部编版小学六年级上册语文期末试题及答案(共4套)

六年级上册语文期末试题1
一、词句段运用。

(一)读拼音,写词语。

ling lì shēn yín xiōng yŏng péng pài
( ) ( ) ( )
zāo gāo shùn jiān wēi fēng lĭn lĭn
( ) ( ) ( )
(二)根据拼音写同音字。

zhì旗( ) 投( ) xuān ( )告 ( )闹
fèi ( )话 ( )腾 pù ( )晒 ( )布
(三)根据提示把词语补充完整,再选词填空。

余音绕( ) 天( )之音 ( )笔生花
画龙点( ) 粉( )登场字正( )圆
1.她的歌声如此动听,如同。

2.这篇文章的最后一段起到了的作用。

(四)把正确答案的序号写在括号里。

1.下面句子中标点符号使用最恰当的一项是( )
A.家,是温暖的港湾,家,是心灵的归宿,家,是情感的寄托。

B.家,是温暖的港湾。

家,是心灵的归宿,家,是情感的寄托。

C.家,是温暖的港湾;家,是心灵的归宿;家,是情感的寄托。

2.下列句子中表示“说”的词语使用不恰当的一项是( )
A.爸爸看见个小偷把手伸进一位老人的口袋,怒不可遏,冲他轻声呼唤
．．．．:“你想干什么？”
B.“我要先把这本书看完,不能和你们一起去玩了。

”我婉言谢绝
．．．．．。

C.不见妈妈回家,我自言自语
．．．．:“难道妈妈又加班了?我得给她打个电话。

”
3.郑捷在《中华儿女,爱我中华》的演讲中,为突出主题,可以引用以下哪些名言?( )(多选题)
A.位卑未敢忘忧国。

(陆游)
B.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。

(鲁迅)
C.祖宗疆上,当以死守,不可以尺寸与人。

(李纲)
(五)根据提示写句子。

1.空气是那么
．．．清鲜,天空是那么
．．．明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

(用上加点的词语,运用反复的手法写句子)
2.根据提示,写一写人物入迷的状态。

陈明捧着一本书,完全沉浸其中。

二、日积月累:根据提示把诗句、名言补充完整。

1. ，还来就菊花。

(《过故人庄》孟浩然)
2等闲识得东风面，。

(《春日》宋朱熹)
3.子期死,伯牙，终身，以为。

(《伯牙鼓琴》)
4.抗日战争年代,有多少革命志士“捐躯赴国难，”,为了国家和人民献出了自已宝贵的生命。

5.我们要勇于开拓，努力开辟新天地,正如鲁迅先生所说:“ ,走的人多了，。

”
三、阅读短文，完成练习。

(一)给颜黎民的信(节选)
颜黎民君：
①昨日收到十日来信,知道那些书已经收到,我也放了心。

你说专爱看我的书,那也许是我常论时事的缘故。

不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜,倘若叮在一处,所得就非常有限，枯燥了。

②专看文学书,也不好的。

先前的文学青年,往往厌恶数学,理化,史地,生物学,以为这些都无足重轻,后来变成连常识也没有,研究文学固然不明白,自己做起文章来也胡涂,所以我希望你们不要放开科学,一味钻在文学里。

譬如说罢,古人看见月缺花残,( )泪下,是可恕的,他那时自然科学还不发达,( )不明
白这是自然现象,但如果现在的人还要下泪,那他就是胡涂虫。

不过我向来没有留心儿童读物,所以现在说不出哪些书合适,开明书店出版的( )科学书里,也许有几种,让调查一下再说罢。

③其次是可以看看世界旅行记,借此就知各处的人情( )和物产。

我不知道你们看不看电影;我是看的,但不看什么“获美”“得宝”之类,是看关于非洲和南北极之类的片子,因为我想自己将来未必到非洲或南北极去,只好在影片上得到一点见识了。

