小升初作文审题训练(课堂PPT)

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三、注意文题含义
• 有些文题的含义很丰富，是需要 仔细琢磨的。
《长大的感觉》
《起点》 《明天》
《家》
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• 起点，可能是某一阶段生活的启动点，可 能是事业中的前进点，可能是生活中的转 折点，可能是命运中的机遇点，可能是职 业中的更换点，可能是感情中的变化点， 也可能是思想中的飞跃点。
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• 六、注意提示信息
• 作文题：我们都是爸爸妈妈的搀扶下成长的， 这一“扶”便是十多年呢！成长的路上，有爸 爸妈妈的无微不至的关爱，也有思想上的精心 呵护。这中间，你是否为爸爸妈妈做过什么？
请以“给妈妈（爸爸）一个吻”为题，写一篇 文•细章读。提示语，细品题眼“吻”字，我
们就会知道命题者对中心的暗示：要 写自己对父母无微不至的关爱和精心 呵护的回报，要表达的是“谁言寸草 心，报得三春晖”之类的题旨。
命题作文 审题
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全面、准确、快速 地捕捉文题信息，仔细 审题，是写好考场作文 的首要环节。
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三种命题方式
• 词语式命题 • 短语式命题 • 句子式命题。
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一、注意文题类型
• 命题作文 • 半命题作文 • 选题作文 • 材料作文 • 话题作文
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半命题作文的选材角度
五个角度： 自身、家庭、 学校、社会、自然
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学生审题选材实践
语文在我们的生活中，生活中处处有语文。
从能张口说话起，我们就开始了语文的学习
：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋
友学，跟旁人路人学……跟形形色色各行各
业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播
学，跟电视学……跟各种各样的媒体学。从
教室到校门外，到处是我们学习语文的大课
堂。
请以“___，我的语文老师”为题
写一篇不少于600字的文章。横线上可填
2021/3/29“名著、锻炼、阅读……”等词语。
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学生选材实践：
请从“自身、家庭、学校、社会、 自然”等选材角度中任选一个角度， 为“生活因___而精彩”选材。 要求：用一句话概括你所选择的
笼住了我整个身体。突然，脚下一滑，我 一下子摔倒了，脚扭了一下。哎呀，会不 会伤了脚？但看到那妇女焦虑而又关切的 目光，我没有细想，忍着痛送她们到了医 院。当我看到那妇女宽慰而感激的笑容时， 兴奋、喜悦充满了我的心田……
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• 可没想到，第二天早上，脚竟开始发肿。
我不想临阵退却，就带着劳累和伤痛，踏进
以《当我面对“1”（哆）、“2”（来） “3”（咪）的时候》为题，抒写自己对 音乐的感悟。
此外，《我好想得到一个“A+” 》、 《明天，我飞向β行星》等， 这类题目形象生动，醒人耳目。
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• 填题运思应当谨记：文章是 生活的反映，真实是文章的 生Байду номын сангаас，巧而伪是不足取的。
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多少次孤灯相对，探索书山的蛛丝马迹， 多少次月满西楼，畅游学海的浩瀚无垠。 我们站在新的起点上，储备能量，翘首未 来；我们站在初三的起跑线上，默默耕耘， 等待收获。
关注生命的动人一幕；
《当我面对___ 时候》，可填上“那
片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做
2021/3/29 绿叶、无私奉献的情操。
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2、特定情景填题法。
这种拟题方式新颖别致，能创设一种 特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐 想的空间，极易引发人们丰富的联想。
如《当我面对掌声响起的时候》、 《当我面对鲜红的“58分”的时候》 《当我面对心灵的抉择的时候》、 《当我面对寒风凛冽的时候》、
2、特点 限制性 灵活性
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半命题作文审题关键：
已有文字和待填词语必须审全，理
清“已有”与“未有”之间的内在联系。
一、审---题中的“已有文字” 。
第一、仔细阅读提示，找出关键句
第二、确定人称，找准主体。
如：我与 交朋友
第三、筛选信息，找准题眼。
如：我想让 更___
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的202考1/3/29试中，我也会交出正确的答卷。
