高校教材信息化管理的问题及对策
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理经验和现代化 的管 理手段 。即使 一些较 为重 视信息 化工 作 的高 校 教 材 管 理 部 门 ， 算 机 的应 用 水 平 还 是 大 多 停 留在 计 简 单 的打 字 或 电 子 账 本 的 阶 段 ， 没 有 实 现 内 部 的 网 络 共 既
教材管理人员 紧缺 ， 理人员 文化 程度偏 低 ， 管 教材 管理 队伍
部 门很 难 获 得 准 确 而 有 效 的图 书 信 息 ， 其 是 对 于 Ｉ 新 增 尤 临时 的 专业 用 书 影 响 更 加 突 出 。
（ ） 高 校教 材 管 理信 ． － 的认 识 不 足 一 对 ￣ｆ －； ｔ
很多人认 为 ， 高等院校 的主要 任务 是教 书育人 ， 核 心 其 是要努力保证 教学 质量 、 提高科研水平 ， 争创 名牌高校 ， 提高 高校 的竞 争力 。教材管理工作仅仅 是教学辅 助工作 ， 处于相
周 波
（ 南广 播 电视 大 学 ， 南长 沙 湖 湖 ４００ ） １０４
内容 摘 要 ： 文 分 析 了 高校 教 材 信 息化 管 理 中 存 在 的 主 要 问题 ， 提 出 了加 强 高校 教 材 信 息 化 管 理 的 一 系列 对 策 及 建 本 并
议 。
关键 词 ： 高等 院 校 ； 材 管理 ； 息 化 管 理 教 信 中 图 分 类 号 ：６ ２ １ Ｇ ４ ． 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ９— １２ ２ １ ） ｌ ０ ９ — ２ １０ ５ ５ （０ ０ ０ 一 ０ １ ０ 在 高 校 教 材 管 理 过 程 中 ， 校 教 材 的 预 订 计 划 与 实 际 用 高 书 量 常 常 受 到市 场 经 济 变 动 的 影 响 ， 别 是 每 年 各 院 系 招 生 特 计划与实际招生数 量有 一定 的差距 ， 时受 到学生 退学 、 同 转
随着高等教育事业 的快速发展 ， 高校 的教材管理工 作的
任 务 越 来 越 繁 重 ， 材 管 理 的 内 容 也 越 来 越 广 泛 。从 大 部 分 教 高 校 教 材 管 理 的 实 际 来 看 ， 论 是 教 材 的 账 本 管 理 模 式 来 无
（ ） 息 化 没 有在 教 材 管 理 中充 分 发 挥 作 的必然要求。 提
一
学 、 整专业 等因素 的影响 ， 调 导致 高校 教材 预订计 划 与实 际 需求数量之 间存 在着 较 大 的差 别 ， 多订 或 漏订 现 象时 有发
生 ， 少 课 程 的 图 书 用 不 完 ， 新 增 设 的 专 业 课 程 教 材 又 不 不 而
高校教材管理工 作 主要 包括 教材建 设 和教材供 应两 个 方面。在教材管理工作 中， 教材供应是保 障教学正 常 、 有序 、 稳步进行 的关键环 节。随着 高校 办学规 模 的扩大 以及学 分 制的实行 ， 传统的依靠经 验进 行手 工管理 ， 必会影 响 到教 势 材的供应 ， 降低教材供应 管理 的效 率 ， 响教 材供应 管理 服 影 务水平 的提高 。在高校 教材 管理过 程 中运用 信息化 手段 是 适应高等教育事业发展 的客观需要 ， 也是提 高高校教材 管理
享 ， 没有 对教 材管理业务 中涉及的信息 化数据进行 及时 的 也 处理和调整 ， 信息化管理水平还处于初级 阶段 。
理工作客观上需要充分利用计算机和 网络平 台， 建立高效 的
教材管理数据库系统 ， 面实现教材 管理 的现 代化和信息 化 全
进程 。
（ 教 材管理的信息 交流平 台有待进一 步完善 四）
够用 ， 多次追 订或 补订 ， 能保 障教材 的及 时供 给。伴随 须 才 着征订品种 、 数量 的随机性 提高 ， 要保障课前 到书 ， 既 又要保
