小学教科研工作计划通用7篇

小学教科研工作计划通用7篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后
更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。

山草香整理了7篇小学教
科研工作计划，希望您在阅读之后，能够更好的写作小学教科研工作计划。

一、指导思想
以各级教育和发展规划纲要和经济开发区教育局的工作要点为指导，
认真学习党的精神，巩固教育教学成果，努力挖掘中青年教师内在潜能，
提高学校服务能力。

落实《关于推进基础教育综合的意见》要求，围绕市
区教育局20xx年工作重点，进一步深化课程，提升新教育实验水平，有
效提高课程实施水平和教育教学质量。

二、目标任务
（一）课程实施。

完善校本课程体系；把现有的校本课程教材进一步规范化，同时研究
开发以本地自然资源和人文资源为素材的校本课程内容。

推进三级课程的
整合研究。

（二）教学质量。

所有年级的抽测学科及格率和优秀率在原有基础上再上5个百分点。

（三）教研课题。

积极参与新教育实验研究，巩固小课题研究成果，立项并研究2项以
上校级课题；力争申报2项区级课题。

三、重点工作及措施
（一）提升课程实施水平。

1、按照国家、省有关规定开齐、开全学科课程，丰富校本课程。

一是规范开设。

加大监管力度，严肃处理违规挪用、挤占。

二是加强
教师的专业化素质的培养。

让教师进一步研修学科课程标准，不断优化教
学过程，打造有效课堂，努力使学科教学达到课程标准基本要求。

提高学
科教学质量。

把“立德树人”这一教育根本任务与教学教研工作密切结合，将德育目标融入各科课程，全科育人、全程育人。

三是加强校本课程开发
与实施。

在“快乐篮球”“足球入门”和“国门乒乓球”等校本教材基础上，努力开发以社区及周边教育教学资源为内容的校本课程，努力整合学
科教学、德育课程以及校本教材，推进国家课程校本化。

2、以有效的措施鼓励音体美、综合、地方学校课程等任课教师对本
学科的研究，积极争取和搭建有益平台提高教师的课程实施能力。

3、以“中小学课程实施水平评估”为契机，规范学科教师的教育教
学行为，努力创新课堂，鼓励学生作业教学，促进学生个性化学习，提高
学生整体素质。

4、进一步加强学生的阶段性评价管理，把综合性评价与阶段性评价
有机结合起来。

（二）扎实推进新教育实验。

1、推动新教育实验深入开展。

结合全区新教育叙事活动和新教育实验优秀教师和优秀学校评选活动，加强行动落实，使全体教师全身心投入到新教育的中来，促进新教育与本
单位教育教学工作的融合。

适当扩大实验范围，扩展实验领域。

2、强化研训与宣传。

一是鼓励教师积极参加市区新教育专题培训，提高对新教育教师的团体奖励幅度。

二是对现有信息宣传员提升要求，同时鼓励其他有这方面特长的教师努力投稿，以鲁北晚报和开发区教育论坛为宣传平台，增强新教育实验影响力，以创新为动力，促进教学工作全面升级。

（三）全力提高教育教学质量。

1、以信息技术应用为生长点，进一步提高课堂教学效益。

开展“一师一优课”和“一课一名师”活动，深化课堂教学创新，提高教师专业素养，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。

2、推广王艳芳老师“彩荷班”的经验，弘扬传统优秀文化。

提升学生文化素养和行为素养。

加大教学力度。

争创区级新教育实验优秀班级和学校。

3、落实“重点项目”推进机制。

进一步推进我校经典诵读、书法、轮滑等项目。

学校有专人负责、重点推进。

4、常规管理精细化。

根据《xx经济开发区中小学教学工作评估办法》，一是对重点工作实行过程性督导、定期通报与展评制度。

以教学常规过程性抽查和评价为着力点，抓好学校教学教研计划的制定与落实，着力提高备课实效，着力构建常态高效课堂，着力强化作业布置与批改的规范与创新，着力提高阶段性检测的达标率。

二是以开发区教育局教学视导为契机。

立足于工作实际，突出重点突破难点，三是继续开展好全市第19个“教学常规月”活
动，学习实践“中小学教学基本规范”，促进教学常规落实提档、升级，
使活动起到以月带年的作用。