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• 《打工的滋味》《得奖的滋味》
• 《当干部的滋味》《掏污水沟的滋味》 《作弊的滋味》《说谎的滋味》
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当太阳冲破地平线，放射出万丈光芒时，这
是新的起点；当一个婴儿呱呱坠地，开始第一声 哭喊时，这是新的起点；当我们踏上初三的列车， 开始一年的奋斗旅程时，这也是新的起点！
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综合训练
请分别以《＿＿的滋味》
《＿＿令我陶醉》
《_______,我成长的伙伴》
《我渴望___》
《在——面前》
《＿＿长大了》
《我学会了＿＿》
《我生活在＿＿之中》
《我第一次＿＿》
为题，进行半命题作文的审题、填题训练。
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• 例：《不寻常的考试》
• 提纲：（一）开头：议论点题，人生路上有各 种各样的考试，我经历过两种不寻常的考试。 （二）主体部分：1．刻苦练功——准备参 加芭蕾舞学校招生考试 2．雨夜助人——考试前一天晚上发生的 事 3．意外遭遇——途中扭伤了脚 4．考试失败——脚伤造成的结果 （三）结尾：对这件事的看法——舞蹈考 试失败了，做人的考试中交了正确答卷。
眼”，如《起点》《珍宝》等。②词组型
题目中.起修饰作用的词语是“题眼”，动
词是“题眼”。如“难忘的一件事”的
“题眼”是“难忘”.“骄傲的妈妈”的“题
眼”是“骄傲”，“这件事教育了我”的
“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”
的“题眼”是“喜欢”.“假如世界上没有了
书”的“题眼”是“没有”。
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2、新颖性原则
新颖性原则，是指材料应当是新鲜
的，别人不曾写甚至不会写的。：
如“关爱
” 命题者提供的选填
词语有：“祖国、故乡、生命、自然、
集体、亲人、他人……”有位考生用
一个“布娃娃”串联故事，表现了童心
的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、
呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。
这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感。
了考场。优美的旋律在大厅里回荡，我身体
却不听使唤，动作硬梆梆的。终于，我失败
了，在这场招生考试中失败了！
我咬紧牙根，泪水没有流出。因为我心中
无悔。
直到今天，想起这件事，我内心还是那么
激动。那场舞蹈考试我是失败了。但临考前
晚上所发生的不也是一场考试吗？这是一场
做人的考试，一场更不寻常的考试。在这场
考试中，我没有失败！并且自信在以后这样
那可是令人神往的舞蹈天地呀！
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• 于是，考试前的几天我练功就更勤了，每 天穿着一双绑得紧紧的红舞鞋，在练功房
里跳着、转着，汗涔涔的练功服不知换了
几套。老师也几乎把心血都倾注在我身上。
带着自信，我准备迎接那不寻常的考试。
招生考试前一天晚上，我练完了功，满
头大汗地走在回家的路上。天正下着大雨，
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•
不寻常的考试
在人生的道路上，我们要经历各种各样
的考试。有的是有意识地去参加的考试，
也有的是暗暗潜在生活中的、令人难以察
觉、但却有着深刻意义的考试。我曾经历
过两种这样的考试，两种不寻常的考试。
12岁时，我参加了少年宫舞蹈队。由于
我平时很刻苦，所以深得老师喜爱。一次，
上海芭蕾舞学校来招生，大家都兴奋极了，
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二、审--题中的“待填内容” 抓两点
第一、扬长避短，以“我”定位 第二、看清要求，把握联系。
如： ___，谢谢你！
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半命题作文的“选材原则”
1、熟悉性原则 遵循熟悉性原则，是指材料必须是自己比较 熟悉的，平时积累比较多的。 如 “我深深感受到了 ”，命题者提供的 选填词语有“成功的喜悦、失败的痛苦、集 体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪 的可鄙”等。考生应仔细审视这些词语，选择 一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题 目上。
材料。
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半命题作文的“填题”
一、“填题”的意义 标题，是文章内容的高度浓缩； 标题，是文章的眼睛，透过它可 以洞悉文章的灵魂。常言道，题 好一半文。美的文题使人耳目一 新，使读者一见钟情，从某种程 度上说，拟题的优劣直接关系到 文章品位的高低。
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二、常见的“填题”问题
路是那么泥泞，仿佛一不小心便会滑倒。
迎面走来一个妇女，抱着小孩，挎了一大
包东西，撑着伞吃力地走着。雨水溅湿了
她的面孔，却掩饰不住那焦虑的神情，好 象是送急病的孩子上医院去。该帮
