高职院校示范教研室的建设初探——以湖南生物机电职业技术学院动物科学教研室为例

收稿日期：2020-12-10

基金项目：2017年度湖南省教育科学“十三五”规划课题（XJK17BZY029）作者简介：陈

琼（1970-），女，湖南沅江人，教授，中级宠物美容师，硕士，主要从事宠物美容训导的教研工作，（电话）130****1658（电子信箱）

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高等职业院校教研室是高职学院围绕人才培养中心，按照专业、课程设置的开展教学、科研、服务社会等工作的最基层组织，具有人才培养、教师专业发展和服务社会等三方面的功能。湖南生物机电职业技术学院的动物科学教研室现有专职教师8人，其中教授1名，研究员1名，副教授4名，高级实验员1名，讲师1名。动物科学教研室虽说人数不多，但成立历史悠久，师资力量雄厚，各项成果丰硕，在全校30多个教研室的评先评优中，基本每年都以第一名的成绩被评为示范教研室。以2019年度全校教研室的评先评优的具体要求来介绍了湖南生物机电职业技术学院动物科学教研室作为示范教研室在2019年度的工作情况，以供其他高职院校教研室建设参考。

1教研室示范的标准建设

依据教研室创建历史，教研室的标准化建设应

该有达标和示范两个阶段的标准化建设。对于新建学校、新办专业和新手教师而言，首要任务是达标建设；而对于大多数创建历史比较久的学校、专业和任教时间较长的教师而言，其主要目标是示范建设，只有通过示范建设才能实现提质增效，把内

涵建设真正落到实处［1］

。

教研室示范的标准建设应该是教研室建设的最高标准，要求教研室力争成为优秀教学组织，教师个人力争成为优秀教师（比例不低于1/3）。示范建设的终极目标是规范教育教学管理，强化教师业

务素质，建立高水平的人才培养模式，全面提升人才培养质量。湖南生物机电职业技术学院教研室的示范标准（表1）从师德建设、师资队伍建设、教研室组织与管理、日常教学、教研教改、专业科研、社会服务、特色亮点等8个维度对示范建设提出了细致的要求，涉及政治思想、师德修养、素质提升、队伍建设、组织教学、制度执行、教研活动、教学计划、实践教学、工作量、教学效果、专业调研与专业认证、教研教改、质量工程、科研成果、技术研发、技术指导、技术培训、特色亮点等19个方面，对示范教研室的标准进行了全面的解释说明。

2

动物科学教研室的示范教研室建设

2.1

师德建设

2.1.1

政治思想教研室每一位教师都认真学习

贯彻教育方针和学院的有关政策，落实“三全育人”理念，校动物科技学院成立了“生动·物语”三全育人导师咨询室，教研室有6位教师担当了有关特色成长、创新创业指导和专业学习方面的导师，促进学生全面成长。2.1.2

师德修养

工作认真负责是教研室教师的

优良传统之一，每一位成员都有良好的工作作风，并因此获得过多次的荣誉。比如，在2019年度，教师葛玲瑞被评为湖南省农委系统的优秀共产党员、学院文明职工；熊钢被评为学院优秀教师、年终考核优秀；李美君家庭被评为学院文明家庭；陈琼被评为学院优秀工会干部。

高职院校示范教研室的建设初探

——以湖南生物机电职业技术学院动物科学教研室为例

陈

琼1，李美君1，葛玲瑞1，黄兴东2

（1.湖南生物机电职业技术学院动物科技系，长沙

410127；2.湖南省永州市冷水滩区畜牧水产局，湖南永州

425100）

摘要：以湖南生物机电职业技术学院动物科学教研室为例，从师德建设、师资队伍建设、教研室组织与管理、日常教学、教研教改、专业科研、社会服务、特色亮点等8个方面介绍了示范教研室的建设过程，以供其他高职院校教研室建设参考。

