7 鹿角和鹿腿

拓展延伸 九 色 鹿
随堂练习 一、多音字组词。
chèn （匀称）
称
sā （撒娇）
撒
（称号） chēnɡ
（播撒） sǎ
二、想象说话。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一 边喘气，一边休息。他叹了口气，说： “两只美丽的角差点儿送了我的命，可 四条难看的腿却让我狮口逃生！”
鹿对角说：
“角啊角，你虽然________， 但是________ 。”
“咦，这是我吗？”
“啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美 “唉！这四条腿太细了，怎么配得上这两 丽的珊瑚！” 只美丽的角呢！”
再读课文，思考：
鹿是怎么改变自己 看法的呢？发生了 什么事？
他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步 狮子 悄悄 声！鹿猛一回头，哎呀，势非常 危急。
课文解读 按要求读课文：
请同学们默读课文第一部分，把描写 鹿角美丽的句子用“____”画下来， 把描写鹿腿难看的句子用“﹏﹏”画 下来。
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么 匀称 精美别致 美丽的珊瑚 精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 比喻
不仅说明了鹿角的形状， 而且表现出鹿角的美丽。
说一说
初读课文
大声朗读课文，疏通生字词。在每
个自然段前标上序号，然后用自己的话
说说课文主要讲了一个什么故事？
狮
称 配
皱 逼
禁
撒
怨
挣
lù
鹿
长颈鹿 梅花鹿 指鹿为马
táng
塘
池塘 鱼塘 塘坝
yìng
映
倒映 映照 映山红
xīn
欣
欣赏 欣喜 欢欣鼓舞
shǎng
赏
赏花 玩赏 赏心悦目
yún
匀
均匀 匀称 匀速
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长 腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶 蹦来跳去 猛的狮子远远地甩在了后面。 甩 动作描写 强调了腿的作用很大，因为腿细长有力， 跑得快，所以鹿才能躲开狮子的追赶。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿 的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机 会，猛扑过来。 腿： 让鹿甩开狮子。 角： 给鹿带来麻烦。
我们的教室多么明亮，多么_____！ 我们的校园多么____，多么_____！
__________多么____，多么_____！
神态描写 噘起了嘴 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴， 皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么 皱起了眉头 配得上这两只美丽的角呢！” 语言描写 充分表现了鹿对自己的腿的不满，认为 腿太细配不上美丽的角。
埋怨 抱怨——____ 接近 逼近——____
果断 犹豫——____
温和 凶猛——____ 普通 别致——____
欣赏——____ 观赏
美丽——____ 丑陋
本文讲的是在丛林
中，一只鹿遇到狮子后 奋力脱险的故事。
理清课文层次，概括每层大意。 第一部分(1—4)：写鹿非常欣赏自己美丽的 双角，而对自己的腿很不满意。 第二部分(5、6)：写鹿的角和腿在鹿逃生过 程中的不同作用。 第三部分(7)：写鹿从狮口逃生后，明白了一 个道理。
pèi
配
舒展。
结构： 左右 部首： 酉 书写指导：左窄长，右稍短，右部竖弯钩
【倒映】
【倒影】
【抱怨】 【没精打采】

【灰心丧气】
形容精神不振，提不起劲头。 倒着的影子。 心中不满，数说别人不对。 形容因失败或不顺利而失去 信心，意志消沉。 物体的形象倒着映射到另一 物体上。
均匀 匀称——____
根据下面的提示，用自己的话讲讲这个 故事。
角：美丽 腿：难看
欣赏 抱怨
差点儿送命 狮口逃生