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• 她上医院吗？可体力对我来说是多么的宝 贵呀！这不是太自私了吗？经过激烈的思 想斗争，我终于鼓起了勇气，迎上前去， 帮她拿包袱、撑伞。 路似乎更艰难了，练完功的疲惫、劳累
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二、注意文题题眼
• 文题中一般都有关键词，这些词 就是题眼。把握了题眼，也就抓 住了文章要突出的重点，了解了 写作要避免的误区。
《一次不寻常的考试》 《今天真好》
《最快乐的时刻》
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• 题目中的关键词语.就是命题作文的“题
眼”。扣住了“题眼”也就抓住了重点，
抓住了中心。①单词语题目，题目即“题
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• 四、思考关联 • 事物之间是相互联系的，审题时要
想到题目内容与有关内容的联系
•《假如世界上没有了书》
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• 五、双向审题 • 题目要求先搞清 • 不要求处再弄明 • 人时地事因经果 • 理物季候和环境 • 要求之处必满足 • 不求之处任你行
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或许，你会为过去的虚度光阴而悔恨不已—— 当你在和同学打球时，时间在大汗淋漓中流走了； 当你在电脑前手舞足蹈地玩游戏时，时间在随着 游戏积分的增加而减少了；当你沉浸在小说扣人 心弦的情节时，时间在字里行间中溜走了……
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春去秋来，四季交替不息，回首过去，
尽管我们曾经是如此的年少轻狂、懵懂，但 是那些已成为记忆的卡片，储藏在我们大脑 的内存里。我们不必终日把自己封锁在昔日 的过错中，也不必恋恋不息地抓着过去不放。 看！我们正站在新的起跑线上，未来就在我 们的前面。新的起点，意味着新的开始。我 们要大声地对自己说：“我已经忘记了过去， 我更期待我的未来！我相信，我一定能 行！”。这样，把过去轻轻地放下来，收拾 好心情，我们就能以更崭新的姿态，去迎接 未来的挑战。
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把抽象的概念具体化
心愿,想念,希望
虚实换位法
妈妈的心愿,白衣天使 的心愿……
想念外婆,想念童年, 想念一次成功,想念一 处风景……
把具体的事物抽象化
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灯,桥,门,窗……
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半命题作文的形式与特点
1、形式 命题人只给出题目的一部 分，由考生按照要求将题 目补充完整.
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三、特殊符号填题法。
此法是借用数学、物理和化学等学科特 殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种 因素、内容上相互关联的作文。这类标 题的作文在行文中必须恰当地体现公式 符号与社会现象、某种道理的契合点， 使形式和内容统一。
如以《当我面对“？”的时候》为题， 来表达自己对社会上种种时弊的质疑； 以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候 2021/3/29为题，写自己对学习英语的乐趣和感27 受
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上帝对于每一个人都是公平的。他给我们每
位学子的小六时光也是相等的。我们没有任何理 由为“开始”而沾沾自喜，因为我们都在同一个 起跑线上。只有谁能坚持到最后，谁才能笑得最 好。所以，我们首先要订立一个明确恰当的目标。 目标是一个航标，它能指引我们前进的方向。其 次我们应该要珍惜每一分每一秒，去科学地合理 安排时间、利用时间。懂得支配时间的人，就能 事半功倍，而虚度时间的人，往往只能事倍而功 半。我们还应该以更多的兴趣与耐性去与各科的 文字、符号打交道，用毅力去战胜一切的困 难……
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«善意的谎言»
紧扣题眼法«最珍贵的记忆»
«读书真好»
扣住题眼,简略说说你的立意,
体裁,选择的材料以及详略安排
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颜色 回忆?
巧 扩充成繁
四季的颜色,生命的 颜色,心情的颜色,成
妙 功的颜色…….
伸 删繁就简
缩 发生在暑假里的一件趣事
法
我第一次登上泰山
孩子,别让你的篮子空着
1、填题雷同，千“空”一词
如：难忘的____
（一天、假期生活）
当我面对____的时候
（成功、失败）
2、填题宽泛，难以下笔
如：感悟____
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（大自然、生活、青春）
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具体的填题方法
1、具体事物填题法。 这种以具体事物入题的方式可以以小 见大，使选材新颖具体。
“难忘的___”
可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人