塞上》中描绘奇特壮美塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是“_____________________，________________________。

”（2）《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是“_____________________，
________________________。

”
（3）崔颢在《黄鹤楼》中描写登上黄鹤楼所见景色的句子是：
_____________________，_____________________。

（4）_________________，志在千里。

（曹操《龟虽寿》）
岂不罹凝寒？____________________。

刘桢《赠从弟（其二）》7．综合性学习
小瞻是学校广播站的一员，以下是他某日中午需播报的新闻，请你根据正文内容，补充一个恰当的标题。

（不超过20个字）（共2分）株洲晚报10月13日讯近日，交通运输部、中华全国总工会公布了“2022年最美出租汽车司机”名单，市属国企湖南龙骧集团出租车分公司驾驶员余国才经过层层审核、评选，获得“2022年最美出租汽车司机”称号。

“这几年要不是余师傅，我都不知道该怎么就医治疗。

”年近九旬的
老人王达才对余国才夸个不停。

原来，王达才身患尿毒症，生活不能自理，每周需三次往返医院进行透析。

2019年，王达才拨打了热线请求帮助，余国才便主动请缨，揽下了每周义务接送老人前往医院就医的任务，至今已有400余次的接送。

“即使是下雪天，他都从来没间断过。

”王达才说。

为了配合老人的透析接诊时间，余国才总会在中午12时准时到老人楼下等；为赶着下午5时的接送，他都会提前到达医院。

即使在疫情期间，余国才也一如往常承担护送治疗的任务，未曾失约。

（选自《株洲晚报掌上株洲》2023年10月13日资讯，有删改）8. 【引经据典明诚信】为了探究诚信的传统内涵，小瞻所在的小组要搜集“诚信名言录”，请帮他从以下名言中删去与诚信无关的一项（）（共3分）
A. 人背信则名不达。

（刘向《说苑·谈从》）
B. 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。

（《礼记·儒行》）
C. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

（《三国志·蜀书·先主传》）
D. 三杯吐然诺，五岳倒为轻。

（李白《侠客行》）
阅读与理解
（一）古诗文阅读（共7分）
阅读下面的唐诗，完成下面小题。

春山夜月
于良史①
春山多胜事②，赏玩夜忘归。

掬③水月在手，弄花香满衣。

兴来无远近，欲去惜芳菲。

南望鸣钟处，楼台深翠微④。

【注】①于良史：唐代诗人，其五言诗清丽超逸，讲究对仗。

②胜事：美好的事物。

③掬（jū）：双手捧起。

④翠微：指山腰青翠幽深处，泛指土小。

9. 下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（共3分）
A. 这首诗开头两句统领全篇，后六句具体展开对“胜事”“赏玩忘归”的描述。

B. 因为春天山中美好的事物很多，所以诗人一整天都在山里“赏玩”，竟然忘了回去。

C. 颈联中诗人唯兴所适，不比较路程远近，他陶醉于山中月下美景，在将要离开时，对眼前一花一草怀着依依惜别的深情。

D. 尾联从远方转向近处，以画面引出声音，用爱怜的笔触将春山月下特有的景色勾勒出来。

10. 这是一首有特色的写景诗，“掬水月在手，弄花香满衣”是传神名句，请你赏析这句诗的传神之处。

（共4分）
（二）课内文言文阅读（共9分）
三峡
郦道元
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾电。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
11. 对下面句子中划线部分的解释，有错误的一组是（）（共3分）
A. ①自三峡七百里中自：在②略无阙处阙：同“缺”，缺口
B. ①至于夏水襄陵襄：冲上②沿溯阻绝绝：隔断
C. ①虽乘奔御奔：飞奔②素湍绿潭素：素雅
D. ①林寒涧肃肃：肃杀②属引凄异引：延长
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（共3分）
自非亭午夜分，不见曦月。

13.写景要抓住景物特征。

说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。

（共3分）
（三）非文学作品阅读（共7分）
阅读下面的文字，完成各题。

【材料一】
谢瑞琦针对某地区456名13～20岁青少年的常见情绪类型进行了问卷调查，得出如下结论：
当前青少年情绪类型总体呈正常分布，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但焦虑、无聊、烦躁等负面情绪也较为普遍。

