高考化学一轮复习 第1章 认识化学科学 第1节 研究物质性质的基本方法(Na)课件
高中化学新课标必修第一册第1课时 研究物质性质的基本方法精品课件
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第1章 认识化学科学
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2.化学性质 (1)过氧化钠与水反应:_2_N__a_2O__2_+__2_H_2_O_=_=__=_4_N_a_O__H_+__O__2↑__; (2)过氧化钠与二氧化碳反应:_2_N_a_2_O__2+__2_C__O_2_=_=_=_2_N__a_2C__O_3_+__O__2 _。
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第1章 认识化学科学
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5.假说法和模型法 在已有事实和科学理论的基础上,科学工作者往往通过提出假说对有关现 象或规律的本质以及未知物质或现象进行推测性说明,通过建构模型对物 质或物质的变化进行简化模拟。假说和模型具有解释性功能和预见性功能, 但是所做的预测或说明是否正确还需要通过实验来验证。
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第1章 认识化学科学
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3.取用金属钠时,应如何操作? 切取后剩余的钠块又应如何处理? 答案:取用金属钠时,不能用手拿,应该用镊子夹取。 切取后剩余的钠块 不能随意丢弃,应放回原试剂瓶。 4.钠单质暴露在空气中会有 Na2O2 生成吗?为什么? 答案:不会。钠只有在加热条件下才会与 O2 反应生成 Na2O2,故钠单质暴 露在空气中不会有 Na2O2 生成。
3.用途 常用于呼吸面具和潜水艇里的__氧__气__供__给____。
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第1章 认识化学科学
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【辨析拓展】 1.一元硬币的外观有银白色的金属光泽,一些同学认为它可能是铁制成的。 在讨论时,有同学提出:“我们可以先拿磁铁来吸一下。”同学们在探讨 的过程中应用了研究物质性质的哪些方法? 答案:“外观有银白色的金属光泽”说明应用了观察法;同学通过磁铁验 证硬币是否属于铁,这一过程说明应用了实验法。
高中化学第1章认识化学科学1.2.1研究物质性质的基本方法课件鲁科版必修1
第1课时 研究物质性质的基本方法
(1)钠能不能从盐溶液中置换出金属?为什么?
答案:钠不能从盐溶液中置换出金属,因为钠会先和水反应生成
NaOH和H2,NaOH再和盐反应。 (2)钠与熔融态的盐可以反应,可以置换出较不活泼的金属。如
4Na+TiCl4
Ti+4NaCl,用钠还可以制取锆、铌、钽等金属。
第1课时 研究物质性质的基本方法
第1课时 研究物质性质的基本方法
【小结】氧化钠与过氧化钠的比较
第1课时 研究物质性质的基本方法
第1课时 研究物质性质的基本方法
【对点训练3】下列关于钠的氧化物的说法正确的是( C ) A.Na2O2是白色固体,与冷水作用放出氧气,生成氢氧化钠 B.Na2O、Na2O2的组成元素相同,与CO2反应产物也相同 C.Na2O不稳定,能继续与O2反应生成Na2O2 D.Na2O2中阴、阳离子的个数比为1∶1
确的是( B) A.细口瓶,煤油
B.广口瓶,煤油
C.细口瓶,汽油
D.广口瓶,汽油
3.下列各组中的两种物质作用时,反应条件或量改变,不会引起产
物种类变化的是( C )
A.Na和O2 C.Fe和HCl
B.Ca(OH)2和CO2 D.C和O2
第1课时 研究物质性质的基本方法
探究一 钠的物理性质
镊子 滤纸
第1课时 研究物质性质的基本方法
(2)钠长时间露置于空气中会变暗,然后变成液体,再变成白色
固体,最后变成白色粉末。列出其变化过程并用化学方程式表示。
答案:钠在空气中变质的过程:Na Na2O
NaOH
Na2CO3·10H2O
Na2CO3,故Na、Na2O、Na2O2、NaOH在空气中
鲁科版高中化学必修第一册第1章认识化学科学分层作业2研究物质性质的基本方法练习含答案
分层作业2研究物质性质的基本方法A级必备知识基础练题组1.研究物质性质的基本方法1.(2024山东鄄城一中模拟)查阅资料发现,金属钠不仅能与氧气和水反应,还能与多种其他物质发生反应,其中包括与酒精在常温下反应。