5、立足于学生全面发展，强化问题诊断与改进，大力推动课堂教学。

围绕课堂教学达标度的实现，引导学生自主、合作、探究学习，培养习惯、提高能力。

促进质量全面提升。

（四）突出行动研究主题，实现教育科研工作有所突破。

1、树立工作研究化意识，加强课题管理，增强研究实效。

2、加强教科研队伍建设。

以构建学习型团队为重点，进一步凝聚力量，激发热情，提升水平。

3、以各种活动为载体，促进教研工作健康蓬勃开展。

以提高课程实施能力和课堂教学水平为主要内容，通过“参与式”或“跟进式”培训、现场观摩研讨、教学论坛等形式，引导和帮助广大教师
增强学科底蕴，改进教学方法，提升课堂教学效益。

4、加强学校学科教研组建设，促进校本教研高效开展。

一是完善学校教研组建设。

积极参加全区先进教研组评选活动。

二是依托滨州市教学研究网和开发区教育信息网，及时上传学校教研
组活动情况，强化学校教研活动的开展。

一、指导思想
围绕学校新三年发展规划中“育主体型学生，做知识型教师，创地区
信誉良好公办初级中学”的发展目标，本学期教育科研工作围绕“家庭教
育研究”、“德育校本课程开发”、“学科德育探索”和“数学学期课程统整”等重点工作，落实相关课题研究工作，圆满完成研究任务。

二、主要工作
（一）加强教育科研常规管理
1、围绕区域性百题工程的申报工作，进一步落实学校07-09年新一轮校级教师和教研组课题的组织申报与研究落实工作，确保每个教研组有申报课题研究、每个教研组能参与课题研究。

2、加强对已立项区级课题、校级课题和推广课题的过程管理工作，开好各课题小组研究讨论会，抓好相关资料收集与整理工作。

（二）强化家庭教育研究
2、依靠“学习型家庭”事迹交流介绍，“学习型家庭”学生评、家长评、老师评等活动，评选07学年宛平中学学习型家庭，推进学校对家庭教育的指导。

3、开展“好家长”评选工作，依靠校内“好家长”资源，落实对家长们的家庭教育辅导工作。

（三）深化德育校本课程开发工作
1、深化“社会·环境人”德育校本课程开发工作，在原活动设计编写和实施的基础上，编写“玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”、“生活中的化学”、“踢跳游戏”等课程模块的教材，并通过学校科技艺术节等途径展示拓展型课程中的学生作品，如玻璃画、环保科技作品、环保工艺作品等。

2、在完成“生命的律动”校本探究型课程初编校本教材和教学活动设计基础上，利用参与区本教材编写的机会，完善、修改本校校本教材。

3、以“民族精神纲要”教育为主导，设计学校德育探究型活动，开展“从米袋子、菜篮子看我国科技新发展”、“奥运史话追踪”等专题型探究活动，并结合读书节、艺术节中考察报告评比、“2023中国绿色·人文·体育”奥运邮票纪念封设计比赛等学校德育活动推进各探究型活动的深入开展。

（四）继续抓好数学学期课程统整研究工作
1、收集07学年第一学期教师实施课程统整的教案与教学反馈意见。

继续深入开展七年级第二学期课程统整指南的研究，依据《学期课程统整指南》研制教案的教学设计，继续开展根据统整教案进行课堂教学实施的研究，做好《学期课程统整指南》的实践反思与反馈调整研究。

2、初步开展以实施“学期课程统整”为抓手，推进教研组合作研究的运行机制，将实施“学期课程统整”作为主要的研究内容，充分发挥合作研究的优势，努力形成数学教研组的运行机制。

