初中历史_人教版八年级世界历史 美国历史教学设计学情分析教材分析课后反思

美国历史（一）教学设计
【教学目标】
1、识记美国独立战争的根本原因、起止时间标志、代表人物、重要文件；美国内战的根本
原因、时间、导火线、转折点、林肯的贡献及战争对美国的影响；罗斯福新政的背景、目的、措施、性质、影响。

2、分析《独立宣言》、1787年美国宪法的重大意义，认识二者的局限性。

培养透过现象看
本质的能力。

3、正确评价华盛顿、林肯、罗斯福的贡献，认识伟大人物对历史的推动作用。

培养用历史
唯物主义的观点观察分析问题的能力，
【过程与方法】
1、分析材料，学会从史料中获得有效信息，抓关键词解答问题。

2、运用历史唯物主义观点正确评价历史人物和历史文献。

培养学生从历史的角度分析历史问题的能力。

3、通过对三大事件根本原因的分析对比，培养学生对历史事件的分析综合能力。

【情感态度与价值观】
1、体会三位伟人的重大贡献体会他们超前的创新精神和伟大的爱国主义情怀；
2、结合美国历史的崛起历史，认识到统一和独立是国家发展的前提，改革、创新是社会发展的动力，让学生生发振兴中华的历史使命感。

【重点】
1、美国独立战争、内战、罗斯福新政的相关史实
2、革命或者改革中的重要文献及其评价。

【难点】
1、正确分析革命或者改革的根本原因
2、分析历史伟人的贡献。

3、正确理解三大事件对美国历史的影响。

【教学结构和过程】
（一）设置情景，导入新课
以歌曲《少年中国说》为切入点，教师导语：少年富则国富，少年强则国强，国家富强，民族振兴这一伟大历史使命最终会落到在座每位少年的肩头。

在200多年前的美洲大陆上诞生了一个年轻的国家，它凭着其不屈的斗争精神和超前的创新意识实现它强国富国之梦，成为世界上最强大的国家，它就是美国。

让我们走进美国，学习美国，见证一个年轻国家的成长。

以此激发学生的历史责任感。

导入新课。

（二）：自主学习，梳理基础知识。

为了充分体现“学为主体”的教学理念，教师将基础知识以表格形式呈现，让学生以小组为单位，带着问题复习课本基础知识，并派一代表上讲台完成基础知识的梳理，并针对学
生出现的问题进行查缺补漏。

知识梳理完毕后针对重点知识进行点拨。

如《独立宣言》的评价、华盛顿的贡献、美国政体、林肯的贡献、罗斯福新政的特点、中心措施、重要影响。

（三）讲练结合，训练答题技巧
学习的目的是为取得得理想成绩，每梳理完一课内容，针对重点问题进行典型训练，要求学生说出为什么这么做，你答题的关键点在哪儿，让学生由学懂到会用，实现能力转化。

本课所复习的三部分内容，针对美国独立战争，设计关于华盛顿的变式题；针对美国独立战争，结合林肯的贡献设计习题；针对罗斯福新政，结合其特点进行训练。

融讲于练，做到讲练一体化，目的是高效益完成教学目标。

（四）：拓展延伸，增强历史责任感
以多媒体的形式展示：图片一：美国的发展历程：美国独立战争、工业革命、南北战争、第二次科技革命、危机与新政、称霸与冷战、第二次科技革命。

组织小组讨论：美国的崛起给我国带来的启示。

组内设一位记录员，将小组成员的答案进行整合，比一比哪组回答的更全面。

目的是训练学生对史实综合提炼得出结论的能力。

教师总结：这个问题可以从国家独立、统一、科技发明、改革、立足国情抓住机遇等方面进行作答。

图片二：美国历史上的伟大历史人物：华盛顿、林肯、爱迪生和罗斯福，让学生说出他们的重大贡献。

启发学生学习伟大历史人物的那种创新、爱国、不怕困难、勇于探索的精神。

（五）：巩固训练，巩固教材知识
作为课堂教学的最后一个环节，为了在有效的时间最大限度的挖掘教材，习题设计要求精巧、面广、类型多样化。

从不同角度考查学生基础知识的掌握情况、材料阅读和抓住关键信息的能力。

最后以《追梦赤子心》结束本课的复习，进一步升华学生的爱国情感和历史使命感。

世界表现出中国人纯洁的道德心和反侵蚀的坚决性，洗刷了百余年来中国人民的耻辱。

（讲完之后，向学生播放电影《林则徐》中虎门销烟片断，增强学生对课本的理解）［教师过渡］当虎门海滩烟云滚滚时，一丝战云也隐隐浮起，义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊，称中国政府强行收缴英王臣民的鸦片，侵犯了英王陛下臣民的私有财产。