女生的积极情绪类型明显多于男生。

在积极情绪类型中，平和、喜悦的比率，女生分别占61.85%和52.63%，而男生则为56.56%和38.18%。

此外，男生的
焦虑、愤怒、空虚、无聊等奔放的负面情绪要多于女生；而女生的内敛的负面情绪，如悲伤、冷漠、孤独等要多于男生。

（数据来源：谢瑞琦《青少年情绪现状调查及对策研究》）
【材料二】
每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。

考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。

这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。

如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。

下面介绍几种调控情绪的方法，帮助大家调控情绪：
意识到自己性格的不足。

意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足，这样才容易摆脱负面情绪。

肯定现在的自己。

当自己与别人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。

此时，恰当地肯定自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。

记下自己的情绪。

无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，这也是缓解负面情绪的一种好方法。

多建立几根支柱。

在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。

如果建立的支柱多几根，就可
以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪。

这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。

向正能量靠拢。

多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。

因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。

远离悲观情绪的人。

无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常怨天怨地，充斥着悲观情绪。

要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。

（选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》，有删改）
【材料三】
千百年来，古代文人墨客在逆境中以豁达的态度谱写作品，受到人们喜爱。

他们面对逆境时豁达超脱的态度赢得了人们的尊敬和认同。

苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。

他被排挤出京，做杭州通判时，与豁达开阔的佛印结为好友。

后被贬黄州，写了不少诗文来排遣心中的苦闷。

被贬惠州后，苏轼亲自尝试酿酒。

被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做第二故乡。

李白因权贵的谗毁，被排挤出京，唐玄宗赐金放还。

在此期间，他登高饮宴，借酒放歌，他吟诵道：“天生我材必有用，千金散尽还复来。

”这种狂傲不羁源自强烈的自信，而这种自信乃是大唐帝国的文化心理，是华夏子孙的民族性格。

14. 【理解推断】下列对材料的理解与分析，错误的一项是（）（共
3分）
A. 受调查的青少年，大多处于平和、喜悦的积极情绪中，但是，负面情绪也较为普遍。

B. 受调查男生的奔放的负面情绪多于女生，女生的内敛的负面情绪则多于男生。

C. 负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。

D. “意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法都只是要我们正确认识自己性格的缺点。

15. 【分析探究】在【材料三】中，苏轼和李白面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与【材料二】中的哪些方法相吻合？请结合材料内容，具体说明。

（共4分）
（四）文学作品阅读（共12分）
阅读下面的文章，完成各题。

怀念方令孺老师
林非
①我永远记得方令孺老师，庄严地站立在紫红色的讲台上，开口说话的时候，就露出了和蔼的笑容。

那一双晶亮的眼睛，射出了多么热烈的光芒。

她正在评点一位同学的作文，称赞他将自己乘坐火车时的见闻，描写得如此的活灵活现，接着就欣喜地朗诵起其中的一段文字来。

②我惊讶地张望着她，怎么能够将学生的一篇习作，记忆得这样牢固呢？昨天的夜晚时分，她肯定是坐在灯光下，反复地阅读和琢磨，辛
苦地准备着讲课的内容。

为了提高大家写作的水平，她竟会付出如此巨大的劳作！我又瞧了一眼左右的同学，发现他们跟我一样露出惊讶的眼光。

③我瞧着这位像母亲一样仁厚和慈祥的老师，感激她如此的关心我们，希望我们都学习好写作的课程。

为了达到这个目标，她长年累月地花费了多少心血啊！
④记得有一回，当她跨上狭长的讲台，瞅见黑板上还没有擦去的许多粉笔字，赞赏地点起头来，大概是喜爱这字迹的工整罢。

一位值班的同学，很歉疚地离开座位，迈开大步奔了过去，赶紧拿起刷子，快速地擦拭起来。

⑤我听到了方老师轻轻地叮咛他，“慢慢擦，写得多好的字！”
⑥50多年的光阴，早已经悄悄地流逝，方老师也于20余年前病故了，可是在复旦大学中文系的课堂里，听她讲课的情景，似乎就在眼前一样。