④临了,我要通知你一件你疏忽了的地方,你把自己的名字涂改了,会写错自己名字的人,是很少的,所以这是告诉了我所署的是假名。

还有,我看你是看了《妇女生活》里的一篇《关于小孩子》的,是不是？
⑤就这样的结来吧。

祝
你们好。

鲁迅四月十五日夜
1.将下面的词语选填到文中的( )里。

当然黯然通俗民俗
2.按要求从文中找出词语写下来。

(1)找反义词:有趣( ) 喜欢( )
(2)找近义词:原因( ) 如果( )
3.在给颜黎民的信中,鲁迅就“读书问题”谈了自己的三个观点,请用“”分别在第①、②、③自然段中各画出一个关键句。

4.结合关键句,可以提炼出第②自然段的主要观点是( )。

A.要广泛阅读不同作家的著作。

B.要读一些自然科学方面的书籍。

C.可以看一些世界旅行记或纪录片。

5.联系自己的读书体会,谈谈鲁迅给颜黎民的信中哪些内容对你有启发。

(二)童年(节选)
①这一天,她正跪在郡里虔诚地祷告,外祖父闯了进来,吼道:“老婆子,着火
了!"【1】“什么？啊！”外祖母“腾”地一下从地板上跳了起来，飞奔而去。

②“叶芙格妮娅,把圣像拿下来!”“娜塔莉娅,快给孩子们穿衣服!”外祖母大声地指挥着。

外祖父则只是在那里哀号。

我跑进厨房,向着院子的厨房被照得金光闪闪，地板上飘动着闪闪烁烁的红光。

③雅科夫舅舅一边穿靴子，一边乱跳。

好像地上的黄光烫了他的脚似的。

他大喊：“是米希加放的火！他跑了！”“混蛋!”外祖母大声训着他。

出手一推,他几乎摔倒了。

④【2】染坊的顶子上,火舌舒卷着,舔着门和窗。

寂静的黑夜中，无烟的火势，如红色的花朵，跳跃着盛开了!黑云在高处升腾,却挡不住天上银白的天河。

白雪成了红雪,墙壁好像在抖动。

红光流泄，金色的带子缠绕着染房。

突突、嘎吧、沙沙、哗啦，各种各样奇异的声音一齐奏响，大火把染坊装饰成教堂的圣壁，吸引着你不由自主地想走过去,与它亲近。

⑤我抓了一件笨重的短皮大衣,把脚伸进了不知道是谁的靴子里,吐噜吐噜地走上台阶。

门外的景象实在太让人震惊了:火舌乱窜,啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里高利的叫喊声响成了一片。

⑥外祖母头顶一条空口袋,身披马被,飞也似地冲进了火海。

她大叫着:“不好,硫酸盐要爆炸了！”
⑦“啊,格里高利,快拉住她,快!……哎,这下她算完啦……”外租父狂叫着。

⑧外祖母又钻了出来,躬身快步,两手端着一大桶硫酸盐,浑身上下都在冒烟。

⑨老头子于,快把马牵走!”外祖母哑着嗓子叫喊:“还不快给我脱下来,老头子,我都快着火了！”
⑩格里高利用铁铲起大块大块的雪往柴坊里扔着。

舅舅们拿着斧头在他身边乱蹦乱跳。

外祖父在忙着往外祖母身上撒雪。

外祖母把那个桶塞到雪堆里之后,打开了大门,向跑进来的人们鞠着躬:“各位街坊邻居,快救救这大火吧!马上就要烧到仓库了,我们家里就要被烧光了,你们也会遭殃的!来吧,把仓库的顶子扒掉,把干草都扔出去!格里高利,快!维科夫，别瞎跑,把斧头拿来,铁锹也拿来!各位各位,行行好吧!”
外祖母的表现就像这场大火本身一样特别好玩。