提议英国出兵中国，并提出一系列具体的建议。

他的建议被英国政府接受，紧接着发动了侵略中国的鸦片战争。

这场战争以清政府的失败而告终，被迫与英国签订了丧权辱国的《南京条约》。

［板书］二、中英《南京条约》
［教师引导］请同学们快速阅读本目内容。

要求：（1）阅读完之后，能简述战争的经过；（2）正确理解《南京条约》的内容；（3）了解《南京条约》的签订，标志着中国社会半殖民地半封建化的开始。

［学生看书］……
［教师提问］先请同学们简述一下鸦片战争的经过。

［板书］1．英国发动侵略中国的鸦片战争
［学生简述］1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。

林则徐积极防御，英军无隙可乘，就沿海北上。

攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。

道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。

1841年初，英军占香港岛。

清同英作战，1842年失败。

英舰到达南京长江江面，清廷被迫派人向英军求和。

［教师讲述］同学们请看《鸦片战争形势示意图》（投影打出或直接用挂图）
1839年10月1日，英国政府正式通过了武装出兵中国的决议，1840年4月7日，英议院正式通过了对华用兵的方案，任命乔治·懿律和查理·义律为侵华正副公使，由伯麦为海军司令，带军舰16只，运输舰27只，大炮540门，海军1.5万人由印度来华。

6月到达香港，因为林则徐防范甚严，6月30日北上厦门，被闽浙总督邓廷桢击退。

7月5日北上定海，定海失陷。

8月初，进攻天津大沽白河口。

道光皇帝在朝中主和派大臣的鼓噪下，把林则徐撤职，发配新疆。

命直隶总督琦善前去议和。

9月15日，由于季节已经入秋，东南季风已退，来自西伯利亚的强劲西北风不利于英国海军有效地发动进攻，在琦善的竭力劝退下，英军撤走。

道光帝认为琦善退敌有功，派他为钦差大臣，赴粤议和。

琦善到达广州，义律提出既已议和罢兵，就应撤除内河的防守设备，裁减兵勇，以示诚意。

琦善下令解除戒备，裁减兵勇2/3，撤去虎门海面的铁栏木栅。

等琦善做完这一切后，义律提出赔偿烟款、两国官员以平礼相交、割让香港岛，废除行商制度、偿还商欠等要求，琦善对割让香港岛一条万万不敢答应，因为这是史无前例的。

1841年1月6日，义律再次向琦善提出要求，由于没有得到满足，第二天英军便向大角、沙角炮台发动攻击。

守将陈连升及
部下600多人全部阵亡，两炮台失陷。

1月21日，在琦善口头答应义律条件的前提下，义律宣布“穿鼻草约”订立，并于26日宣布正式占据香港，并宣布香港为自由港。

道光接到消息后，立即宣布将琦善革职查办。

并向英军宣战。

2月下旬，虎门炮台失守，老将关天培殉国。

英军直逼广州。

8月15日，先侵入厦门，然后攻破定海、宁波、上海等地。

8月29日，在英国军舰开到南京城下和武力逼迫下，中英双方在英舰“皋华丽”号上签订了《中英南京条约》，鸦片战争结束。

下面我们来看一下《南京条约》的详细内容。

［板书］2．中英《南京条约》
［教师讲解］同学们，关于《南京条约》的内容，可以归纳为四点，请同学们根据课本内容
把它归纳出来。

［学生归纳］《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。

［教师分析］确实是这样，下面我们一起来分析一下这些条款。

割香港岛给英国，破坏了中国的领土完整。

关于香港问题，我们应清楚，它包括香港岛、九龙半岛和新界三个部分。

香港岛是《南京条约》割出去的。

九龙半岛是在《北京条约》割出去的。

新界是1898年被英国强行租借的，租期99年，一直到1997年我国政府才把这三个部分连同附近的岛屿全收了回来。

（教师讲香港岛被割时，应结合下面地图讲解，增强学生的空间概念）
香港地区示意图
关于赔款问题。

2100万银元约合白银1500多万两，这个沉重的负担全部加在农民头上。

关于开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸和英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定两款。