证 不 形 成 库 存 积 压 ， 须辅 之 以 科 学 高效 的 管 理 手 段 。 事 实 必
、
高校教材信息化 管理存在 的问题
信息化管理 是 高校教 材 管理 的 客观 要 求 和必 然趋 势 。 然而 ， 由于高校实施 教材 信息 化管理 还处 于探 索阶段 ， 目前
还 存 在 着 许 多 问题 和不 足 ， 出地 表 现 在 以 下 几 个 主 要 的 方 突
面：
却是 ： 由于信息化 程度 的滞后 ， 多高 校教材 管理 部 门都 不 许 同程度地受地理 、 通信 条件 的限制 ， 能与外界 图书市场 、 不 出 版社 、 新华 书店等及 时取 得联 系和 实现信 息共享 ， 教材 管理
总第 ４ ｌ期
Ｓｕ Ｎｏ ４１ ｍ ．
湖南广播 电视大学学报
Ｊｕ ｎ ｌｏ ｎ ｎ Ｒａ ｉ ｏ ｒａ ｆＨｕ ａ ｄｏ＆ Ｔ ｌｖｓｏ ｉｅｓｔ ｅｅ ｉｉｎ Ｕｎｖ ｒｉ ｙ
２１ ０ ０年第 １ 期
Ｎｏ．１ ２ ０ ． ０ｌ
・ ．－
Ｉ＿ － 一 Ｅｊ
同
校 教 材 信 息 化 管 理 的 问题 及 对 策
薄弱 、 息 化 建 设 投 入 不 足 等 问 题 。 信 由 于对 高 校 教 材 管 理 缺 乏 足 够 的 重 视 和 经 费 投 入 的 不
足， 高校教材管理 的信 息化程 度还 很低 ， 许多 高校 的教材 管 理实 际上仍然停 留在“ 手工 账本 式” 的管理 阶段 ， 这种 现象与 高校 的现代化——高 校信 息化建 设很不 适应 。高校 教材 管
当次 要 的 地位 ， 因而 始 终 没 有 得 到 高 度 的 重 视 ， 果 是 导 致 结
（ ） 息化建设仅 停 留在 简单的计算机操作层 面 三 信 由于受 到管理理念和教材管理工作 者 自身素质 的影响 ， 目前 大多数 高校教材管 理仍 然是 以传统 的收 发的经 验管理 为主， 普遍存在着信息化建设专业技 术人员不 足的情况 。很 多高校并没有采取积极 的应对 措施 ， 时引进先进 的教材管 及
教材管理人员 紧缺 ， 理人员 文化 程度偏 低 ， 管 教材 管理 队伍
部 门很 难 获 得 准 确 而 有 效 的图 书 信 息 ， 其 是 对 于 Ｉ 新 增 尤 临时 的 专业 用 书 影 响 更 加 突 出 。
（ ） 高 校教 材 管 理信 ． － 的认 识 不 足 一 对 ￣ｆ －； ｔ
很多人认 为 ， 高等院校 的主要 任务 是教 书育人 ， 核 心 其 是要努力保证 教学 质量 、 提高科研水平 ， 争创 名牌高校 ， 提高 高校 的竞 争力 。教材管理工作仅仅 是教学辅 助工作 ， 处于相
周 波
（ 南广 播 电视 大 学 ， 南长 沙 湖 湖 ４００ ） １０４
内容 摘 要 ： 文 分 析 了 高校 教 材 信 息化 管 理 中 存 在 的 主 要 问题 ， 提 出 了加 强 高校 教 材 信 息 化 管 理 的 一 系列 对 策 及 建 本 并
议 。
关键 词 ： 高等 院 校 ； 材 管理 ； 息 化 管 理 教 信 中 图 分 类 号 ：６ ２ １ Ｇ ４ ． 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ９— １２ ２ １ ） ｌ ０ ９ — ２ １０ ５ ５ （０ ０ ０ 一 ０ １ ０ 在 高 校 教 材 管 理 过 程 中 ， 校 教 材 的 预 订 计 划 与 实 际 用 高 书 量 常 常 受 到市 场 经 济 变 动 的 影 响 ， 别 是 每 年 各 院 系 招 生 特 计划与实际招生数 量有 一定 的差距 ， 时受 到学生 退学 、 同 转
随着高等教育事业 的快速发展 ， 高校 的教材管理工 作的