大火好像抓住了她这个一身黑衣服的人,走到哪儿都把她照得通亮。

她东奔西跑,指挥着所有的人。

注:文中的“我”指的是阿廖沙。

1.选文主要讲了一件什么事?请用简洁的语言概括。

2.联系短文内容填空。

(1)第①白然段的句了【1】中“跳”“飞奔”等词语是对外祖母的描写,这样写的好处是
(2)第④自然段的句子【2】运用了和的修辞手法进行环境描写,这样写的好处是
3.以下哪些是外祖母在这场大火中的表现?( )(多选题)
A.大声地指挥
B.头顶一条空口袋，身披马被,飞也似地冲进了火海
C.钻了出来,躬身快步,两手端着一大桶硫酸盐,浑身上下都在冒烟
D.打开大门,向跑进来的人们鞠着躬,请求街坊邻居救火,以免白自己遭殃
从这些表现可以看出外祖母马一个的人。

4.结合《童年》这部小说,说说外祖母给阿廖沙的人生带来了怎样的影响?
四、写作
话题：泪
“泪”，是伤心,也是感动;是怀念,更是不舍…你是如何感受“泪”字的呢?请围绕“泪”这个主题写一篇习作,题日自拟。

要求:(1)围绕中心意思选择事例；(2)内容具体,语句通顺。

答案
一、(一)伶俐呻吟汹涌澎湃糟糕瞬间威风凛凛
(二)帜掷宣喧废沸曝瀑
(三)梁籁妙睛墨腔
1.天籁之音
2.画龙点睛
(四)1.C 2.A 3.AC
(五)1.示例:大海是那么辽阔,海浪是那么澎湃,使我心胸也变得开阔,忧愁都随风而逝。

2.示例:身边的点心也不吃了,果汁也不喝了,保持一个姿势一直坐在那里看书。

一个小时,两个小时,三个小时过去了,陈明感受不到时间的流逝,他的心完全被书中的故事吸引,在文字的海洋里任意驰骋。

二、1.待到重阳日 2.万紫千红总是春 3.破琴绝弦不复鼓琴世无足复为鼓琴者 4.视死忽如归 5.其实地上本没有路也便成了路
三.(一)1.黯然当然通俗风俗
2.枯燥厌恶缘故倘若
3.①不过只看一个人的著作……得不到多方面优点。

②专看文学书,也不好的。

④其次是可以看看世界……和物产。

5.示例:读书要广泛涉猎,不能只局限于一种类型。

比如“我”既爱看文学书,也爱看科普书，能开阔眼界,将来“我”还应该多看看历史和介绍世界的书,让自己对祖国,对世界有更多的了解。

(二)1.主要讲了有一天“我”家着火了,外祖母指挥家人灭火和抢救家里的财产。

2.(1)动作写出了外粗母动作敏捷的样子,与人物的年龄形成对比,生动形象地表现出人物当时的震惊和激动
(2)拟人比喻通过拟人和比喻,把火人格化,赋于火“舔”的动作,把火比作花朵,形象生动地写出火势的猛烈,表现出“我“心中的震撼。

3.ABCD 在危难面前十分勇敢,能果断处理问题,沉着冷静,舍己为人
4.小说中的外祖母慈祥善良,是一个充满生气的劳动妇女,她教给阿廖沙心怀爱心,心存善良,保持对上帝的敬畏。

外祖母也是个坚强勇敢之人,让阿廖沙学会遇到困难不退缩。

六年级上册语文期末试题2
一、看拼音写词语。

yōu yă yōu lǜ péng pài yōng dài
( ) ( ) ( ) ( )
pān dēng dĭ yù kāng kăi zāo gāo
( ) ( ) ( ) ( )
二、给加点宇选择正确的该音用“√”标出来。

渲．(xuān xuàn)染摇曳．(yì yè) 瞻．( zhăn zhān)仰
妩．(wŭúw)媚叱咤．( zhà chà) 矗．( chù zhù)立
蜷．( quán juăn)缩苔藓．(xiăn xiān) 蓑．(suō shuāi)笠
三、按要求,填空。