要研究金属钠与酒精反应的性质以及它与水反应的异同点,下列的研究方法中没有用到的是()A.实验法B.观察法C.分类法D.比较法题组2.钠的性质2.(2024天津八中模拟)下列关于金属钠的叙述错误的是()A.金属钠可以保存在煤油中B.钠元素只能以化合态形式存在于自然界中C.实验室取用金属钠可直接用手拿D.钠元素在自然界中主要以NaCl的形式存在3.(2024山东实验中学模拟)将金属钠分别投入下列溶液中,有气体放出,且溶液质量减小的是()①CuCl2溶液②HCl溶液③饱和NaOH溶液④Na2SO4溶液A.①③B.①C.③④D.②③题组3.Na2O和Na2O2的性质及比较4.(2024福建三明一中模拟)下列关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是()A.将Na2O与Na2O2分别加入滴有酚酞的水中,二者现象相同B.Na2O2和Na2O的阴、阳离子个数之比分别为1∶1和1∶2C.将少量水滴入盛有过氧化钠固体的试管中,该实验可以用pH试纸来检验生成的溶液是否显碱性D.可用水来检验某Na2O样品中是否含有Na2O25.(2024湖北襄阳六中模拟)下列有关钠及其化合物的说法正确的是()A.Na2O2能与酸反应生成盐和水,所以氧元素的化合价没有改变B.Na、Na2O和Na2O2长时间放在空气中,最终都会变成Na2CO3C.将足量的Na2O2、Na2O分别加到酚酞溶液中,最终溶液均为红色D.Na2O与CO2发生化合反应生成Na2CO3,Na2O2与CO2发生置换反应生成O2题组4.钠及其化合物的相关综合6.已知A是一种金属单质,B显淡黄色,A、B、C、D之间的转化关系如图所示,下列说法错误的是()A.C是碳酸钠B.D应密封保存C.A与O2反应只能生成BD.反应①②中生成的气体相同7.(2024山东莱阳一中模拟)Na2O2用途广泛,可用于医药、印染、漂白及用作分析试剂等。
高中化学必修一 《研究物质性质的方法和程序》认识化学科学(第1课时研究物质性质的基本方法)优质课件P
第1课时 研究物质性质的基本方法
-1-
1.了解研究物质性质的基本方法,强化证据推理与模型 认知意识。 2.了解金属钠的物理性质及其主要的化学性质,通过观 察、实验探究、分类比较认识钠的氧化物的性质。 3.通过实验进一步熟练药品的取用、加热等基础实验 操作,提升实验探究能力。
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知识铺垫
新知预习
自主测试
【微思考3】如何判断Na2O2与H2O反应所得的气体是氢气还是 氧气?
提示:可以利用排水法收集生成的气体,然后利用检验两种气体
的方法检验。若是H2,点燃时会燃烧,并听到爆鸣声。若是O2,则可 以使带火星的木条复燃。
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知识铺垫
新知预习
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知识铺垫
新知预习
自主测试
1.金属的物理通性:金属通常为不透明的固体(汞除外),易导电、 导热、有延展性,具有金属光泽。
2.金属活动性顺序及金属元素在化合物中呈现的价态。 (1)金属活动性顺序:按K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、 Pb(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au顺序金属活动性减弱。 (2)金属元素在化合物中均呈现正价。
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知识铺垫
新知预习
自主测试
3.下列物质在一定条件下均能产生氧气,其中最适宜用于呼吸面 具中供氧的是( )
A.HNO3 B.Na2O2
C.KClO3 答案:B
D.H2O2
解析:作为呼吸面具的供氧剂必须是固体,且能与人呼出的CO2及 H2O反应产生O2,符合要求的只有Na2O2。
2021/02/21
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2022高考化学鲁科版必修1一轮复习教案研究物质性质的方法和程序
第2节研究物质性质的方法和程序12.四种根本方法〔1〕观察法①含义:是一种有方案、有目的地用感官考察研究对象的方法。
②内容:可以直接用肉眼观察物质的颜色、状态,用鼻子闻物质的气味,也可以借助一些仪器来进行观察,提高观察的灵敏度。
人们既在观察过程中,不仅要用感官去搜集信息,还要积极地进行思考,及时储存和处理所搜集的信息。
观察要有明确而具体的目的,要对观察到的现象进行分析和综合。
〔2〕实验法①含义:通过实验来验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质的方法。
②注意的问题:在进行实验时,必须注意实验平安。
同时要注意控制温度、压强、溶液的浓度等条件,这是因为同样的反响物质在不同的条件下可能会发生不同的反响。
③实验的步骤:在进行研究物质性质的实验前,要明确实验的目的要求、实验用品和实验步骤等;实验中,要仔细研究实验现象,并做好实验记录;实验后,要写好实验报告,并对实验结果进行分析。
〔3〕分类法在研究物质性质时,运用分类的方法,分门别类地对物质及其变化进行研究,可以总结出各类物质的通性和特性;反之,知道某物质的类别,我们就可推知该物质的一般性质。