任 务 越 来 越 繁 重 ， 材 管 理 的 内 容 也 越 来 越 广 泛 。从 大 部 分 教 高 校 教 材 管 理 的 实 际 来 看 ， 论 是 教 材 的 账 本 管 理 模 式 来 无
（ ） 息 化 没 有在 教 材 管 理 中充 分 发 挥 作 的必然要求。 提
一
学 、 整专业 等因素 的影响 ， 调 导致 高校 教材 预订计 划 与实 际 需求数量之 间存 在着 较 大 的差 别 ， 多订 或 漏订 现 象时 有发
生 ， 少 课 程 的 图 书 用 不 完 ， 新 增 设 的 专 业 课 程 教 材 又 不 不 而
高校教材管理工 作 主要 包括 教材建 设 和教材供 应两 个 方面。在教材管理工作 中， 教材供应是保 障教学正 常 、 有序 、 稳步进行 的关键环 节。随着 高校 办学规 模 的扩大 以及学 分 制的实行 ， 传统的依靠经 验进 行手 工管理 ， 必会影 响 到教 势 材的供应 ， 降低教材供应 管理 的效 率 ， 响教 材供应 管理 服 影 务水平 的提高 。在高校 教材 管理过 程 中运用 信息化 手段 是 适应高等教育事业发展 的客观需要 ， 也是提 高高校教材 管理
享 ， 没有 对教 材管理业务 中涉及的信息 化数据进行 及时 的 也 处理和调整 ， 信息化管理水平还处于初级 阶段 。
理工作客观上需要充分利用计算机和 网络平 台， 建立高效 的
教材管理数据库系统 ， 面实现教材 管理 的现 代化和信息 化 全
进程 。
（ 教 材管理的信息 交流平 台有待进一 步完善 四）
够用 ， 多次追 订或 补订 ， 能保 障教材 的及 时供 给。伴随 须 才 着征订品种 、 数量 的随机性 提高 ， 要保障课前 到书 ， 既 又要保
证 不 形 成 库 存 积 压 ， 须辅 之 以 科 学 高效 的 管 理 手 段 。 事 实 必
、
高校教材信息化 管理存在 的问题
信息化管理 是 高校教 材 管理 的 客观 要 求 和必 然趋 势 。 然而 ， 由于高校实施 教材 信息 化管理 还处 于探 索阶段 ， 目前
还 存 在 着 许 多 问题 和不 足 ， 出地 表 现 在 以 下 几 个 主 要 的 方 突
面：
却是 ： 由于信息化 程度 的滞后 ， 多高 校教材 管理 部 门都 不 许 同程度地受地理 、 通信 条件 的限制 ， 能与外界 图书市场 、 不 出 版社 、 新华 书店等及 时取 得联 系和 实现信 息共享 ， 教材 管理
总第 ４ ｌ期
Ｓｕ Ｎｏ ４１ ｍ ．
湖南广播 电视大学学报
Ｊｕ ｎ ｌｏ ｎ ｎ Ｒａ ｉ ｏ ｒａ ｆＨｕ ａ ｄｏ＆ Ｔ ｌｖｓｏ ｉｅｓｔ ｅｅ ｉｉｎ Ｕｎｖ ｒｉ ｙ
２１ ０ ０年第 １ 期
Ｎｏ．１ ２ ０ ． ０ｌ
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Ｉ＿ － 一 Ｅｊ
同
校 教 材 信 息 化 管 理 的 问题 及 对 策
薄弱 、 息 化 建 设 投 入 不 足 等 问 题 。 信 由 于对 高 校 教 材 管 理 缺 乏 足 够 的 重 视 和 经 费 投 入 的 不
足， 高校教材管理 的信 息化程 度还 很低 ， 许多 高校 的教材 管 理实 际上仍然停 留在“ 手工 账本 式” 的管理 阶段 ， 这种 现象与 高校 的现代化——高 校信 息化建 设很不 适应 。高校 教材 管
当次 要 的 地位 ， 因而 始 终 没 有 得 到 高 度 的 重 视 ， 果 是 导 致 结
（ ） 息化建设仅 停 留在 简单的计算机操作层 面 三 信 由于受 到管理理念和教材管理工作 者 自身素质 的影响 ， 目前 大多数 高校教材管 理仍 然是 以传统 的收 发的经 验管理 为主， 普遍存在着信息化建设专业技 术人员不 足的情况 。很 多高校并没有采取积极 的应对 措施 ， 时引进先进 的教材管 及