使外国商品大量涌入中国市场，打开了中国的大门，对中国自然经济的
破产起了推动作用。

鸦片战争后，中国成为世界上关税最低的国家。

中国东南沿海的手工业受到外来商品的冲击，开始解体。

［教师过渡］既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权，那么，这势必对中国社会的发展产生巨大影响。

下面，我们就来看一下最后一个问题。

［板书］3．中国开始沦为半殖民地半封建社会
［教师引导］我们先来看一看课本上最后一句话：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。

鸦片战争是中国近代史的开端。

［教师讲解］半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建。

也不是政治上是殖民地，经济上是封建。

半殖民地的含义是名义上、形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受列强控制和压迫。

是丧失了部分的主权而不是全部的主权，它是历史的沉沦。

半封建的含义是原有的封建经济遭到破坏。

有了一定资本主义成分，但仍保持着封建剥削制度。

即既保留了封建主义，又在一定程度上发展了资本主义。

我们再结合《南京条约》的内容，就会明白：
《南京条约》签订后，中国虽然是形式上独立的国家，但其独立自主的政治已开始受到外来的干预；以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击，已不是完整的封建社会，因此中国开始沦为半殖民地半封建社会。

（也可以让学生根据半殖民地半封建的含义，结合《南京条约》内容，经过讨论后得出结论）［布置作业］
1．到广东领导禁烟运动的清朝大臣是（）A．林则徐B．邓廷桢
C．琦善
D．奕山答案：A
2．在《南京条约》里割出去的香港部分是（）A．九龙半岛
B．新界C．香港岛
D．整个香港地区
答案：C
3．下列城市中不是《南京条约》里规定的通商口岸的是（）A．广州B．福州C．上海
D．南京答案：D
4．结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来了什么危害？参考答案：割香港岛，破坏了中国领土主权的完整。

巨额赔款，增加了人民负担。

五口通商、协定关税有利于外国资本主义的商品输出。

结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

板书
第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争一、林则徐虎门销烟1．世纪上半期的中英贸易2．鸦片走私及给中国社会带来的危害3．林则徐虎门销烟二、中英《南京条约》
1．英国发动侵略中国的鸦片战争2．中英《南京条约》
3．中国开始沦为半殖民地半封建社会
《美国历史》的学情分析
八年级这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。

经过之前两年的历史学习，他们有了一定的知识铺垫，掌握了一定的历史学科识记方法，具备了一定的逻辑思维能力和历史分析能力。

但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，对问题认识不够深刻，理解和分析能力有待进一步提高。

因此在本节课的复习过程中，通过分组合作方法，借助多媒体课件因势利导不断启发，鼓励学生主动参与课堂教学。

合理利用现有教学资源，大胆取舍。

针对基础知识通过指导学生自主学习的方式掌握，针对综合性较强的题目如伟人与大国崛起的关系，大国的崛起对中国的启示等问题，通过合作探究，教师点拨归纳完成，教给学生学习历史的技巧和方法，培养和提高学生自主学习的能力。

《美国历史》的教学反思
本节课是一节复习课，通过本节课的复习，学生们掌握了美国独立战争、美国内战及罗斯福新政的等相关的史实。

知道和了解了美国是怎样一步步实现独立、维护统一和克服经济大危机，美国的资本主义制度是如何得以确立、发展与巩固的，也在复习过程中进一步认识了美国历史上的三位伟大总统：华盛顿、林肯和罗斯福。

上课之初，通过展示《少年中国说》并以激情语言说明作为少年应有的历史担当，简单明了，拉近学生与本课的情感距离，激发学生的爱国主义情感，增强学生的社会责任感和历史使命感。

本节课涉及的时间跨度大，内容含量多。

为了使学习内容更加简洁易懂，在复习过程中，我对教材三课内容进行整合，并以表格的形式展现，以小组为单位进行自主学习，梳理知识线索，让学生代表上台进行展示，调动了学生的学习积极性，从而把握历史发展的基本脉络，训练了学生的语言表达能力。

在引导学生复习过程中，做到讲练结合，针对易错点和易考点设计题目，学生作答中要求说出答题思路，进行答题技巧的点拨。

总结部分以小树成长示意图展示美国的发展历程,让学生分组讨论美国的崛起给中国的启示，真善美学生合作探究能力。

最后以歌曲《追梦赤子心》作为本节课的结语，辅以激情的语言进一步强化强国富国梦是每一位赤子梦，启示学生在前进的道路上不怕跌倒，不怕困难为了实现中国梦而努力,与开课首尾响应，进一步强化爱国责任感。