关键词：高职院校；专业教研室；示范教研室中图分类号：G712

文献标识码：A

文章编号：1007-273X （2021）03-0044-05

第3期

表1湖南生物机电职业技术学院教研室示范建设标准

一级指标

师德建设（10分）

师资队伍

建设（10分）

教研室组织

与管理

（15分）

日常教学

（20分）

教研教改

（18分）

专业科研（10分）

社会服务

（12分）

特色亮点（5分）

二级指标

政治思想（5分）

师德修养（5分）

素质提升（5分）

队伍建设（5分）

组织教学（5分）

制度执行（5分）

教研活动（5分）

教学计划（5分）

实践教学（5分）

工作量（5分）

教学效果（5）

专业调研与专业认证（5分）

教研教改（8分）

质量工程（5分）

科研成果（10分）

技术研发（4分）

技术指导（4分）

技术培训（4分）

特色亮点（5分）

评选内容

认真学习贯彻教育方针和学院的有关政策，积极转变教育观念

教研室成员有良好的工作作风，无教学事故

重视教师的培养，有师资培养计划及切实可行的培养措施，且执行有效

教师积极参加培训和企业实践，教师获得过省级以上奖励

教研室组织制订课程标准和实践教学安排等，并严格执行

听评课、教学检查、评教、试卷评阅、档案管理等制度健全且执行情况良好

每学期均有教研室活动计划和详细记录及工作总结等；每周开展一次教学研究活动，

教研活动内容充实，对教学建设起显著作用。每学期负责人必须听10次课以上，

集体备课不少于8次课、相互听课不少于8次课，观摩教学不少于4次，每次不少于2h

教研室承担的课程均有授课计划，且按计划严格执行

校企合作紧密，具有满足教学需要的校内实验实训中心和校外实践

教学基地；推进创新创业改革，1/3以上的教师能够指导创新创业项目

教师承担教学任务积极性高，教学工作量完成学院要求

学期评教全部优良以上，1/3为优秀，学生满意度高。

指导学生获得过校级、省级、国家级各类学科竞赛奖励；

学生获得省级及以上创新创业大赛、学科技能竞赛等奖项或公开发表论文

开展专业调研，研制专业建设规划；定期修订人才培养方案；积极开展专业认证

积极开展教学内容、教学手段、教学方法等改革，取得丰硕成果

有省级教学改革研究立项项目，每年人均至少发表1篇教改论文；

有核心期刊教研教改论文；出版专著1部以上

获得省级以上教学成果奖；获得过优秀毕业设计指导老师、

优秀实习指导老师、优秀创新工作室指导老师等其他校级及以上教学奖励；

成员入选国家级、省级、校级各类优秀人才培养项目

有校级及以上特色专业或综合改革试点专业，专业评估优秀

有省级以上精品在线课程或精品视频公开课、精品资源共享课、

MOOCS等1门以上主编国家级规划教材或获得过省级以上优秀教材奖励

人均至少有1项专业科研项目，每年人均至少发表1篇专业科研论文

有工艺改造、新产品研发或技术创新等技术研发成果，并将成果转化应用到生产实践

有1/2以上人员担当科技特派员、三区人才或兼职企业技术指导

能利用专业领域的优势提供相关专业技术技能的培训

2.2师资队伍建设

2.2.1素质提升教研室非常重视教师的培养，严格按学院的师资培养要求，针对每一位教师的具体情况讨论制定教师的培养计划及切实可行的培养措施，并创造条件贯彻落实，在此保障下，2020年本教研室教师彭运潮成功申报了研究员技术职称，葛玲瑞成功申报了副教授技术职称，葛玲瑞还被确定为湖南师范大学肖亚梅教授的青年访问学者。2.2.2队伍建设多学习多提升是动物科学教研室教师的第二个优良传统，每一位教师都会挤出宝贵的时间积极参加各类培训，2019年度有6位教师参加了网络师资培训，陈琼、熊钢、葛玲瑞、李美君等4位教师利用暑假到企业进行顶岗锻炼或培训学习，积极提升自己的综合能力。能力提高了，才能打硬仗。葛玲瑞、熊钢两位教师认真总结教学经验，组队参加了省级教师职业能力比赛并获二等奖。

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