1.比一比,再组词。

蔼（）蓬（）曝（）燥（）
竭（）篷（）瀑（）躁（）
2.用含有“然”的词语填空。

①餐厅里,同学们自觉排队，( )。

②就在英子刚刚站定的那一刻,教室里( )间响起了掌声。

③小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。

我才( ),( )是丁香结.
四、根据要求完成下面各题。

1,把下列词语补充完整,并从中选择合适的词语填空。

字( )腔( ) ( )( )流水 ( )( )如生
( )钉( )铁惊( )动( ) ( )笔( )花
鲁迅先生写文章真是( )，刻画了一个个( )的人，还有（）的场景。

2.仿写句子。

例:我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。

五、选择正确的答案,把序号写在括号里。

1.下列不是列夫·托尔斯泰的作品的是( )
①《战争与和平》
②《安娜·卡列尼娜》
③《复活》
④《三作家》
2.下列句子中的“沸腾”与“战士们热血沸腾,要把敌人引上绝路”中意思相同的是( )
①大海的水像沸腾了一样,翻着白色的浪花。

②广场上彩旗飘飘,人声沸腾,十分热闹。

③胜利的消息传来,举国上下为之沸腾。

④水壶里的水开始沸腾了。

3.下列说法错误的一句是( )
①地名的拼音拼写都是大写字母,有的拼音中间分开,有的连在一起。

②读文章时,与阅读目的关联性不强的内容,不需要逐字逐句地读,这样可以提高阅读速度。

③演讲时要注意语气、语调适当,姿态大方。

④捐躯赴国难，视死忽如归。

——诸葛亮
4.下列加点词语解释有误的一项是( )
①移舟泊烟渚．(水中间的小块陆地)
②还来就．菊花(欣赏)
③两山排闼．送青(推开)
④万水千山只等闲．(平常)
5.下列句子没有没有语病的一句是（）
①提起京剧,你的脑海中也许会表现出丰富多彩的京剧脸谱。

②窗前有架旧钢琴,前面坐着一个大约十六七岁的姑娘。

③朦胧中,看见一个好的故事。

这个故事很美丽,有趣。

④蒙古包外,许多匹马,许多辆车。

六、按句子后面括号里的要求去完成。

1.导游姐姐说:“北京故宫是明清两代的皇宫,有近六百年的历史了。

”(不用“说”表达人物说话，注意标点符号)
2.桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(想一想,自己周末做作业时,跟玩心、惰情斗争的经历,试着写一写你犹豫不决时的心理活动。

)
七、根据积累、背诵的内容填空。

1.皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她也看到了,看到了她从来没有看到过的，月光照耀下的的大海。

2.明月别枝惊鹊，。

，听取蛙声一片,这首词的感情基调。

3.《七律·长征》一诗写红军过、越、渡、抢，杀出重围,翻过 ,进入陕北。

4.锤子期死,伯牙破琴绝弦，，。

这是《》中的句子,用“”比喻知音难觅。

5.这一学期,我们认识了的老支书, 的鲁迅,我们读过高尔基的《》。

八、写倡议书。

课间,你发现了一些不文明的现象,有些同学在教室里大声喧哗,还有的在追逐打闹,等等。

请以六年级一班班委会的名义写一份简短的倡议书,时间为1月7日。

号召同学们课间文明休息。

九、阅读短文,回答问题。

交接(节选)
老校长举起手中的小铁棒,敲响了挂在老槐树上的二尺长的钢管：当——当当……当——当当……
上课了,孩子们像兔子一般蹦进了教室里。

教室里一共才九个孩子,九个孩子却分成三个年级:三个是一年级新生,四个是二年级的学生,还有两个是三年级的学生,这是山村特有的复式教学班。

这所贫困的小学,教室的墙是泥巴墙,墙上的裂缝就像一位饱经风霜的老翁脸上的皱褶,房顶是杉树皮盖的，已经布满了青苔，有的地方还冒出了一朵朵黄色的小蘑菇……
老校长带着娟子走进了教室,一个稍大的男孩脆脆地喊了一声:“起立!”九个孩子立马起立齐声喊:“老师好!”
老校长环视教宣一周,微笑着回答:“同学们好!”
老校长和蔼地说:“孩子们,我来绍一下,这位是你们的新老师,新校长,叫何娟子……从今天起,我退休了,今后就由新老师给你们上课,大家欢迎!”教室里响起噼哩啪啦的掌声。

