《27青山处处埋忠骨》PPT课件

当年，地下党的同志们冒着生命危险找 到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去 苏联留学。在国外的大学毕业后，他又亲自 把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸 英布都平平安安回到自己身边来了吗！这次 怎么会…… 毛泽东回忆起岸英和自己的一次次分离 及其原因，从中反映出岸英的成长经历。前 三次的分离都平平安安的回到了父亲的身边， 这一次，儿子真的不能回来了吗?毛泽东感到 震惊，简直不敢相信也不愿意相信这是真的， 表现了毛泽东的无比悲痛。
毛主席把一生奉献给了新中国，奉献给 了中国的劳苦大众。此前，他的五位亲人为 了中国的革命事业已经相继献出了生命。此 时，这位老人又失去了他挚爱的长子，这是 多么剜心的疼痛啊!他不说一句话、不吃一口 饭，他黯然神伤，他泪水涟涟.但他却毅然决 然地把儿子的尸骨留在了远在千里之外的异 国他乡，他的爱似山般的厚重，他的情如海 般的深邃!他的革命胸怀如海似山! 让我们有感情地朗读全文，再一次去体会 毛主席他那凡人情感中的伟人风范吧!
◆毛岸英牺牲的消息
◆彭老总请求将遗体运回国 ◆金日成要求把岸英葬在朝鲜
主席勋鉴： 今晨,我“志司”指挥部遭敌机狂轰 滥炸，洪学智、毛岸英将我送入安全地域。 尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中 未能劝告住他，致使被敌机汽油弹击中。 主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英 同志为了人民的事业光荣殉职……
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
透过这一句话，我们仿佛看到了什么？
听到了什么？请你展开想像写一个片断，抓
住主席的动作、神态等，把那一个难眠之夜 的情景，具体描写出来。
学习描写人物的方法 通过对毛泽东动作、语言、神态的细 致刻画来反映人物的内心世界。 通过写自己的语言，动作，神态等 方面，来表现做某一件事时的踌躇 心理。
(体会要点：岸英 从小就颠沛流离，在 父亲身边并没有多少 时间。慈父毛泽东此 时已是近60岁的老人 了，老来痛失爱子， 使他悲痛欲绝。)
b．当“彭老总请求将遗体运回国”， “金日成要求把岸英葬在朝鲜”时，毛 主席是什么心情?从哪里看出的? (1)“主席仰起头望着天花板，强忍着心中 的悲痛，目光中流露出无限的眷恋.”
（体会要点：“青 山处处埋忠骨，何须 马革裹尸还”，这铮 铮的言语下，是毛主 席那宽阔的胸怀和那 深深的慈父之情。)
段作为文 章的结尾。透过这句话，我们仿佛看到了夜深人 静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听 到了漫漫长夜，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。 是啊，老来丧子谁不哀痛！我们读着这句话，心 里忽地又一沉，此时此刻，千言万语，万言千语， 都变得苍白无力，此时收笔，留给我们的是深深 地震撼：毛泽东是平凡的，更是伟大的！
(体会要点：毛岸 英是毛泽东一家为了 中国革命胜利而牺牲 的六位烈士中的一位， 毛主席在做最后的决 定时，心底又流露出 对亲人的无比眷恋。)
d．当毛主席在记录稿上签字时，他 是什么心情?从哪里看出的? (1)“第二天早上，秘书来到毛主席 的卧室。毛主席已经出去了，放在枕头 上的电文稿写着一行醒目的大字：青山 处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” (2)“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”
a、毛主席在得知毛岸英牺牲的消息 后，是什么心情?从哪里看出的? (1)“从收到这封电报起，毛泽东整 整一天没说一句话，只是一支又一支地 吸着烟.桌子上的饭菜已经热了几次，还 是原封不动地放在那里。”
(2)“„岸英!岸英!‟主席用食指按着紧锁 的眉头，情不自禁地喃喃着。”
从收到这封电报起， 毛泽东整整一天没说 一句话，只是一支一 支地吸着烟。桌子上 的饭菜已经热了几次， 还是原封不动地放在 那里。
27 青山处处埋忠骨
为什么要抗美援朝？
【自学目标】 １、学习９个生字。
２、有感情地朗读课文。 ３、了解一代伟人毛泽东作为普通 人的情感世界。 ４、学习描写人物的方法。
学习要求
默读课文，想一想： 课文哪些地方自己深受感 动，为什么感动，从中体 会到了什么，并标注在书 上。
1、通过预习，谁来说说，课文讲了一件 什么事？ （毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争 中光荣牺牲后，毛泽东极度痛苦的心情 和对毛岸英遗体归葬的抉择过程。） 2、分别用一句简明的话归纳从朝鲜发来 的三封电报的主要内容
青山处处埋忠骨 何须马革裹尸还
“马革裹尸”出自《后汉书·马援传》，东汉名将马援曾 说“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳。”清代龚自珍将 前人的意思推进了一层，因而有了《已亥杂诗之一》中的“青 山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的名句。“忠骨”指忠臣的 遗骸，在这里指毛岸英烈士的遗体。“何须”指为什么要，含 有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把 尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给 了祖国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑， 即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对毛岸英烈士的 高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即尊 重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级 革命家的博大胸襟。
(体会要点：作为 一国的领袖、国家的 主席，他强忍悲痛， 一切从大局出发，理 智地处理了自己的情 感。)
c．当毛主席要在电报记录稿上签字 时，他是什么心情?从哪里看出来的?
(1)“主席下意识地踌躇了一会儿。” (2)“主席黯然的目光转向窗外，右手指指 写字台，示意秘书将电文稿放在上面。”
秘书将电报记录稿交主席 签字的一瞬间，主席下意识 地踌躇了一会儿，那神情分 明在说，岸英难道真的不在 了？父子真的不能相见了？ 主席黯然的目光转向窗外， 右手指指写字台，示意秘书 将电报稿放在上面。
二十年后，主席走完了人生最 后的历程。身边的工作人员在整理 主席遗物时却意外发现平时对个人 生活物品基本不上心的主席的衣橱 里叠得整整齐齐的一叠衣物。那是 两件棉衣、一双袜子、一顶军帽和 一条毛巾。原来这是岸英的遗 物……
岸英吃过苦，流过血，打过仗，又经 过了农村和工厂的锻炼，新中国多么需要 这样的好苗子啊！ ——周恩来 男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬 耳，何能卧床上在儿女子手中邪？ ——东汉马援 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 ——清代龚自珍
(2)“朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出 了生命，他们的父母难道就不悲痛吗?他 们就不想再见一见儿子的遗容吗?”
主席仰起头望着天花板， 强忍着心中的悲痛，目光 中流露出无限的眷恋。
“然而，这种想法很快 被打消了„„就尊重朝鲜 人民的意愿吧。”
毛泽东收到了两封意愿截然不同的电报，经过痛苦的抉择， 主席决定尊重朝鲜人民的意愿。当秘书将电报记录稿交由毛泽东 签字时，他又迟疑了，“黯然的目光”，这是经历过悲痛后的自 然神情，“转向窗外”、“指指写字台”、“示意”，这一连串 的动作一方面表现他此时仍然沉浸在对爱子的无限思念中；另一 方面表现毛泽东不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支 开了秘书。如果说前面毛泽东得到消息，收到电报是情感高潮的 话，此时，又是另一个情感高潮，一签字，就意味着毛泽东永远 也见不到自己的爱子了，岸英将永远留在了异国他乡，真是落笔 千钧啊！这一处细节描写进一步表现出毛泽东是伟人，也是凡人。