〔4〕比较法3.案例:对金属钠的研究1、钠的物理性质软、亮、轻、低、导〔软——质软,硬度小;亮——银白色金属光泽;轻——密度小,比水轻;低——熔点低;导——可导电、导热〕思考:你在研究钠的物理性质过程中用到什么样的方法提示:“软〞——观察用小刀切割钠的实验;“亮〞——观察钠的断面;“轻〞——通过钠与水反响的实验,观察到钠浮在水面上;“低〞——通过钠与水的实验,观察到钠熔成小球或通过钠与氧气反响的实验,观察到加热时钠很快熔化;“导〞——首先通过分类法确定钠属于金属,然后根据金属的通性判断。
2、钠的化学性质〔1〕与O2反响:常温:4Na+O2=2Na2O (白色固体);点燃或加热:2Na+O2点燃Na2O2 (淡黄色固体);〔2〕与Cl2反响:2Na+Cl2点燃2NaCl;〔3〕与水反响:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑思考:①在钠与水反响的实验中,你能观察到什么现象通过这些现象可以得出什么结论②如果钠粘在烧杯壁上,很快就燃烧起来,为什么出去,引燃产生的氢气并使钠燃烧起来。
第1章第1节学案1 研究物质性质的方法和程序 --钠
化碳发生装置,B、D是除杂装置,C是反应装置,E是尾气处理与收集
装置。本实验可能存在的杂质气体有:HCl和水,但验证Na2O2作供氧剂, 故水不必除去。试管F中收集满气体后,下一步实验操作应是验证实验产
物是O2。为检验生成的O2应将试管F从水槽中取出,然后用带火星的木
条伸入管口进行检验,但是为防止倒吸,取出F后才关闭分液漏斗活塞。 Na2O和Na2O2混合物含量的测定和Na2O2性质探究是高考实验命题的重
C.Na2O和Na2O2
B.Na2O2
D.Na2O2和NaO2
【解析】n(HCl)=0.08 L×0.50 mol· -1=0.04 mol,全为Na2O,质量为62 L
g· -1×0.02 mol=1.24 g,全为Na2O2,质量为78 g· -1×0.02 molmol mol
1=1.56
g,因此为Na2O、Na2O2的混合物。
答案:(1)关闭漏斗活塞,将导管浸入盛满水的水槽中,用双手紧握试管, 导管口有气泡逸出,松开手一段时间,导管内形成一段液柱,说明气密性良 好(或其他合理答案) (2)沉到底部 (3)剧烈反应,产生气泡,钠在两种液面间反复运动,直至消失;其原因为 钠的密度介于煤油与水之间,且反应中产生气体 (4)下层溶液变红色 (5)打开止水夹,检验纯度,然后在导管口点燃,呈淡蓝色火焰
HCO 3 - = H2O+ CO 3 2-,故 HCO 3 -浓度减小, CO 3 2-浓度增大,Na+浓度 增大, SO 3 2-由于被Na2O2氧化浓度减小,浓度不变的是 NO 3 -。
要综合考虑Na2O2性质,溶于水生成NaOH、O2,既要考 虑Na2O2的氧化性,又要考虑生成的NaOH的性质。 [例5]200 ℃11.6 g CO2和水蒸气的混合气体与足量的Na2O2充分反应后,反
高中化学 第1章 认识化学科学 第2节 研究物质性质的方法和程序(第1课时)研究物质性质的基本方法教
第2节 研究物质性质的方法和程序 第1课时研究物质性质的基本方法————————————————————————— [课标要求]1.认识观察、实验、分类、比较等科学方法对化学研究的作用。
2.了解金属钠及其氧化物的主要性质,认识钠是一种很活泼的金属。
,1.研究物质的性质常用观察、实验、分类、比较等方法。
2.钠的物理性质:银白色金属、熔点低于100 ℃、密度比水小、硬 度小。
3.钠的化学性质:2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑、4Na +O 2===2Na 2O 、 2Na +O 2=====点燃Na 2O 2。
4.Na 2O 2是一种淡黄色固体,2Na 2O 2+2H 2O===4NaOH +O 2↑,2Na 2O 2+2CO 2===2Na 2CO 3+O 2。
5.钠与水(含酚酞)反应的现象:浮、熔、游、响、红。
金属钠的性质和用途 (对应学生用书P4)研究物质的性质,常常运用观察、实验、分类、比较等方法。
1.钠的物理性质[特别提醒] 钠保存在煤油中,取用时用镊子夹取,剩余的钠块不能随意丢弃,应放回原试剂瓶。
2.钠的化学性质(1)金属钠与水反应的化学方程式为2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑。
(2)金属钠与氧气反应的化学方程式 ①常温下:4Na +O 2===2Na 2O , ②受热时:2Na +O 2=====△Na 2O 2。
(3)钠与水(含酚酞)反应的现象和分析2产物不同。
3.钠的用途(1)做原子反应堆的导热剂:钠钾合金常温下为液态。
(2)制过氧化物:过氧化钠可用作呼吸面具和潜水艇里氧气的来源。
(3)制取某些金属单质:从钛、锆、铌、钽等金属的氯化物中置换出金属单质。
(4)制高压钠灯:高压钠灯发出黄光,射程远,透雾能力强,常用于照明。
对于钠与CuSO4溶液的反应(1)将钠投入CuSO4溶液中能否置换出单质Cu?原因是什么?提示:不能。
钠先与水反应。
(2)钠与CuSO4溶液反应观察到哪些现象?提示:浮、熔、游、响、蓝(沉淀)。
高中化学课程教案 第一章第二节钠的氧化物