老校长继续说:“为了让新老师尽快认识你们,我现在开始点名……”
“盘山伢。

”
“在这里!”一个最矮小,脑袋像萝卜头的男孩站了起来。

孩子的鼻子下还着
两行鼻涕呢！于是娟子掏出
．．。

．．手绢,把孩子的鼻涕轻轻擦去
“盘小生。

”
“哎!”这个小男孩的衣襟居然一边长一边短一一原来是扣子扣错了位。

娟
子把他的扣子重新扣好
．．。

“赵三妹！”
“到!”赵三妹的嗓子很脆。

这个女孩长得很水灵,大大的眼睛忽闪忽闪的,但她穿的衣服袖子上有一个铜钱大的破洞。

娟子说:“三妹中午到我办公室去,
我把你．的衣服给补一补。

”赵三妹抿着嘴唇，脸颊泛起一抹红晕……
老校长对娟子点点头,脸上露出赞许的微笑。

交接完后,老校长喊了一声“下课”,九个孩于像小鹿一样蹦出了教室。

老校长和娟子回到了办公室。

老校长语重心长地说:“娟子呀,从今天起,这所学校和这九个孩子就交给你了,你一定要像待自己的亲弟妹一样待他们呀!”
娟子说:“您放心回去吧，待会儿我送您下山……”
老校长平静地说：“不用送,我已经决定不走了!”
“为什么?”娟子不解地抬头看着老校长。

老校长微微一笑:“我舍不得这里,我要留在这里为你和孩子们做饭呢……”
娟子深情地看着老校长,突然轻轻地伏在老校长的肩头叫了一声:“爸……”
1.联系上下文,写出下面词语的意思。

（1）饱经风霜：
（2）语重心长：
2.短文中加点的词语是描写何娟子的词语,结合语言环境思考,你认识了一个怎样的何娟子？
3.文中画线的句子运用了修辞方法，有什么好处?
4.为什么“赵三妹脸颊泛起一抹红晕……”？
5.题目”交接”不仅是指的交接,更指的交接。

说是交接,其实并不是真正意义上的交换,老校长并没有走,而是留下来继续照顾孩子们。

6.这篇短文的结尾有什么巧妙之处?说说你的感受。

十、习作。

上面短文中,作者通过语言、动作、神态来描写人物，请你也用上语言、动作、神态描写来写一写自己熟悉的人,比如:“健身达人爸爸”“球迷哥哥”“广场
舞迷奶奶”等等。

请先确定中心意思，围绕中心意思,从不同的方面选取不同的事例来写。

也可以拟个提纲,再选择材料来表达中心意思。

题目自拟。

不少于450字。

答案
一、优雅忧虑澎湃拥戴攀登抵御慷慨糟糕
二、xuàn yè zhān wŭ zhà chù quán xiăn suō
三、1,和蔼竭力莲蓬帐篷曝光瀑布干燥躁动
2.①秩序井然
②骤然
③恍然果然
四、正圆高山栩栩斩截心魄妙生
妙笔生花栩栩如生惊心动魄
2.略
五1.④ 2.③ 3.④ 4.③ 5.④
六、略
七、1.恬静仿佛景象波涛汹涌
2.清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年喜悦
3.五岭乌蒙山金沙江大渡河岷山
4.终身不复鼓琴以为世无足复为鼓琴者伯牙鼓琴高山流水
5.舍已为人为自己想得少,为别人想得多
八、略
九、1,(1)经历过很多艰难困苦。