纵观这节课，我个人认为还有一些地方存在不足。

比如：由于时间关系，对当前中美关系缺少进一步展开分析；英法美资产阶级革命之间还没有联系，习题设计不够全面深入；所设计的探究问题让学生讨论的问题有点少，使一些题目没足够的时间引导学生真正展开，无法深入提升。

《美国历史》教材分析
楼德镇初级中学
一、教材地位
本节课复习了美国发展史上的三件重要大事，包括美国独立战争、美国内战和罗斯福新政，它们对美国的历史产生了深远的影响：使美国实现独立，维护国家统一，巩固了资本主义制度，为科技革命和经济发展扫清道路，为美国实现“强国”、“富国”之梦奠定了基础。

《美国的独立战争》包括独立战争的根本原因、建军、建国、人物、重要的文件、战争的性质和结果；《美国内战》主要讲述内战的原因、导火线、转折点、结果和影响；《罗斯福新政》主要包括1929年经济大危机的爆出、新政的时间、根本目的、特点、中心措施、影响。

通过学习我们体会到美国人民不屈的斗争精神和超前的创新意识，理解创新、革命和
改革对社会发展的重大的推动作用，本部分在历年中考中占有非常重要的比重。

二、美国发展线索梳理
实现独立------维护统一-------实行新政------发展科技--------推行霸权
（独立战争）--（美国内战）--（罗斯福新政）--（两次科技革命）-----（冷战政策）三、重点和难点
1．重点：
（1）美国独立战争的爆发的根本原因、《独立宣言》的发表、华盛顿的贡献、1787年美国宪法。

（2）美国内战爆发的根本原因、战争的导火线、转折点、林肯的贡献及内战的影响。

（3）罗斯福新政的根本目的、特点、中心措施、影响。

2．难点：
（1）理解独立战争和美国内战爆发的原因，二者之间的联系与区别。

二者的共同原因都资本主义发展受到阻碍，都是资产阶级革命，革命中都颁布重要的文件，都为美国资本主义的发展扫清的道路，二者胜利后都进行工业革命。

不同点反对的目标不同，独立战争反对英国的殖民统治，所以其性质具有双重性；而内战反对的是南方的奴隶制度。

（2）理解罗斯福新政的特点，正确评价新政。

新政大胆借鉴计划经济的长处，开创了国家干预经济之先河。

增加政府对经济直接或间接干预，缓解了大萧条带来的经济危机与社会矛盾。

用改革的方法挽救了经济危机，避免了法西斯上台，新政为以后政策的制度提供了宝贵经验，但经济危机的根源是资本主义制度，新政没有改变资本主义的本质，因此无法解决美国社会的根本矛盾。

四、学法指导
1．表格归纳法。

针对本节课知识点较多的特点，将基础知识进行表格归纳。

如独立战争分解为根本原因、起止时间和标志、文件、人物、性质；美国内战列为根本原因、矛盾焦点、人物、爆发、转折、结果和影响等几项内容；罗斯福新政分解为背景、目的、措施、特点和影响，要求形成知识链，宏观把握知识脉络。

2.探究讨论法。

对于在学习过程中遇到的问题，包括老师设置的问题，要积极参与讨论探究，加深对知识的理解掌握。

如：美国独立战争爆发的根本原因是什么？华盛顿的贡献，《独立宣言》和1787年美国宪法有哪些局限性；我们应该如何评价林肯？美国发展史给我国带来哪些启示等。

3对比记忆法：将美国独立战争和美国内战进行对比，找出其内在的联系，并能对比其不同，认识美国资产阶级革命的两个阶段。

将美国历史上四位伟人的贡献进行对比，理解先进人物对历史发展的推动作用,培养创新、爱国精神。

4．现实联系法：由美国的崛起史给中国发展带来的启示，增强我们的民族责任感。

五、中考命题分析
本部分内容在历次中考中占据重要地位。

主要考查的知识点有：根本原因、人物贡献、重要文件和影响。

试题类型多以材料分析题为主，也呈现多元化，。

六、小结
通过本节课的学习，让学生了解了美国的发展强大得益于其斗争精神和创新意识，为以后学习美国在两次科技革命中的成就，对两次世界大战结局的影响力及二战后世界格局的影响奠定基础。