参考答案：丛林里住着一只漂亮的鹿，一天，他 对着池塘欣赏自己在水中的倒影，发现自己身段匀称， 那对精美别致的鹿角，就像两束美丽的珊瑚。唯一让 他觉得不满的是自己的四条腿又细又长，他不由得抱 怨这四条腿太难看了，根本配不上那两只美丽的鹿角。 可是当凶猛的狮子向他扑来的时候，四条细长有力的 腿帮他从狮口脱险，而美丽的角却被树枝挂住，让他 差点儿送命。
课后作业
1. 朗读课文，会认会写课文中的生字词。
2. 对爸爸妈妈讲述这个故事，并说明自己 从中学到了什么。
头戴珊瑚树，身穿印花衣，
四脚虽然小，过山却如飞。 鹿 谜底_______
7 鹿角和鹿腿
知识备查
《伊索寓言》 是古希腊民间流 传的讽喻故事，经后人加工汇集而成。 《伊索寓言》是一部寓言故事集。同 时，也是世界文学史上流传最广的寓 言故事之一。我们所熟悉的很多寓言 故事，都选自《伊索寓言》，如《狐狸和葡萄》《乌 鸦喝水》《龟兔赛跑》《农夫与蛇》等。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气， 使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来， 然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没 有追上。 凭借自己不满意的腿，再次脱险。
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点 儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口 逃生！” 思考：经历了这次生死逃难，鹿对自己的角 和腿的看法，发生了怎样的变化？
下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
老师指导：同学们可以联系生活实际来 举例论述自己的观点，总的原则是各种事物 都有其长处和短处，既要看到它们的长处， 又要看到它们的短处，更重要的是在任何时 候不能只看外表，而忽略内在。
zhì
致
别致 致辞 致命
pèi
配
匹配 配合 配音
chuán
传
传说 传输 相传
āi
哎
哎呀 哎呦
shī
狮
狮子 雄狮 舞狮
tà n
叹
叹气 叹服 叹为观止
鹿 塘 映 欣 赏 匀
左右结构 半包围结构 上下结构
致 配 传 哎 狮 叹
lù
鹿
撇伸展到位。
结构： 半包围 部首： 鹿
书写指导：“广”的点画正，横画长，长
板书设计
鹿 角 和 鹿 腿 美物 丑有 并长 存短 狮口 撒开长腿离险境 价 辩 逃生 角挂树枝命堪忧 值证 有用的不一定好看 在 看 明白道理 池塘 欣赏精美别致的角 喝水 抱怨四条细长的腿
课堂小结
美丽的东西不一定是好的，而难看的东西 也不一定没有价值。美和实用在不同的条件下 都有存在的价值，所以我们不要只追求外表的 华丽，也要注重内在的美。要知道，事物的价 值不能只从表面的美丑来判断，而要用全面的、 发展的眼光看问题，合理、辩证地看待事物的 长处与短处。
鹿对腿说：
“腿啊腿，你虽然________， 但是________ 。”
三、名言积累。
日 取长补短， 相得益彰。 积 月 人不在大小，马不在高低。 累
尺有所短，寸有所长。
人不可貌相，海水不可斗量。
课后习题参考答案
朗读课文，注意读出鹿的心情变化。 朗读指导：在危险发生前，鹿非常欣 赏自己美丽的角，抱怨自己细长难看的腿， 所以在读第3、4自然段时，用自豪、欣赏 的语气读出鹿对角的挚爱和赞美，用不满
的语气来读鹿对又细又长的腿的不满；危 险发生后，鹿改变了之前的态度，认识到 了美丽的角差点儿让自己送了命，四条细 长难看的腿却使自己逃生。
朗读示例：鹿摆摆身子，水中的倒影/ 也跟着摆动起来。他从来没有注意到/自己 是/这么漂亮！他/不着急离开了，对着池 水/欣赏自己的美丽：“啊！⌒我的身段多 么⌒匀称，我的角/多么⌒精美别致，好像 两束/美丽的珊瑚！”
经历了这次生死逃难，鹿终于明白了
外表美丽的东西（角）有时并不一定实用，
而外表不漂亮的东西（腿）有时却能发挥 很大的作用。
主旨概括
本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子后奋 力脱险的故事，告诉我们：物各有所长，各有所 短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不 要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们， 不要光图外表的美丽，更要讲实用；美丽和实用 在不同的环境和条件下都有存在的价值。