人教版小学音乐四年级下册《唱山歌》教学设计

小学音乐四年级《唱山歌》教案
教材分析：
《唱山歌》是一首广西壮族的歌曲，它以明朗轻快的旋律，描述了壮族“歌圩”的场景，展现了壮族人民能歌善舞的民族风情。

这首歌作为四年级的教材内容，除了音乐知识的学习，更重要的是对民族文化的传承。

教材中的歌词简练，旋律富有特色，适合学生演唱和感受。

学情分析：
四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够较好地掌握简单的乐理知识和歌曲演唱技巧。

但在音准和节奏的把握上可能还存在一些问题。

此外，四年级的学生对民族文化有了一定的了解，但深入理解和感受民族音乐的魅力还有待加强。

教学目标：
1.学生能够准确、流畅、有感情地演唱《唱山歌》。

2.通过歌曲的学习，了解广西壮族的风土人情，体验壮族音乐的
风格特点。

3.培养学生对民族音乐的热爱，珍惜民族团结的感情。

教学内容：
1.学唱歌曲《唱山歌》。

2.了解广西壮族的民族文化和风土人情。

3.简单的壮族舞蹈动作学习。

教学难点与重点：
难点：歌曲中音准的把握和节奏的准确度。

重点：歌曲中情感的表达和“啊咧咧”部分的演唱。

教具和多媒体资源：
1.电子琴或音乐播放器。

2.投影仪与PPT。

3.《唱山歌》的音乐录音。

4.广西壮族的风景、文化图片和视频资料。

教学方法：
1.激活学生的前知：“同学们，你们知道广西壮族吗？谁能分享
一些关于壮族的文化或故事？”（设计意图：通过提问激活学生对壮族已有的了解，激发学习兴趣。

）
2.教学策略：“同学们，让我们跟随老师的歌声，感受这首山歌
的韵味吧！”（设计意图：教师示范演唱，帮助学生建立对歌曲的初步印象，为后续学习打下基础。

）
3.学生活动：“现在大家分小组，每组内部轮流演唱，找出音准
和节奏上的问题，互相纠正。

”（设计意图：通过小组合作，提高学生的自主性和合作能力。

）
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.故事导入：“很久以前，在广西的大山深处，生活着一群壮族
的人们。

他们每到重要的日子，都会聚集在一起唱歌跳舞，这就是我们常说的歌圩。

今天我们要学的这首歌，就是从那片美丽的土地上流传下来的。

”（设计意图：通过故事激发学生兴趣，为后续学习做铺垫。

）
2.音乐与图片结合：播放《唱山歌》，同时展示广西壮族的风景、
文化图片。

（设计意图：让学生视听结合，更直观地感受音乐与文化氛围。

）
3.提问与讨论：“你们对广西壮族的‘歌圩’有什么了解吗？”鼓励
学生分享。

（设计意图：通过讨论帮助学生深入了解壮族文化。

）
二、新授（30分钟）
1.教师示范演唱：“好的，同学们，现在请你们闭上眼睛，用心
听。

我将完整地为大家演唱《唱山歌》。

”（设计意图：为学生提供准确的示范，帮助他们更好地掌握歌曲。

）
2.歌词学习：“现在我们一起来学习歌词。

‘依哟喂——’这是壮族
歌曲中常见的衬词，表示情感的强调。

”（设计意图：引导学生深入了解歌词的文化背景和意义。

）
3.学唱歌谱：“来，大家跟着我一起唱谱。

”（电子琴伴奏）“这
个部分是歌曲的高潮部分，‘啊咧咧’是典型的壮族衬词，唱的时候要特别注意音准。

”（设计意图：通过互动帮助学生掌握音准和节奏。

）
4.歌词填唱：“现在请你们把歌词填入旋律中，注意音准和节奏
哦！”（设计意图：让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

）
5.情感处理：“这首山歌情感丰富，特别是‘啊咧咧’部分，要唱出
那种自豪和喜悦的情感。

”（设计意图：引导学生理解歌曲情感，培养他们的艺术感知能力。

）
6.简单舞蹈动作学习：“同学们，想不想学一些简单的壮族舞蹈
动作？来，站起身，跟着老师一起动起来！”（设计意图：结合舞蹈动作学习，丰富学生的感官体验，加深对民族文化的理解。

）。