第一节研究物质性质的基本方法和程序(钠)钠的氧化物学案编号:02【学习要求】1、能说出研究物质物质性质的基本方法,幷体会它们的意义2、能进一步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究氧化钠和过氧化钠的性质3、能说出氧化钠和过氧化钠性质上的区别(组成、颜色、化学性质用途等),认识过氧化钠与水、二氧化碳等的化学反应并会书写其化学方程式。
4、通过有关实验及科学探究活动,提高独立思考、分析问题的能力和总结表达能力【课前预习区】1、上节课我们学习了哪些研究物质性质的方法?(请结合已学习过的金属钠列举一些)2、回顾氧化钠的性质,分别写出氧化钠与水、二氧化碳、盐酸反应的化学方程式【课堂互动区】【预习检测】书写化学方程式:1、钠在不同条件下与氧气的反应2、氧化钠与水、二氧化碳、盐酸反应的化学方程式【大胆猜想】根据Na2O的性质,以及Na2O2与Na2O的组成,预测Na2O2化学性质与Na2O是否一样呢?为什么?【师生魔术表演】 1、滴水生火2、吹气生火二、钠的化合物:氧化钠和过氧化钠【小组交流猜想】你对我们魔术的道具及魔术的成因有何猜想?你能设计实验验证你的猜想吗?【实验探究】[演示实验] 向盛有过氧化钠的试管中加少量水,将带火星的木条放在试管口;然后向试管中滴加酚酞溶液2~3滴。
[问题交流]1、你发现哪些实验现象?分析能得出哪些结论?试写出反应化学方程式。
2、观察两个方程式的特点,你预测过氧化钠会有怎样的用途?生活中你还知道哪些用途?【拓展延伸】:过氧化钠能否与酸反应?若能写出过氧化钠与盐酸反应的化学方程式。
过氧化钠是碱性氧化物吗?3、根据以上学习,独立完成表格--氧化钠和过氧化钠性质的比较。
[小组内交流讨论]1、根据你对过氧化钠性质的了解,试推测过氧化钠有哪些重要用途。
2、实验室如何保存氧化钠和过氧化钠?为什么?3、怎样利用化学性质来鉴别氧化钠和过氧化钠?本节课收获:[课后巩固区]1、将一小块金属钠投入盛少量饱和澄清石灰水的试管里,不可能观察到的现象是:()A.钠熔成小球在水面上四处游动。
研究物质的基本方法
交流、研讨
金属钠与铁的比较
性质
物理 性质
化学 性质
相同点
均为银白 色金属
均能与O2、 酸、盐溶液 反应
不同点
结论
钠比铁硬度、密度 小,熔点沸点低
都是金属单质, 但是物理性质有 较大差别
①钠常温下能与O2反应, 铁常温下不能与O2反应 ②钠可在空气中燃烧, 都是较活泼的金属
铁只能在纯氧中燃烧
单质,但是钠比铁
理地运用观察法进行实验探究。 5、通过对钠跟氧气的反应及过氧化钠性质的实验探
究,体会实验方法在化学研究中的作用,并认识 到实验过程中控制实验条件的重要性。
问题探究一:
通过初中的学习,你知道了哪些研究物质性质的方法 呢?
--利用溴化银的感光性
--利用有关燃料的性质制成 火箭推进剂
--利用叠氮化钠(NaN3 )在 强烈撞击的情况下快速分解 产生大量氮气的性质
第1章 认识化学科学
第2节 研究物质性质的方法和程序
明确目标
学习完本节课,在知识上你应该掌握如下内容:
1、掌握金属钠的物理性质及主要的化学性质(钠跟 水、氧气的反应),认识钠是一种非常活泼的金 属。
2、掌握钠的氧化物的重要性质,了解它们的用途。 3、进一步熟练药品的取用、加热等基础实验操作。 4、通过对观察、分析实验现象,体会怎样科学、合
交流、研讨
你能小结一下钠的性质吗?在这个过程中你已经 学会了哪些方法的应用?
质软、有金属光泽…. 能与水反应的活泼金属……. 观察法、实验法(控制条件的)
你能预测钠还能和哪些物质反应吗?你是怎么想 到这些物质的呢?
酸(如盐酸)、盐溶液(如CuSO4 溶液) 分类法 、 比较法
问题探究五:
1.2.1研究物质性质的基本方法2024-2025学年高一上学期化学鲁科版(2019)必修第一册
③ 用于金属冶炼
钠化学性质活泼,能发生置换反应 例:4Na+TiCl4(熔融)=高=温==Ti+4NaCl
• 研究物质性质的基本方法
思考:在初中化学的学习中,你主要认识了哪些物质?请以其一种物 质为例说明你是通过什么方法来研究它的性质的。
研究物质的性质,通常运用观察、实验、分类、比较等方法
实验法:根据科学研究的目的,尽可能排除外界影响、突出主要因素,并利
思考:将Na投入CuSO4溶液中,能否置换出铜单质?为什么?
反应优先级
不能 Na会与水反应,反应生成NaOH,NaOH与CuSO4反应生成Cu(OH)2沉淀
反应方程式:
2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 2NaOH + CuSO4 = Na2SO4 + Cu(OH)2↓
反应现象: 有气体生成 有蓝色沉淀生成
• 观察记录2——金属钠与水反应
钠与水反应的化学方程式?
理论分析:
Na + H2O
收集气体,检验
氧气的检验? 氢气的检验?
NaOH
H2?
爆鸣声
元素守恒
学习任务一:观察金属钠及金属钠与水反应的现象
• 观察记录2——金属钠与水反应
反应现象:浮熔游响红
反应方程式:2 Na + 2 H2O = 2 NaOH + H2↑
• 滴水生火、吹气生火实验
思考讨论: 1.棉花为什么能燃烧起来?
过氧化钠能与水、CO2反应且反应放热 2.木条复燃说明了什么?
说明产生了O2
3.向酚酞溶液、紫色石蕊溶液中加入过氧 化钠,溶液均先变色后褪为无色,这说明 了什么? Na2O2有漂白性
4.为什么Na2O没有滴水生火、吹气生火这 种现象?
