【高中政治】漫画类选择题解题指导ppt精品课件

漫画寓意型选择题
第一、读懂漫画的内涵或寓意是前提。要弄 清漫画中的人物（或其他事物）看清漫画中 的文字、符号，有的还要注意画中人物的表 情。综合画中的各个要素进行思考，把握其 讽刺和批判的是什么思想或行为这种错误思 想或行为的实质是什么。漫画中的文字对解 读漫画起着提示、引导、补充、说明、深化 的作用，特别是标示漫画名称的文字更是对 漫画意图和主旨的直接点化和揭示。因此， 对漫画中的文字绝不能忽视。
B
4、右图漫画的寓意在于说明 A．同一离不开斗争 B．斗争离不开同一 C．矛盾是普遍存在的 D．矛盾普遍性与特殊性是相互转化的
B
5、（全国高考题） （1）读漫画图1-5-1，假如考生真的将高考成功 的希望寄托于”大脑灵，从哲学上看．他主要错 在（） A 不调查研究，对”大脑灵”缺少了解 B 急于求成．不注重量的积累 C 主次颠倒，不懂得抓主要矛盾 D 主观主义理论脱离实际
C
6．图片说明的问题是（ ） A．我们要加强社会信用制度建设 B．平等性是市场经济的主要特征 C．有不守合同信用的行为 D．有欺诈交易行为
A
7、右面漫画《因小失大》告诫我们应当 A．追求更高的经济效益 B．转变经济发展方式 C. 先发展经济，再治理环境 D．正确处理生产和消费的关系
B
8、右图漫画中的主人公之所以产生困惑，是 因为他 ①不懂得政体具有一定的相对独立性 ④不明白民主发展是一个渐进的过程 ⑤不懂得办事情要坚持从实际出发
D
2 、 读漫画图 1-5-2” 弯与直”：青蛙与飞 鸟的结论差异启示我们（） A、实践是认识的目的 B、理性认识依赖于感性认识 C、认识受具体时空的限制 D、认识受主体价值取向的制约
C
3．漫画“增长方式”给我们的哲学启示 是 A．要集中主要力量解决主要矛盾 B．要坚持两点论，防止片面性 C．要敢于打破常规 D．要积极促进新事物的发展
第二、根据这种错误思想或行为联系 所学的相关知识，推理出与这种错误思 想或行为相反的正确思想、观点和行为 是什么。 第三、根据题干的指向，结合漫画的 内涵或寓意．对选项进行逐一分析，从 而决定取舍。
一般说题肢分两种情况： 其一，漫画表达的是对某种现象的肯定、 褒扬和倡导，选择要求是“漫画的启示 是”、“符合漫画意思的是”等，在这种 情况下正确题肢才有可能人选，错误题肢 肯定不选； 其二，漫画表达的是对某种现象的讽刺、 挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的 是”等，在这种情况下题肢观点正确与否 都有可能人选，关键是看题肢是否符合题 意和选择要求
高二政治
选择题答案
1—5： CCCAC 6—10： ABDAC 11—15：AAAAB 16—20：DDBAC 21—25：BACAA 26—31：BBDAC C
1、右侧漫画启发我们，想问题办事情必须
A．充分发挥主观能动性 B．具体问题具体分析 C．坚持辩证的否定观 D．从整体着眼，树立全局观念
D
漫画寓意型选择题
漫画寓意型选择题是利用漫画形象生动的特点 对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默 的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。这类选 择题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，有 的还采用图文结合的形式，题干以简单的文字提 出问题，要求从备选选项中做出选择。
从解题技巧上看。要提高解答漫画选择题的正 答率必须做到两点： 一是掌握解题的一般思路和程序， 二是能够快速而准确地审题。其中审题是关键。
C
A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①③⑤ D．①③④⑤
9、右边漫画蕴含的哲学寓意是
A．价值观人皆有之，由人的需要决定 B．价值观是社会存在的反映 C．错误的价值观会误导人们的行为 D．只有在个人与社会的统一中才能实 现人的价值
C
10、右边漫画《难博芳心》给我们的启示是 A．在市场经济条件下，诚信与欺诈是不可分离的 B．诚实信用是社会主义市场经济的基本特征 C．必须把树立全民信用意识作为我国当前的中心 工作 D．诚实守信是现代市场经济正常运行必不 可少的条件
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知