(2)言辞诚恳,情意深长。

2.动作对孩子体贴人微、细心呵护,又具有奉献精神。

3.比喻使简陋的教室更加形象具体,表现了山村小学的贫困,给人以鲜明
深刻的印象,更具有感染为。

5.职务(校长) 爱和奉献
6.单句成段,语言简练,既出人意料,却又在情理之中。

这样的结尾使得文章妙趣横生,同时又给读者留下了无限的想象空间,这既是文章的高潮部分,又能较好地收束全文,这种出人意料的写作手法为文章增添了无限的风采。

十、略
六年级上册语文期末试题3
一、看拼音,写词语。

那名浑身gēda( )肉的战士,紧咬着下zuĭchún( ),面对xuán yá( )峭壁,没有丝毫的tuìsuō( )和jīng huāng( ),迅速向山顶pān dēng( )而去。

二、仔细辨析下面几组词语没有错别字的一组是( )
A.瞬间轻歌慢舞威风凛凛汹涌澎湃
B.拥戴画龙点睛热血沸滕粉身碎骨
C.荡漾天籁之音别出心裁居高临下
D.潮讯暴露无遗斩钉截铁技高一筹
三、给句子中加点字选择正确的读音,用“√“画出来。

那位而部瘦削．(xiāo xuē)的育青年,正在拍摄．(shè niè) 含苞．(bāo pāo)欲放的梅花，还有那惟妙惟肖．(xiāo xiào)的雕塑。

四、给句子中加点的字选择正确的解释,将序号填在句子后面的括号里。

A.生疏
B.具有生命力C果实没有成熟D产生、发生
1.春天给大地带来了无限生．机。

（）
2.今天老师带来了很多生．鸡蛋,她要给我们做实验。

（）
3.我每天都进行跑步、跳绳等体育锻练,体力很棒,也很少生．病。

（）
五、下面这段话,运用了( )的说明方法。

科学家研究分析了火星的照片资料,发现火星上有干涸的河床,有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。

2004年3月以后,人类通过对火星岩石的钻孔分析,进一步证实了火星上曾经有水的推断。

A.举例子列数字打比方
B.作比较分类别打比方
C.列数字作比较举例子
D.作比较举例子分类别
六、一位同学围绕“爱哭的我”这个题目选了以下材料,请你帮他选出一组最能表达中心意思的材料。

( )
①我做错了事后悔地哭了。

②我的老师眼含热泪给我们讲烈土故事。

③我看电影感动地流泪。

④我的同桌考试成绩不理想流泪了
⑤我与转学的回学分别时哭了。

⑥我喜欢读故事书
A.②③④
B.①③⑤
C.①⑤⑥
D.①④⑤
七、读句子,你认为与文段衔接最恰当的一组句子是( )。

当土地表层生长着绿色植物时,它是不可能变成沙漠的。

；。

，这就是土地沙漠化的过程。

①一方面是土壤在直接的风吹日晒下,越来越干燥松散,成为细沙
②它吹动着细沙移动,使沙漠不断扩大,淹没附近的土地和村庄
③当地表的植被遭到了破坏,情况就不一样了
④另一方面没有了树木和植物的阻挡,风就更肆无忌惮
A.③④①②
B.①④③②
C.③②④①
D.③①④②
八、根据要求写句子。

1.北京故宫是明清两代的现代化皇家宫殿。

(用修改符号修改病句)
2日常生活中使用的一些词语与戏曲有关,想想“跑龙套”的意思,用它写一句话。

九、根据学过的课文和背诵积累的内容填空。

1.老舍先生面对草原上清鲜的空气，明朗的天空“使我总想，表示我”；看到那翠色欲流的小丘和羊群，“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既，又想坐下”。