⑦那时候多少次在校园里碰见她的时候，她总是笑眯眯地询问我和几位一起走路的同学，功课学习得怎么样，有什么困难吗？一直说到晚饭的钟声响了，我们才恋恋不舍地跟她告别。

⑧我还跟几位喜欢写作的同学，拿着各自刚写成的文章，恭恭敬敬地走进她的客厅。

她一面满脸笑容地招呼我们，坐在矮小的沙发上，一面就拿起我们递上的稿子，戴上金丝镶边的眼镜，匆匆地阅读起来，看完了一页，就平整地摊放在桌子上。

全部看完了之后，挨个儿地跟我们讨论起来，指出哪里写得很好，哪里还有毛病，询问我们能否接
受她的意见？
⑨怎么会不能够接受呢？简直是一种醍醐灌顶似的感觉！梁实秋在《方令孺其人》这篇散文中，叙述过方老师爱书如命的故事。

正因为这样的缘故，方老师才能够成为一位诲人不倦的教授。

这时，方老师瞧着我们欢天喜地的模样，她走到厨房里，端出了一盘橘子，要我们一边品尝，一边说话。

⑩因为太喜爱和钦佩方老师的缘故，我就在学校的图书馆里，寻觅到了她的散文作品，和几位同学轮番地阅读起来，还尝试着领会她清新蕴藉、亲切睿智和洋溢着诗情画意的艺术风格。

等到听完了刘大杰老师讲授的中国古代文学史这门课程之后，我又浏览了大量有关的作品，有了这样初步积累的知识，就敢于在同学中间发表自己的看法了，认为从欧阳
修的《醉翁亭记》之后，在描摹滁州风景的散文作品中间，就要算方老师撰写的《琅琊山游记》，挥洒得最细腻和迷人了。

当然最使我怀念的，还是方老师那种孜孜不倦地教导学生和诚心诚意地爱护学生的高尚品格。

从我大学毕业之后，她还始终关心我的工作，几次晤面的时候，都详尽地指点着我。

直到她病逝前不久，我还收到过她探讨散文创作的来信。

巴金在《怀念方令孺大姐》这篇散文中说过，“她是一个十分善良的人”，因此在自己的记忆中“永远不会褪色”。

善良、热心和高尚的老师，当然会永远活在人们的心中。

（选自《中国作家网》，有删改）
16. 【梳理概括】请你根据文章内容，完成下面的表格。

（共4分）方令孺老师的行为我／同学们的心理
评点称赞一位同学的作文，接着欣喜地朗诵其中的一段文字①
_____________
②_____________ 歉疚
在校园碰到时询问我们的功课和学习，一直说到晚饭的钟声响起③_______________
④_____________ 醍醐灌顶
17. 【分析鉴赏】请从描写的角度赏析下面的句子。

（共4分）
她一面满脸笑容地招呼我们，坐在矮小的沙发上，一面就拿起我们递上的稿子，戴上金丝镶边的眼镜，匆匆地阅读起来，看完了一页，就平整地摊放在桌子上。

18. 【分析探究】如何理解文章最后一段话的含义？得遇良师，人生至幸。

作为学生，我们可以从良师身上学到些什么呢？结合文章和链接材料，谈谈你的感悟。

（共4分）
【链接材料】
材料一：林非，中国鲁迅研究会会长，中国散文学会会长，中国散文家协会名誉会长。

他默默耕耘在鲁迅研究和散文创作领域。

迄今出版了《鲁迅小说论稿》等30余部著作。

（本文作者林非简介，摘自《百度百科网》）
材料二：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加
勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（节选自《藤野先生》）
（五）名著阅读（共7分）
阅读下面的片段，完成小题。

【片段一】他是个面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。

我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

【片段二】他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。

他已年过半百，但仍很健康。

他不知疲倦。

他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。

即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。

他不计较个人财物除了马匹。

他喜欢马。

【片段三】他指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。

他身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。

从来不叫苦，很少生病。

打仗时他总是在前线指挥，但没有受过伤。

19. 【分析鉴赏】结合上面的选段分析，下列关于《红星照耀中国》的表述正确的一项是（）（共3分）
A. 以上文段选自英国记者埃德加·斯诺的作品《红星照耀中国》，这是一部文笔优美的纪实小说，它的基本特点是用事实说话，不能凭空虚构。