引导学生讨论美国发展对中国的启示，培养其为中华崛起而读书的使命感。

美国历史当堂训练
一、选择题
1．右图反映了哪国的历史进程？（）
A．英国B．美国
C．日本D．俄国
2、因宣称“人人生而平等，造物主赋予他们某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”而被马克思称为“第一个人权宣言”的是（）
A．《拿破仑法典》B．《独立宣言》C．《人权宣言》D．《权利法案》
3、在资产阶级革命时代，美国独立战争最突出的特点是：（）
A、摧毁封建君主制度
B、建立君主立宪制
C、结束了英国的殖民统治
D、颁布了《人权宣言》
4、下列关于美国独立战争的史实表述正确的是（）
①来克星顿打响了抗英斗争的第一枪②华盛顿被任命为大陆军总司令③《独立宣言）的发表宣告北美13个殖民地独立④《巴黎和约》签署，英国正式承认美国独立A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④
5.“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。

这样一个精巧的设计，在二百年前由一群蛮荒大陆上的“乡巴佬”创造出来，实在令人惊叹不已。

”材料中的精巧设计是指（）
A．美国l787年宪法B．法国的《人权宣言》
C．英国的《权利法案》D．英国的《人民宪章》
6、通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。

与“大陆军、《独立宣言》、华盛顿”三个关键词都相关的历史事件是（）
A.英国资产阶级革命
B.美国独立战争
C.法国大革命
D.美国南北战争
7、经过南北战争，美国废除了（）
A．封建专制B．殖民统治C．奴隶制度D．农奴制度
8、美国历史上第二次资产阶级革命取得的最重要成果是（）
A．赢得了国家的独立B．开创民主政治制度
C．维护了国家的统一D．使美国成为世界强国
9、林肯是美国历史上最受人爱戴的总统之一。

原因是他（）
A.推翻了英国的殖民统治
B.开创了美国民主政治的先河
C.扩大了美国的领土
D.解放了黑人奴隶和维护了国家统一
10、1932年，美国工业生产指数比1929年下降了46.2%，有13万家以上工厂倒闭。

农产品批发价格下跌了54%，农民的农业净收入从61亿美元降到20亿美元，100多万家农场破产，许多农民流离失所。

导致这一现象出现的原因是（）
A．罗斯福新政的实施B．法西斯政权的建立
C．经济大危机的爆发D．马歇尔计划的实施
11、美国是一个年轻的国家，但其政治、经济和文化的发展都很充分。

下列关于美国的叙述，不正确的是（）
A．1787年美国宪法确立了美国是一个联邦制共和国
B．《解放黑人奴隶宣言》使得所有奴隶都获得了自由
C．爱迪生发明的电灯改变了人类传统的照明方式
D．罗斯福新政提供了国家干预经济生活的范例
12、一位美国学者在评价罗斯福新政时写道：“其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为它经济上的成功，不如说是政治上的成功”。

罗斯福新政在政治上的主要作用是（）A.使经济缓慢地恢复过来 B.极大地改善了人民的生活
C.调整和巩固了资本主义制度
D.加强了中央集权
13
A．①罗斯福②华盛顿③林肯④杜鲁门
B．①罗斯福②林肯③华盛顿④杜鲁门
C．①华盛顿②杜鲁门③林肯④罗斯福
D．①华盛顿②林肯③罗斯福④杜鲁门
14、美国总统奥巴马说“美国的真正天赋在于：它懂得改变”。

20世纪30年代罗斯福新政的“改变”（即“新政”特点）表现为（）
A．建立法西斯专政 B．采用国家干预经济的手段
C．实行冷战政策 D．建立高度集中的经济政治体制
15．图表比较是学习历史知识、探究历史问题的一种方法。

某同学学习了美国独立战争和南
A
质
二阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
材料一在美国首都华盛顿的华盛顿纪念塔内有一块中国人赠送的石碑，上面有这样一段文字：“按华盛顿，异人也，起事勇于胜广，割据雄于曹刘。

既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几乎天下为公，浸浸乎三代之遗意。

”
材料二南北战争结束后30年对美国来说，是勇于创新的时代，也是开始腾飞的时代……到1894年，美国工业产值已跃居世界首位。

材料三：美国著名记者约翰逊在传记《罗斯福》（下图）中写道：“他推翻的先例比任何人都多，他砸烂的古老结构比任何人都多，他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。

”所以著名学者黄安年说：“罗斯福挽救了资本主义，邓小平挽救了社会主义。

”
（1）根据材料一并结合所学知识，简要评价华盛顿。

（2）根据材料二并结合所学知识回答，美国南北战争主要解决了什么问题？南北战争为美国的“开始腾飞”创造了什么条件？。