唐代诗人孟浩然眼中秋江暮色的景象是“野旷天低树，”。

2.毛泽东在《七律·长征》中,用“更喜岷山千里雪，”表达革命乐观主义精神。

《菩萨蛮·大柏地》中的“装点此关山，”则表现了乐观主义情怀,并坚信革命一定成功。

3.《伯牙鼓琴》描写到“锺子期死,伯牙破琴绝弦，”。

因此，李白发出了“锺期久已没, ”这样的感叹。

4.“离愁别绪”是古人常常描摹的心态,北宋欧阳修用“离愁渐远渐无穷，
”来抒发离愁的绵长；北宋秦观借“，又岂在朝朝暮暮”来劝勉世人不必过分在意暂时的分别。

5.读《论语》我懂得了学习与思考的关系：则罔, 则殆。

十、本学期读过的书中，哪本书中的哪个人物给你留下的印象最深刻?他(她)是个怎样的人呢?
十一、读短文根据要求完成下面各题。

(一)非造续性文本阅读
寒假期间,父母要带小华和弟弟外出旅游,妈妈让小华查阅相关材料,准备出游计划。

小华查到了下面的材料。

景区介绍
泰山,世界文化与自然双重遗产、世界地质公国、全国重点文物保护单位、国家重点风景名胜区、国家AAAAA级旅游景区。

泰山位于山东省泰安市中部，主体玉皇顶海拔1545米,气势雄伟磅礴,有“五岳之首”、“天下第一山”之称。

自秦始皇封禅泰山后,历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀,建庙塑神,刻石题字。

泰山风景以壮丽著称,山势重叠,苍松巨石,雄浑中兼有明丽,静穆中透着神奇。

游泰山的最佳时间为每年的5月到11月。

游泰山看四个奇观：泰山日出、云海玉盘,晚霞夕照、黄河金带。

登山路线
红门登山线:最经典的登山线,是历朝皇帝的登山御道,适合步行。

天外村登山线:从天外村出发来坐旅游车抵达中天门。

可步行上山,也可坐索道直达山顶。

天烛峰登山线:该线奇峰俊秀,松石多姿,是自然风貌最原始的路线,适合步行，但道路崎岖，不建议老人、儿童走该线路。

门票、车票价格
115元/人；学生57元/人；教师、省级劳模、英模100元/人；对现役军人、军队离退休干部、60岁以上老人、儿童(1.4米以下)免费。

购票提示：身高1.2米—1.4米（含）儿童、老年人（满60）岁等享受免票政策人员，乘车上同需购买30元车票。

1.只是了解景区的特点，有哪些好的风景，应该重点阅读（）部分。

当熟知泰山风景，确定去游览泰山了，应重点阅读（）部分。

（可多选）
A.门票、车票价格
B.登山路线
C.景区介绍
2.假如小华一家四口寒假登泰山,小华是小学四年级学生,身高1.45米,小华的弟弟两岁,爸爸是军人,妈妈是教师,他们一家四口人的门票费共元。

A.257
B.157
C.172
3妈妈寒假期间想去泰山游览,小华不准备去,请根据材料内容,帮小华说服妈妈不去泰山游览。

(二)大江保卫战
①1998年的夏天,雨。

大暴雨,一场接着一场。

奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。

荆江告急!武汉告急!九江告急!……
灾情就是命令，灾区就是战场。

在这万分危急的关头,几十万解放军官兵日夜兼
．．．程．,朝着大江挺进。

他们和几百万人民群众一起,打响了气壮山河的大江保卫战。

②7月27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。

四百多名官兵闻讯赶到。

支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的提坝下出现了。

官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。

有的为了行走快,索性赤脚奔跑起来。

嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头：“大堤,保住大堤!”狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸,战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”他们一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。

经过几个小时的鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。

“风声雨声涛声,声
声震耳;雨水汗水血水，水水相融。

”这是人民子弟兵在这场惊心动魄
．．．．的大决战中的真实写照。