3、初步开展数学教研组作为学校教学管理最低层级（能级管理）实现学校教学监测与诊断机制建立与运行的研究，加强教学的一线监管。

4、开展学期课程统整与数学教研组校本培训整合的研究。

（五）初步开展学科德育研究工作
1、以科学学科为重点，确立“人与自然和谐相处”为生命教育纲要中融渗的主要内容，探索学科教学融渗的内容与方法。

2、以语文学科为重点，确立“生命价值”为生命教育纲要中融渗的
主要内容，探索学科教学融渗的内容与方法。

3、以语文、历史学科为重点，确立“继承、创造传统中华文化”、“挖掘、欣赏中华民俗文化”为民族精神纲要中融渗的主要内容，探索学
科教学融渗的途径。

4、以生命教育纲要为主导，构建生命教育校本拓展课程和专题研究
型课程，努力建设和完善“礼仪教育”、“环保玻璃画”、“环保工艺”、“生命的律动”等课程模块，创设生命教育校园环境。

5、以民族精神教育纲要为主导，设计、实施部分专题探究型活动，
融入校园德育文化活动中。

6、以假日小队活动和社会实践考察活动为载体，探索学科中融渗
“两纲”教育的实践活动设计开发资源途径。

一、工作思路：
认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神，继续做好教学研究、
课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建
设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实，继续抓实一个核心，即进
一步推进素质教育这个核心；继续突出两重点，即教研管理和教育科研；
继续实现三个转移，即教研重心下移，教研中心转移，课题研究前移；贯
彻落实一个工程，即“双高工程”。

同时，开展好“教师读书行动”，继
续加强学校教研组建设，积极推进“精彩主持”课堂教学，整体提高全镇
教育教学质量、教研科研水平。

二、主要目标任务
1、继续深入开展“有效教学年”活动。

力争全镇中小学教科研工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。

2、继续积极推进素质教育，全面落实省市区素质教育工作会精神，努力提高
课堂教学效益。

3、依托网络教研，大力加强教师队伍建设。

全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水平。

4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。

5、继续组织指导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。

6、继续开展好“教师读书行动”。

通过教师团队性参与、主题循环式推进策略，实现20xx年教师人人至少读五部教育著作的目标。

7、继续加强教研组建设。

各校要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建设成学习型组织。

8、继续推进“精彩主持”课堂教学。

9、加强各级各科课题实验的过程管理，及时把课题研究成果推广到教育教学中。

三、工作重点及措施
（一）加强教学常规管理。

1、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。

将管理的重点聚焦于课堂教学，以“精彩主持”课堂教学为抓手，继续深入开展“课堂教学效
益年”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。

强化教学视导工作，扎
实推进校级干部听评课制度、“包级部”制度和“包班”制度，强化课堂
教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动，积极组织好“名师论坛”、“教育沙龙”活动。

（二）继续抓教师队伍建设，为进一步落实素质教育提供保障。

2、认真做好“泰山名师”、各级“教学能手”、各级“学科带头人”的管理工作，切实发挥其辐射带动作用，设立名师、名校长讲坛，充分发
挥他们的示范带动作用。

4、认真组织好教师的各级各类培训工作。

5、开展“教师读书行动”，提高教师理论水平。

具体要求：每位教
师每周至少阅读两篇教育教学相关文章；每位教师每月至少阅读一本教育
教学刊物；每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著；每个学校有藏书
丰富的图书室和期刊齐全的阅览教室；每个学校每学期至少举行一次全员
参加的读书报告会或读书论坛。

6、组织好教师基本技能训练。

强化教师基本技能训练，主要开展好
粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、课件制作六项基本技能
训练。

从3月份开始，以学校为单位资质训练，每项训练结束，镇教委办、区科研中心组织教师过关考试。

（三）、继续扎实开展好“有效教学年”活动，实施效益质量“双高
工程”。

7、继续加强提高课堂教学效益问题的研究，把提高课堂教学效益设
为全镇教研系统的重大课题，层层分解任务，积极开展素质教育形势下提
高课堂教学效益的研究，完善课堂教学效益评价标准，开展课堂教学效益
评价。

深化课堂教学，强化以学生为主体的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究，狠抓教学常规的落实，进一步提高课堂教学效益和质量。

8、广泛开展各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、研究课等
课堂教学研讨活动，重点带动教学实践，全面提高课堂教学效益。