B. 片段一是对中国红军领导人周恩来的外貌描写。

周恩来从小就受
到资产阶级民主革命思想的影响，是斯诺笔下书生出身的“造反者”。

C. 片段二是对彭德怀的描写。

他是土匪出身，在哥老会中的名声遍及中国，他的口才很好，有很强的个人感召力，许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。

D. 片段三写的是中国红军领导人朱德。

他是一位沉默谦虚、爱护部下、天性极端温和、说话朴实、喜欢运动和读书的红军将领。

20. 【分析探究】习近平总书记曾强调要发扬“三牛精神”，即为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛。

请从以上三个片段所描述的人物中选择一个，结合具体情节阐述他的身上体现了哪些“牛”精神。

（共4分）
三、写作（50分）
21．阅读下面材料，根据要求写作。

当课堂上得到老师一声真诚的赞许，当赛场上有了朋友一句热情的鼓励，当餐桌上出现父母为我们准备的一盘盘温暖可口的饭菜……只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，其实，你就会发现，生活会有很多温情的时刻，让我们突然感觉很幸福。

请以《突然好幸福》为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字。

②不得抄袭，不要套作。

③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

参考答案
1-5DCDAD
①大漠孤烟直，长河落日圆②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
③晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲④老骥伏枥⑤松柏有本性
余国才获得“2021年最美出租汽车司机”称号。

C
D
10. 结构上，前句紧承上联的“夜”字，下句“弄花”则承首句的“春”字。

内容上“掬水”句写泉水清港明激照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，花香衣香浑为一体，这两句写出了水清夜静与月白花香。

“掬”字和“弄”字，既写景又写人，表现了诗人的童心和雅兴，确是传神。

11.C
12.如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。

13.夏天，江水满溢，一泻千里，给人以惊心动魄之感。

春冬季，水流和缓，潭深水碧，优美、雅致。

秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。

二、阅读与理解（共46分）
14.D 15. ①多建立几根支柱。

如他在杭州与佛印结友，在惠州探索岭南风光、尝试酿酒等。

②记下自己情绪。

如他通过写诗文排遣苦闷。

③向正能量靠拢。

如他与心胸开阔的佛印结友，在州采草药，兴学堂，造福乡民。

④肯定现在的自己。

诗人在政治道路上遭遇艰难时并未过于苛责自己，而是认为每个人的出生都一定有自己的价值和意义，相信自己总有一天会施展抱负，体现了他的自我肯定与强大的自信。

16. ①. 惊讶②. 上课前瞅见黑板上还没有擦去的许多粉笔字，赞赏地点起头来。

③. 恋恋不舍；④. 挨个儿地跟我们讨论我们刚写成的文章。

17. ①运用神态描写和动作描写，“满脸笑容”表明方老师见到我们后非常热情；“做”“拿”“戴”“匆匆阅读”等一系列动作，生动刻画出老师迫不及待地阅读我们的文章的场景；“平整地摊放”，可见她对我们作品的爱惜以及对学术的严谨细致。

刻画出方老师热情好客、爱生如子、爱书如命、严谨细致的形象，表达了作者对方老师的喜爱、尊敬和赞美。

18. （1）表层含义：方令孺老师对作者的热心关怀、悉心指导令他难以忘怀；深层含义：表达了作者对方令孺老师及这样善良、热心和高尚的老师的尊敬、钦佩和感激之情。

（2）文中的方令孺老师孜孜不倦地教导“我”、给予写作指导，毕业后还关心我的工作，启蒙和启发“我”的写作之路；材料中的藤野先生真诚地关心鲁迅，没有民族偏见，带给他温暖，给予他前进的勇气。

老师于学生的意义，不仅在于学术技能方面，也体现在品性和处事之道上，还有可能成为学生前进的动力，指引其前进的方向。

19. D
20. 参考示例：毛泽东，他创新地提出了运动战术和游击战术，把二者巧妙地结合起来，并发展为最重要的“短促突击战”,可见他是创新发展的拓荒牛；作为最高领导人，其主要奢侈品是一顶蚊帐，他的生活和红军的没有两样。

他每天工作十三四个小时，常常夜里二三点
钟才休息，体现了艰苦奋斗的老黄牛精神。