幼儿园小班社会教案《穿鞋子》生活自理能力活动

幼儿园小班社会教案《穿鞋子》生活自理能力活动
活动目标
•帮助幼儿掌握正确的穿鞋方法。

•培养幼儿的生活自理能力。

•提升幼儿的手眼协调能力。

活动准备
•鞋子：准备一双带有魔术贴的简易运动鞋，以便幼儿更容易穿脱。

•场地：选择一个安静、整洁的区域作为活动区域。

活动步骤
步骤一：导入活动（5分钟）
现场教学效果好。

老师手持一只鞋子出现在幼儿面前。

老师：大家猜猜我手里拿的是什么？
幼儿：鞋子！
老师：对呀，这是一只鞋子。

我们今天要学习的就是如何正确穿鞋。

穿鞋对于我们日常生活非常重要，它可以保护我们的脚，让我们走路更加舒适。

你们知道怎样穿鞋吗？
步骤二：观察鞋子（5分钟）
老师让幼儿们仔细观察鞋子，并引导幼儿们注意鞋子的特点。

老师：大家看看这只鞋子有什么特点？它由什么材质制成的？有多少个洞和扣子？有什么用途？
幼儿：这只鞋子是用布和橡胶做的，有两个洞和一个魔术贴，可以保护我们的脚。

老师：非常好！鞋子的材质决定了它的舒适度和耐用度。

洞和扣子的作用是用来调整鞋子的紧度。

你们有没有穿过这样的鞋子呢？
幼儿：有！
老师：那你们觉得这种鞋子好穿吗？
幼儿：（回答自己的感受）
老师：好，现在我们来学习一下如何正确穿鞋。

步骤三：示范穿鞋（10分钟）
老师坐在椅子上，示范穿鞋的步骤和过程。

老师：首先，我们先调整鞋子的紧度。

打开魔术贴，让鞋子敞开一些。

然后，把我们的脚放进鞋子里面，注意脚的位置和鞋的方向。

最后，用手轻轻地将鞋子的魔术贴扣在一起。

你们跟着我做一遍。

幼儿们跟着老师的示范，一边观察一边模仿。

老师：不错，你们都做得很好！下面我再来演示一次，你们能不能找出我刚才做错的地方？
幼儿们观察老师的示范，尝试找出老师的错误并纠正。

步骤四：分组练习（20分钟）
将幼儿分成小组，每个小组指定一名代表穿鞋，并且鼓励其他组员提供帮助和指导。

老师：现在，我将你们分成小组，每个小组选择一名代表穿鞋，其他组员提供帮助和指导。

看看哪个小组可以最快穿好鞋子。

准备，开始！
幼儿们分组进行练习，老师巡视和指导。

步骤五：复习总结（10分钟）
老师和幼儿们一起总结穿鞋的正确步骤。

老师：现在，我们来总结一下穿鞋的正确步骤。

请大家举手说出第一步。

幼儿们：调整鞋子的紧度！
老师：很好，第二步呢？
幼儿们：把脚放进鞋子里面！
老师：最后一步是什么？
幼儿们：将魔术贴扣在一起！
老师：非常好！大家都非常棒！以后穿鞋子一定要记住这些步骤哦！
步骤六：结束活动（5分钟）
老师对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，并总结活动的收获。

老师：你们今天在穿鞋活动中表现得很棒！通过这个活动，你们掌握了正确穿
鞋的步骤，提升了生活自理能力，并培养了手眼协调能力。

继续努力，你们会变得更厉害的！
活动延伸
1.家长亲自教授幼儿正确穿鞋的方法，并鼓励每天让幼儿自己穿鞋。

2.在日常生活中，老师可以引导幼儿进行更多的生活自理活动，如穿衣、
洗手等，进一步培养幼儿的生活自理能力。

3.可以邀请一些专业人士，如鞋子设计师或鞋匠，来幼儿园与幼儿们分
享如何制作鞋子或者鞋子的保养知识，开展更多与鞋子相关的活动。

以上就是幼儿园小班社会教案《穿鞋子》生活自理能力活动的内容，希望能够
帮助幼儿们掌握正确的穿鞋方法，提升他们的生活自理能力。