9、积极开展校本课程评选、优秀教科研成果、优秀教案设计、优秀
教学案例系列评选活动。

分学段、学科召开新课程教材教法研讨会和经验
交流会，不断总结课程经验，推广先进典型。

10、深入开展校本教研，进一步转变传统教研方式。

进一步调动广大
教师参与教学研究的积极性，各校教学管理人员要与教师共同协商、平等
对话，发挥专业引领的作用，指导教师自主开展教研活动，扎实提高校本
教研的质量和效益。

一中、二中、中心小学要成为校本教研工作的排头兵，发挥好龙头带动作用。

11、加强教研组建设。

教研组是学校实施教学管理，开展教学活动的
基层组织。

教研组的建设和工作水平，直接关系到教师的专业发展和学校
教育教学工作的规范、创新和发展。

各校要进一步加强教研组建设，充分
发挥教研组在实施新课程中的功能，挖掘教研组内涵，深化校本教研，追
求有效的教学管理，进一步提升我镇教研水平。

12、继续落实教研工作三个转移，即教研重心下移，教学研究深入到
每一个学校开展，促进基础教育的均衡发展；教研中心转移，从研究教师
教法为主向研究学生的学法和发展为中心转移，不仅关注学生的学习结果，更关注学生学习的过程和方法，依托“精彩主持”的学习模式，积极倡导
探究式学习，引导学生学会思考，学会学习；课题研究前移，实施课题带
动战略，按照“以科研带动教研，以教研指导教学”的思路，大力开展以
培养学生创新精神和实践能力、促进课程的主导性课题研究，推进素质教
育的深入开展。

14、积极推进“精彩主持”课堂教学。

为进一步落实素质教育精神提
出的转变教与学方式的理念、提高学生自主学习能力，根据区教育局精神，结合我镇实际，我们将继续积极推进“精彩主持”课堂教学。

本学期的教科研工作，根据学校对教科研工作的要求，为使教科研工
作规范有序地进行，根据我校的实际情况，特制定本学期教科研工作计划。

一、指导思想
本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教
学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段
的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校
师生特点和学校特色的教育教学方法。

同时学校教科研工作也将以学校年
度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工
作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。

二、工作目标和任务
1、更新转变教育观念，立足校情、实事求是、解放思想、勇于探索，不断提高常规教研活动的层次和水平；进一步深化、推进课程实验。

认真
组织好暑期各科教师研修培训。

扎实抓好新课程实验的教学教研工作。

切
实加强新课程下的教学常规工作，课堂教学方法，不断提高课堂四十分钟
教学效益。

推进评价，探索导向机制。

2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识。

全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研
兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育质量、推动教育教学的关
键，是提高教师素质的重要途径；教科室认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

3、键全、规范常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。

要进
一步扎实抓好常规教研工作，健全、规范常规教研制度，每双周五下午后
两节课定时开展教研活动，以学科课堂教学方法和教材研究作为教研活动
的重点，注重通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，
探索课堂教学方法的，努力提高课堂四十分钟的教学效益。

4、加强课题研究工作，做好县级立项课题《农村初级中学实施有效
教学的策略与实践》的结题档案整理建档工作，完成申报送审工作。

继续
开展市级立项课题《农村初级中学有效教学模式研究》的研究工作，本学
期搞两次有一定影响的大型研究活动。

同时做好研究档案的建档筹划工作。

鼓励教师撰写优秀论文、教学案例，争取更多的论文获奖。

5、加强校本培训，充分发挥教育报刊和教育网络资源库的作用，及
时获取教育和教育科研的最新信息，组织教师学习，采取“走出去，请进来”的办法，为教师的学习创造有利条件和提供机会，本学年内我校将争
取邀请县教研室的教研员和专家指导工作两次以上，学校组织业务学习3
次以上，从而帮助教师提高教科研能力和教科研水平。

继续深化“构建有
效课堂，营造书香校园”，强调教师每年必须读好一本教育名著，加强督
促检查，使学习落到实处，克服学习上的形式主义、浅尝辄止的毛病。

6、认真组织开展课堂教学评优活动，并组织好教学竞赛活动和说课、评课活动，推动课堂教学，提高教师课堂教学水平，全面提高教学质量。

二、工作要点
本学期教科研工作的总体思路是“认识再提高、制度更完善、队伍再
培养、研究更实际”。

1、发挥好教研组长和课题组长的桥梁纽带作用
2、抓好教师专业培训
教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创
造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长
成功的平台。

