统编版语文六下第五单元整体备课规划设计

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统编版语文六下第五单元整体备课规划设计第五单元科学与发现
【单元整体分析】
课标分析
在课标中,第三学段注重对文章表达方法的了解,提出了这样的目标:“在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达方法。

”因而,引导学生关注文章表达方法,是我们高段语文教学有别于低段和中段语文教学的一个显著特征,也是高段语文教学的重点。

根据课标要求,在六年级,除了继续进行词句训练外,课堂上还要进一步训练学生提高阅读的速度和质量,逐步让学生学会一目十行、学习跳读、猜读的方法,并让学生学会自己处理信息的能力,能准确把握课文的主要内容,理解句子的言外之意和弦外之音,理清文章的叙述顺序,领悟文章的表达方法,并最终达到学以致用,提高自己的语文素养的目的。

教材分析
本单元围绕着“科学与发现”这一主题安排了《文言文二则》、《表里的生物》、《真理诞生于100个问号之后》《他们那时候多有趣啊》4篇课文。

《文言文二则》中《学弈》讲述了两个人同时学下棋,效果却大不一样的故事;《两小儿辩日》讲述了两个孩子争辩太阳远近的问题;《表里的生物》记叙了作者小时候一段幼稚可笑的经历,体现了小孩的好奇心;《真理诞生于100个问号之后》用事实论证了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍,就能在现实生活中发现真理;《他们那时候多有趣啊》描绘了在作者的想象中,未来的上学方式和今天的不同。

这些课文从不同角度论述了人们的所思所悟,告诉我们科学发现的机遇总是等着好奇又爱思考的人。

本单元的语文要素“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”和“展开想象,写科幻故事”都指向于文章的表达方法,教学时我们要引导学生关注文章的结构与表达方法,增强文章的材料意识,在阅读和习作中关注文章的选材,懂得借助具体的事例来表达中心意思或是说明自己的观点。

“小练笔”、口语交际“辩论”,要求学生能够
围绕观点有针对性地搜集相关材料,选择具体的事例进行辩论。

第二个语文要素“展开想象,写科幻故事”紧扣着本单元的人文主题“科学精神”,指向本单元的习作主题“插上科学的翅膀飞”,旨在通过激发学生发挥天马行空的想象,插上科学的翅膀,畅想未来的美好生活,培养他们的想象力,增强他们的表达力。

学情分析
本单元的导语“科学发现的机遇,总是等着好奇而又爱思考的人”揭示了本单元的人文主题——科学精神,指出了“好奇心”和“爱思考”是打开科学发现大门的钥匙。

所以,本单元的教学,我们要借助教材,充分激发、保护、培养学生的好奇心和思考力,培养学生的科学精神。

本次想象作文的范围限定在科学方面。

那经过前面的学习和铺垫,学生的想象力早已被激活,早已有培养,再加上本单元《他们那时候多有趣啊》这篇科幻故事作为范例,学生根据习作提示展开想象,写一个科幻故事自然比较容易。

【单元学习目标】
1. 能正确读写本单元课文中的24个生字,会写37个词语,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两篇文言文。

2.学习抓住重点句段,联系生活实际,领悟文章蕴含的科学精神,并不断积累语言,增强语感。

3.学会有针对性地搜集、整理有说服力的材料,进行辩论。

4.在把握课文主要内容的基础上,体会作者表达感悟的不同方法,体会人物形象,感受探索精神,并试着在习作中运用,展开想象,写出奇特而又令人信服的科幻故事。

5.课外阅读一些科学家的传记和其他科普作品,积累关于发展和创新的名言警句。

【教学要点和课时安排】
课时课型教材内容拓展篇目教学要点
1 精读引领课《学弈》《纪昌学射》1.对照注释,说故事内容。

2.背诵课文。

2 精读引领课《两小儿辩日》《日近长安远》1.对照注释,
说故事内容。

2.背诵课文。

课时课型教材内容拓展篇目教学要点
3 单元预习课《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》1.识字学词。

2.朗读课文,了解课文内容。

4 精读引领课《真理诞生于一百个问号之后》《不问用不用,只说知不知》1.学习用具体事例说明观点。

2.仿照课文的写法,用具体事例说明一个观点。

5 精读引领课《表里的生物》《彩色的鸟》《我想知道里边有什么》1.理解课文内容,根据相关语句体会人物形象。

2.从课文中找出相关的语句印证自己的观点。

6 略读实践课《他们那时候多有趣啊》《植物胶水》《魔鞋》1.了解文中所想象的未来上学方式与现在的不同。

2.联系生活实际,想象未来的学习生活。

7 组文阅读课《沙丘之上》《时空旅行——未来的世界大战》《屏蔽眼镜》1.品读科幻小说,思考如何进行科学幻想。

2.展开想象,初步构思自己的科幻故事,尝试完成人物及情节图。

8 自由阅读课《千金市骨》《郢人燕说》《濠梁之辩》1.借助注释、译文,了解文章的主要内容。

2.理解文中的观点及依据,感受古文中蕴含的道理。

9 口语交际课“辩论” 1.围绕辩题有针对性地搜集、整理有说服力的材料。

2.辩论中,能清晰表达自己的观点,并针对对方观点进行有效反驳。

10 习作指导课“插上科学的翅膀飞”《人工智能时代的浪漫》《自由飞翔不是梦》展开想象,写出奇特又令人信服的科幻故事。

11 习作讲评课“插上科学的翅膀飞” 1.修改习作。

2.举办科幻故事会。

12 单元整理课“语文园地” 1.了解良好的学习习惯。

2.词语理解与名人名言的引用。

3.书法欣赏。

4.积累关于发展与创新的名言。

13 整本书阅读课《菌儿自传》1.推荐阅读科普读物。

2.阅读精彩片段,初步了解科普读物的特点。

3.选择恰当的阅读方法,
养成良好的阅读习惯。

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