高中化学研究物质性质的基本方法
目录
课堂互动探究
一、钠与水、酸、盐的反应
创新设计
1807年,戴维发现了金属钠。戴维把这种金属颗粒投入水中,发现它浮在 水面上,在水面上迅速游动,并发出“嘶嘶”的声音,我们学过活泼金属能将 不活泼的金属从其盐溶液中置换出来。
目录
课堂互动探究
(1)Na2O2在空气中放置后由淡黄色变为白色的化学方程式是2Na2O2===2Na2O +O2↑( × ) (2)Na2O2中阴、阳离子个数比为1∶1( × ) (3)Na2O与Na2O2分别与CO2反应的产物完全相同( × ) (4)Na2O与Na2O2均可与水反应产生氧气(× )
目录
2
课堂互动探究
创新设计
3.(2021·天津和平高一检测)下列对Na2O2的叙述不正确的是( B )
A.Na2O2是淡黄色固体,久置于空气中变成白色 B.Na2O2的稳定性比Na2O差 C.用Na2O2和水反应可以制取氧气 D.Na2O2放入饱和NaOH溶液中有O2放出,恢复常温后有晶体析出
目录
课堂互动探究
创新设计
INNOVATIVE DESIGN
第1章 认识化学科学
第2节 研究物质性质的方法和程序 第1课时 研究物质性质的基本方法
【课程标准要求】 1.具有较强的问题意识,能提出化学探究问题,能作出预测和假设。能依据实 验目的和假设,设计解决简单问题的实验方案,能对实验方案进行评价。 2.能预测物质的某些性质,并进行实验验证。 3.能列举、描述、辨识含有钠元素的典型物质重要的物理和化学性质及实验现 象。能用化学方程式正确表示含有钠元素的典型物质的主要化学性质。
创新设计 目录
新知自主预习
高考化学一轮复习第1部分第1章第1节钠及其化合物教学案鲁科版
第1节 钠及其化合物1.化学科学和研究物质性质的基本方法(1)化学科学①概念:化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的重要的自然科学。
②特征:a .具有创造性和实用性。
b.认识分子和制造分子。
(2)研究物质性质的基本方法:包括观察、实验、分类、比较以及模型和假说等方法。
2.钠的物理性质(1)颜色:银白色,有金属光泽。
(2)密度:ρ(H 2O)>ρ(Na)>ρ(煤油)。
(3)熔点:低于100 ℃。
(4)硬度:质地柔软,可以用小刀切割。
(5)传导性:可导电、导热。
3.钠的化学性质从钠原子的结构认识钠的化学性质——还原性:――――――――――→2、Cl 2、H 2O 、H +等失去1个e -Na +(1)与非金属反应⎩⎨⎧ O 2⎩⎪⎨⎪⎧ 常温:4Na +O 2===2Na 2O点燃:2Na +O 2=====点燃Na 2O 2Cl 2:2Na +Cl 2=====△2NaCl(2)与H 2O 反应:2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑。
实验探究:Na 与H 2O(含酚酞)反应的现象及解释(3)与乙醇反应:2Na +2C 2H 5OH ―→2C 2H 5ONa +H 2↑。
(4)与酸(HCl)反应:2Na +2HCl===2NaCl +H 2↑。
(5)与盐(CuSO 4)溶液反应:2Na +2H 2O===2NaOH +H 2↑,CuSO 4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na 2SO 4。
4.钠的制备、保存与用途(1)制备:2NaCl(熔融)=====通电2Na +Cl 2↑。
(2)保存:金属钠保存在煤油或石蜡油中,使之隔绝空气与水。
(3)用途5.焰色反应(1)定义:金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。
(2)实验步骤①烧:实验开始时,将铂丝(或光洁无锈的铁丝)放在酒精灯(最好用煤气灯)外焰上灼烧,至与原火焰颜色相同为止。
②蘸、烧:将铂丝(或铁丝)蘸取需要检验的试样,在外焰上灼烧,观察火焰颜色。
2013高考总复习化学:第一章第1节
栏目 导引
第一章
认识化学科学
制造 2.化学的特征是认识分子和_____分
子,它是一门具有创造性和实用性的
科学,化学家们已能在微观层面上操 纵分子和原子。
栏目 导引
第一章
认识化学科学
3.1861年英国科学家波义耳提出
化学元素 ______________的概念,1871年,英
国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化 学说,1803年,英国化学家道尔顿提 原子学说 出了____________,1869年,俄国科 门捷列夫 学家__________发现了元素周期律。
栏目 导引
第一章
认识化学科学
思考感悟 1.化学变化中的最小微粒和保持物质
化学性质的最小微粒分别是什么?