3、立足课堂，搞好教研工作
为全面落实教研工作，从本学期开始，各教研组要根据自身的实际情况，本学年将开展“以人为本教育教学管理”和“构建有效课堂，营造书
香校园”的实验研究工作。

并将大阅读教学确定为一个专题开展教学研究。

专题研究必须做到：将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与实践的结合上；将“切入点”放在挖掘学生
的主动性上。

4、规范课题研究，做好课题的研究工作
(1)建立课题组例会制度。

重点做好四方面工作，一是根据课题研究的方案和计划，确定本学期
研究要点，明确研究要求；二是对实践中出现的问题进行探讨，确定本学
期的论文撰写的方向；三是对本学期研究动态进行检查、研究、总结，做
好理论学习、研究课及论文撰写情况的汇报；四是收集整理各类资料，总
结一学期研究情况，做好资料的建档工作。

(2)采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。

在学校对教务
处与教科室统一管理的前提下，我们将课题研究分工到各课题组组长，由
各课题组组长具体予以指导和管理。

教务处主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。

本学期将进一步明确管理职责，落实管理责任。

从而，卓
有成效地搞好各课题组课题研究工作。

5、发挥学校网站的窗口示范作用
充实学校网站的内容，积极鼓励和组织教师撰写和上传教育教学经验
论文或案例，对教师的论文和案例要把好质量关，积极帮助教师进行修改
和补充完善。

组织好优秀论文及案例的评选及送审工作。

加强学校网站的建设，使其成为我校教师教研的好帮手，在学校网站
上开辟教研板块，推动我校教学研究工作的深入开展。

一、工作思路
本学期，我区小学语文教研工作将围绕“自主课堂”“大量阅读”两
大主题，创新教研方式，完善教研机制，以提高课堂教学质量为核心，扎
实推进各项教研活动，努力推动我区小学语文教育教学与发展。

二、主要工作
（一）进一步推进“自主课堂”教学研究，努力实现课堂教学转型。

构建“自主课堂”的关键在于教师在教学中能立足于培养学生学习语
文的兴趣，培养学生基本的语文能力，提高语文素养，做到以学定教、有
效指导，学生活动能实现“自主、合作、探究”的模式，学生在学习过程
中有实实在在的进步，能产生想继续学习，深入学习的自主愿望。

今年秋季，我区将针对市教育局下发的“小学语文‘自主课堂’教学评价标准”，组织开展小学语文“自主课堂”教学研讨。

各校在校本教研工作中要围绕
该研讨专题，结合区教研工作安排，积极开展以课例为载体的各种教学研
究活动。

1．开展小学语文“自主课堂”课堂教学研讨。

（1）以优质化项目学校为龙头，开展三年级语文集体备课活动，每
两周集中一次，三所项目学校三年级语文老师和其它学校三年级语文备课
组长全程参与。

集体备课形成的指导性教学设计需根据本班实际情况作修
改后使用，并形成针对性的有效反思，每月汇总形成完整资料供今后备课
参考之用。

（2）以抽签的形式组织备课组内教师同课异构，每月一次，以促进
集体备课的高效优质，让所有的参与者真备课，备有用的课。

（3）以推门听课的形式，调研全区各小学语文“自主课堂”的常态
教学现状，尤其关注三年级集体备课的有效性，以促进课堂教学质量的普
遍提高。

2．开展小学语文“自主课堂”教学设计说课、上课比赛。

（1）所有小学语文教师全面参与，从指定课题中选择一篇进行说课
稿的设计和课件的制作，学校组织校内预赛，择优报送教研室。

（2）区级评选胜出的优秀说课稿设计者将进行现场上课比赛。

（3）优秀说课稿将集结成册供全区各学校资源共享。

3．开展小学语文“自主课堂”课前预习单和课后作业单的命题比赛。

（1）各校应以“能力培养”为导向，认真组织各年级备课组开展命
题研讨活动，组织骨干教师审阅命题内容，严把命题质量关，保证练习内
容的针对性和科学性。