幼儿园小班教案《神秘的舌头》含反思

幼儿园小班教案《神秘的舌头》含反思
一、教学目标：
1.了解人类五官特别功能，重要介绍舌头。

2.通过图片和实物模型，了解舌头的形态和构造、功能。

3.学习基本术语，如味蕾、舌乳突等。

4.培育察看本领和想象力。

二、教学准备：
1.教学所需物品：图片、实物模型、小白鼠模型。

2.工具：压纸器、冰冻盘。

3.材料：盐巴、糖、碱粉、可可粉、柠檬汁、醋。

4.同学个人用具：笔记本、铅笔、画笔等。

三、教学方法：
1.讲授/讲解法：通过口述介绍、演示试验等方式教授内容。

2.探究活动法：通过察看、发觉现象、猜想、试验验证等方式，启发同学思考，促进深层次的学习。

3.活动法：通过同学自动参加的方式，开展试验、画图、制作实物等活动，提高同学的学习爱好和参加度。

四、课程设计：
1.引入：通过图片呈现人类五官，提问孩子们眼、耳、鼻、嘴和手的作用，然后问：大家知道人类五官中，有一个特别的功能，它是什么？（引导孩子们回答舌头）。

2.讲授：通过实物模型和图示，直观地呈现舌头的样子，介绍舌头的构造和功能。

激励同学与老师一起互动、探究。

3.分组试验：
（1）方案订立：老师先介绍五种不同的口味——咸味、甜味、苦味、酸味、辣味，然后提出一个问题：人类如何感知这五种味道？（说出来答案：通过舌头上的味蕾去感知口味）
（2）试验步骤：
第一步：给每组同学一些盐和糖，让他们品尝。

第二步：在白水中加入碱粉，让同学们品尝。

第三步：口中含柠檬汁，让同学们品尝。

第四步：口中含醋，让同学们品尝。

第五步：然后将可可粉均匀地涂在舌头上，察看味蕾的反应。

（3）试验结果：同学在察看和试验中发觉不同的味道对应不同的味觉区域，同时了解了舌头上味蕾的位置和数量。

4.绘画活动：通过画画的方式，让孩子们表达自已对味觉的认得和体会。

五、反思：
1.教学过程中同学参加度较高，能够快速回答老师的问题，但在试验过程中还是存在分心和任意行为的情况，需要加强同学的纪律性。

2.同学在试验中对五种口味的区分并不是很清楚，老师需要在试验设计上进一步优化。

3.绘画活动能够很好地促进同学的制造性，同时也能够更深入地理解所学的内容。