【提示】 原子、分子。
栏目 导引
第一章
认识化学科学
二、钠的性质和研究物质性质的基本方法 1.研究物质性质的基本方法为观察、实
分类 验、____、比较,此外还有假说、模型。
2.钠的物理性质
颜色状 态 银白色 ______ 固体
在反应②中,过氧化钠增重的质量实际上相 当于与 CO2 等物质的量的 CO 的质量,其结 果可看做:
CO 相当于CO+O 2 Na2O2 ――――→ Na2CO3+O。
栏目 导引
第一章
认识化学科学
①终态法的思想在过氧化钠计算中的应 用 。 例 如 : Na2O2 + H2===2NaOH 、 Na2O2 +CO===Na2CO3 、2Na2O2 +CO +H2===Na2CO3 +2NaOH(实际上述反 应均不能发生)。
栏目 导引
用途
第一章
认识化学科学
考点串讲深度剖析
钠的性质
高考化学 一轮复习 第一章 第1节 化学实验基本方法
4.常见操作的安全问题 (1) 加 热 制 取 气 体 , 用 排 水 法 收 集 时 , 结 束 时 不 能 先 ___停__止__加__热_____。 (2)点燃 H2、CH4 或 CO 时,应先检验气体的_纯__度___。 (3)涉及 H2 或 CO 的性质验证的综合实验装置需加热时, 应先排除装置中的___空__气____。 (4)浓 H2SO4 稀释时,应将_浓__H_2_S_O__4 沿器壁缓缓注入_水___ 中并用玻璃棒不断搅拌。
意外事故
处理方法
金属钠、钾起火
用__沙__土___盖灭
酒精灯不慎碰倒起 火
用_湿__抹__布__盖灭
浓碱液溅到皮肤上 用较多水冲洗,然后涂上_硼__酸__溶液 浓硫酸溅到皮肤上 用大量_水__冲洗,最后涂上__N__a_H_C__O_3__
溶液
大量的酸液洒到桌子上 用 NaHCO3 溶液中和,再用水冲洗
第一节 化学实验基本方法
1.认识化学是以实验为基础的一门科学。 2.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。 3.能识别化学品安全使用标志,了解实验室一般事故的预防 和处理方法。 4.能对常见的物质进行分离和提纯。(高频)
化学实验安全 1.指出下列危险化学品标志的含义
爆炸品
剧毒品
腐蚀品
2.常见意外事故的处理
混合物的分离和提纯
方法、装置 适用范围
注意事项
(1)一贴:滤纸紧贴漏斗内壁
二低:滤纸低于漏斗边缘,
液面低于_滤___纸___边缘 把不溶性固体和
三靠:烧杯紧靠玻璃棒,玻 __液__体___进行分离
璃棒轻靠_三__层__滤__纸____处,漏
斗下端紧靠烧杯内壁
(2)若滤液浑浊,需重新过滤Fra bibliotek(1)玻璃棒的作用:搅拌,防
高考化学 一轮复习 第1章 认识化学科学 第1节 研究物质性质的基本方法(Na)
(3)钠投入到铵盐(如 NH4Cl)溶液中,有 H2 和 NH3 逸出。
2Na+2H2O===2NaOH+H2↑, NH4Cl+NaOH===NaCl+NH3↑+H2O。 (4)钠投入到 FeCl3 溶液中,有 H2 逸出,产生红褐色 沉淀。 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑, FeCl3+3NaOH===3NaCl+Fe(OH)3↓。
(2)先后顺序关系:由于 CO2 能够与 NaOH 反应,所 以一定量的 Na2O2 与一定量的 H2O(g)和 CO2 的混合物反 应,可视为 Na2O2 先与 CO2 反应,剩余的 Na2O2 再与 H2O(g) 反应。
(3)转移电子关系:当 Na2O2 与 CO2、H2O 反应时,每 产生 1 mol O2,转移 2 mol 电子。
(2)Na2O2 表现强氧化性的 5 个实例
Na2O2 中 O 元素的化合价为-1 价,易得到一个电子 形成-2 价,故表现为 强氧化性 。
①Na2O2 与 SO2 的反应:Na2O2+SO2===Na2SO4。 ②Na2O2 与 FeCl2 溶液的反应:能将 Fe2+氧化成 Fe3+, 得到 Fe(OH)3 沉淀。
答案:选 B
解析:根据题意,金属钠的密度小于水,但大于苯, 故将金属钠投入盛有水和苯的大试管中,钠会处于二者 的界面处;同时由于钠与水反应生成 H2,H2 对金属钠产 生推动作用,故金属钠在界面处可能做上下跳动。由于 有 NaOH 生成,并放出热量,Ca(OH)2 的溶解度减小, 故饱和澄清石灰水中有 Ca(OH)2 析出,溶液变浑浊。
(创新方案)高考化学一轮 第一章 第1讲 研究物质性质的方法 钠及其氧化物课件 鲁科版
二、研究物质性质的方法——探究钠的性质 1.研究物质的基本方法包括 观察 、 实验 、分类 、比较以
及模型法和假说法等.
2.金属钠的主要性质 (1)物理性质
①钠、水、煤油三者密度关系:ρ(水)>ρ(钠)>ρ(煤油) . ②熔点: < 100℃.
【注意】 钠保存在煤油中而不能保存在CCl4中,因 为ρ(钠)<ρ(CCl4),钠浮在CCl4液面上,不能隔绝钠与 空气的接触.
1.Na2O2的强氧化性、漂白性
(1)Na2O2投入氢硫酸中,可将H2S氧化成S,溶液变浑浊.
(2)Na2O2投入Na2SO3溶液中,可将
s
o
2 3
氧化成
s
o
2 4
.
(3)Na2O2投入FeCl2溶液中,可将Fe2+氧化成Fe3+.
(4)Na2O2投入品红溶液中,可使品红溶液退色,说明
Na2O2有漂白性.
3.钠跟碱溶液的反应实质是钠跟水的反应 Na与H2O反应的化学方程式为2Na+2H2O === 2NaOH
+
H2↑.
4.钠跟盐溶液的反应 (1)NaCl溶液:实质是与水反应. (2)CuSO4溶液:钠先与水反应,生成的NaOH再跟CuSO4
反应.上述反应的化学方程式为: 2Na+2H2O === 2NaOH+H2↑, 2NaOH+CuSO4 === Cu(OH)2↓+Na2SO4. (3)钠通常不能从盐溶液中置换出金属;若盐为熔融状 态,钠可以置换出较不活泼的金属,如4Na+TiCl4(熔 融) === 4NaCl+Ti.
探究举例 某中学学生将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中,看 到有气泡放出,同时感觉到反应混合溶液的温度升高, 为验证反应后溶液的酸碱性,滴入酚酞试液后发现,溶 液先变红色后又逐渐退色.根据所学知识:2Na2O2+2H2O === 4NaOH+O2↑知不应该使变红后的酚酞试液退色, 对此进行了如下探究过程.
高考化学一轮复习 课时1 走进化学科学研究物质性质的基本方法课件 鲁科版
答 案 : (1) 受 热 时 汽 化 , 其 蒸 气 将 反 应 体 系 中 的 空 气 排 净 , 起 保 护 生 成 的 Fe(OH)2不被氧化为Fe(OH)3的作用 (2)白色 (3)钠与水反应剧烈,放出大 量 的 热 量 , 使 生 成 的 H2、 汽 油 和 试 管 里 的 空 气 混 合 , 易 燃 烧 发 生 爆 炸 (4)2Na+Fe2++2H2O===Fe(OH)2↓+2Na++H2↑
②钠投入硫酸铜溶液中,有气体放出并有蓝色沉淀生成: 2Na+CuSO4+2H2O===Na2SO4+Cu(OH)2↓+H2↑ ③钠投入浓的氯化铵溶液中,有氢气和氨气逸出: 2Na+2NH4Cl===2NaCl+2NH3↑+H2↑ (5)与含羟基的有机物反应 2Na+2C2H5OH→2C2H5ONa+H2↑ 2Na+2CH3COOH→2CH3COONa+H2↑ 由于CH3COOH、H2O、C2H5OH中羟基氢活泼性依次减弱, 因此钠与其反应时剧烈程度依次减弱。
5.已知钠能与水、乙酸等含有羟基(—OH)的化合物反应,将钠投入下列溶液 中,反应的剧烈程度由强到弱的是( ) ①水 ②NaOH溶液 ③0.1 mol/L盐酸 ④0.1 mol/L FeCl3溶液 ⑤乙醇 A.④③②①⑤ B.④③①②⑤ C.③④①②⑤ D.①③④②⑤ 解析:c(H+)浓度越大,反应速率越快,其中显酸性的是③、④,但④是因 Fe3+水解显弱酸性,故其排列顺序为c(HCl)(H+)>c(FeCl3)(H+)>10-7 mol/L, 而②是碱溶液,c(H+)<10-7 mol/L,①中水呈中性,c(H+)=10-7 mol/L, 所以c(H+)的大小顺序是:③>④>①>②>⑤,即为反应的剧烈程度由强 到弱的顺序。 答案:C
解析:根据水转化为氢气和氧气的反应条件,利用的是太阳能,二氧化钛 是催化剂。
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C.①④⑤
D.④⑤
解析:金属 Na 在燃烧匙里加热黄色的过 氧化钠。
答案:选 C
角度二 Na 与水及电解质溶液的反应 3.取一支大试管,加入 20 mL 饱和澄清石灰水(ρ =1.6 g·cm-3),再加入 5 mL 苯(ρ=0.87 g·cm-3),静置后 缓慢加入黄豆粒大小的钠块(ρ=0.97 g·cm-3)。下列实验 现象中,能观察到的有( )
答案:③④①②⑤
钠与 水、乙醇、乙酸的反应比较 钠与水、乙醇、乙酸的反应,其实质是与三种物质 电离出的 H+反应,电离出 H+的能力:乙酸>水>乙醇, 所以钠与水、乙醇、乙酸的反应剧烈程度为:乙酸>水 >乙醇。
问题 2 钠与盐溶液反应的实质
(1)钠投入到饱和 NaCl 溶液中,有 H2 放出,同时 溶液变浑浊,因为水减少,NaCl 析出。
5.焰色反应 (1)概念:很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使 火焰呈现特殊颜色的现象。属于元素的物理性质。 (2)操作步骤: 铂丝酒―灼精―烧→灯无色―蘸―取→待测物酒―灼―精烧→灯观察火焰颜色 用―洗―盐涤→酸铂丝酒―灼―精烧→灯无色。 (3)常见元素焰色反应的颜色: 钠元素:黄色;钾元素:紫色(透过蓝色钴玻璃);铜 元素:绿色。
①钠在饱和澄清石灰水层反应并四处游动 ②有气
体产生 ③澄清石灰水变浑浊 ④钠在石灰水与苯的界
面处反应并上下跳动 ⑤钠停留在苯层不反应 ⑥钠块
最后消失
A.①②⑥ B.②③④⑥
C.⑤
D.①②③⑥
解析:根据题意,金属钠的密度小于水,但大于苯, 故将金属钠投入盛有水和苯的大试管中,钠会处于二者 的界面处;同时由于钠与水反应生成 H2,H2 对金属钠产 生推动作用,故金属钠在界面处可能做上下跳动。由于 有 NaOH 生成,并放出热量,Ca(OH)2 的溶解度减小, 故饱和澄清石灰水中有 Ca(OH)2 析出,溶液变浑浊。
[对点练] 2.将少量金属钠放入下列盛有足量溶液 的小烧杯中,既有气体生成,又有白色沉淀产生的是 ________。
①MgSO4 溶液 ②NaCl 溶液 ③Na2SO4 溶液 ④Ca(HCO3)2 溶液 ⑤Al2(SO4)3 溶液 ⑥FeCl2 溶液
解析:钠与各溶液中的水发生反应,都能产生 H2, 即 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑。①中 Mg2++2OH- ===Mg(OH)2↓;④中 Ca2++HCO-3 +OH-===CaCO3↓+ H2O;⑤中生成 Al(OH)3 沉淀;⑥生成的白色 Fe(OH)2 沉淀迅速变成灰绿色,最后变成红褐色。
(4)Na 在 O2 中完全燃烧所得产物的电子式为:
。( )
答案:(1)× (2)× (3)× (4)√
2.取一小块金属 Na,放在燃烧匙里加热,下列现
象描述正确的是( )
①金属先熔化 ②在空气中燃烧,放出黄色火花
③燃烧后得白色固体 ④燃烧时火焰为黄色 ⑤燃烧后
生成淡黄色固体物质
A.②⑤
B.①②③
答案:①④⑤⑥
角度一 Na 与 O2 的反应 1.判断下列说法的正误 (1)Na 与足量 O2 反应生成 Na2O,随着温度的升高, 生成 Na2O 的速率逐渐加快。( ) (2)1 mol Na 被完全氧化生成 Na2O2,失去 2NA 个电 子。( )
(3)Na 表面自然形成的氧化层能够保护内层金属不 被空气氧化。( )
问题 1 钠与水、醇、酸的反应 [对点练] 1.将钠投入到下列溶液中,反应的剧烈程 度由强到弱的顺序是____________________ ①水 ②NaOH 溶液 ③0.1 mol·L-1 盐酸 ④0.1 mol·L-1 硫酸铜 ⑤乙醇
解析:Na 与水、酸、盐溶液反应的实质是与 H+的 反应,Cu2+水解显酸性,四种溶液中 c(H+)由大到小的顺 序为③④①②⑤,c(H+)越大,反应越快。
2Na+2H2O===2NaOH+H2↑。 (2)钠投入到 CuSO4 溶液中,有 H2 放出,产生蓝色 沉淀。 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 2NaOH+CuSO4===Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)钠投入到铵盐(如 NH4Cl)溶液中,有 H2 和 NH3 逸出。
2Na+2H2O===2NaOH+H2↑, NH4Cl+NaOH===NaCl+NH3↑+H2O。 (4)钠投入到 FeCl3 溶液中,有 H2 逸出,产生红褐色 沉淀。 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑, FeCl3+3NaOH===3NaCl+Fe(OH)3↓。
答案:选 B
4.金属钠与水的反应是中学化学中的一个重要反 应。该反应的演示方法分别如图甲、乙所示:
(1)现按图甲所示的方法,在室温时,向盛有饱和 NaOH 溶液的水槽中,加入一小块金属钠。下列有关描 述正确的是________(填字母,下同)。
a.钠浮在液面上,并四处游动,最后消失 b.钠熔化成一个光亮的小球 c.恢复到室温时,NaOH 溶液的浓度增大 d.恢复到室温时,溶液中 Na+数目减少
第 1 节 研究物质性质的基本方法(Na)
1.物理性质
颜色 熔点
银白色 低
硬度
密度
导电性、 导热性
比水的 小 ; 小 比煤油的 大 良好
2.化学性质 从原子结构认识钠的化学性质:
(1)主要化学性质:
(2)钠与水(含酚酞)反应的实验现象及解释:
3.钠的制取及保存 (1)制取 化学方程式为 2NaCl(熔融)=电==解==2Na+Cl2↑ 。 (2)保存:密封保存,通常保存在 煤油 中。 4.钠的用途 (1)制取 Na2O2 等化合物。 (2)钠、钾合金(液态)可用于原子反应堆的导热剂。 (3)用作电光源,制作高压钠灯。
(4)冶炼某些金属。金属钠具有强的还原性,熔融状 态下可以用于制取金属,如 4Na+TiCl4=熔==融==4NaCl+Ti。
[说明] 工业上在 850 ℃,钠与熔融状态的 KCl 反应可以制 取金属钾:Na(l)+KCl(l)8=5=0==℃=NaCl(l)+K(g),反应发生 是因为在反应温度下,体系中只有钾是气体,能从体系 中逸出,利于反应正向进行,即在反应温度下,为熵增 反应,该反应不能说明金属钠的还原性强于金属钾。