新课标人教版一年级数学下册数的大小比较课件
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【最新】人教版一年级数学下册《100以内数的认识-数的顺序,比较大小》公开课课件.ppt
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 1:01:43 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
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96 97 98
100
竖着看，个 位数相同。
横着看，后面的比前面的数大1
25
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பைடு நூலகம்
哪一只鸡下的蛋多呢？
28 > 26
借助计数器比较两数的大小
38 < 45
先比较十位上因的为数3小于4， 所以38小于45
如果十位上的数相同，怎 么办？
32 >
30
这个时候比较个位上的数。 2大于0，所以32大于30。
人教新课标一年级数学下册
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100
竖着看，个 位数相同。
横着看，后面的比前面的数大1
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பைடு நூலகம்
哪一只鸡下的蛋多呢？
28 > 26
借助计数器比较两数的大小
38 < 45
先比较十位上因的为数3小于4， 所以38小于45
如果十位上的数相同，怎 么办？
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这个时候比较个位上的数。 2大于0，所以32大于30。
人教新课标一年级数学下册
一年级下册数学课件数的比较大小 人教版(共13页)PPT
数一数，填一填。
学习卡2
摆一摆，比一比。
35 36
42
43
我们发现： 前面的数比后面的数（ ）； 后面的数比前面的数（ ）。
37
rú
ná kŭn
如果从37里面拿走3捆，还剩（ ）,
ná kŭn
同样从42里面拿走3捆37。
因为12 7，所以42 37。
数一数，填一填。 35 36 37 38 39 40 41 42 43
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
数学
人民教育 一年级下
5 数的比较大小
我来问，你们答
( )个十，( )个一，合在一起( )。
＜ ＞ = 我钓了9条鱼。
我今天钓了11 条鱼。
9 ＜11
11＞9
＜ ＞ = 我钓了14条鱼。
我钓了12条鱼。
12＜14
14＞12
我钓了42条鱼，我们今 天的收获真不小啊！
我今天钓了37条 鱼。
学习卡1
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
学习卡2
摆一摆，比一比。
35 36
42
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我们发现： 前面的数比后面的数（ ）； 后面的数比前面的数（ ）。
37
rú
ná kŭn
如果从37里面拿走3捆，还剩（ ）,
ná kŭn
同样从42里面拿走3捆37。
因为12 7，所以42 37。
数一数，填一填。 35 36 37 38 39 40 41 42 43
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12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
数学
人民教育 一年级下
5 数的比较大小
我来问，你们答
( )个十，( )个一，合在一起( )。
＜ ＞ = 我钓了9条鱼。
我今天钓了11 条鱼。
9 ＜11
11＞9
＜ ＞ = 我钓了14条鱼。
我钓了12条鱼。
12＜14
14＞12
我钓了42条鱼，我们今 天的收获真不小啊！
我今天钓了37条 鱼。
学习卡1
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
一年级数学下册 4.4比较大小 优质PPT课件
第四单元：100以内数的认识
比较大小
一、情境创设，引入新课
65元
48元
二、引导发现，自主探究
42里面有4个十和2个一。 37里面只有3个十和7个一。 42 ＞ 37
你们是怎么比较大小的？为什么个 位上的数字不用比较了？
二、引导发现，自主探究
49 ＜ 50 75 ＜ 81
63 ＞ 58 57 ＜ 61
你是怎么比较的？ 两个两位数，十位上的数不同时，十位上
数大的，那个数就大。
二、引导发现，自主探究
23 ＞
25
当样这十比两位较个上它数的们有数的什相大么同小相时 呢同， ？的该？怎
二、引导发现，自主探究
49 ＞ 46 64 ＞ 61
52 ＜ 53 85 ＜ 86
你是怎么比较的？ 两个两位数，十位上的数相同时，就看个
位上的数，个位上数大的，那个数就大。
三、实践应用，深化感知
1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
三、实践应用，深化感知
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜＜＝ຫໍສະໝຸດ ＞＜＞三、实践应用，深化感知
三、实践应用，深化感知
你能帮小兔子把这五个数排排队吗？
60
38
38 ＜ 58 ＜ 60 ＜ 79 ＜ 98
三、实践应用，深化感知
99 ＜ 100
你是怎么比较的？
比较大小
一、情境创设，引入新课
65元
48元
二、引导发现，自主探究
42里面有4个十和2个一。 37里面只有3个十和7个一。 42 ＞ 37
你们是怎么比较大小的？为什么个 位上的数字不用比较了？
二、引导发现，自主探究
49 ＜ 50 75 ＜ 81
63 ＞ 58 57 ＜ 61
你是怎么比较的？ 两个两位数，十位上的数不同时，十位上
数大的，那个数就大。
二、引导发现，自主探究
23 ＞
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当样这十比两位较个上它数的们有数的什相大么同小相时 呢同， ？的该？怎
二、引导发现，自主探究
49 ＞ 46 64 ＞ 61
52 ＜ 53 85 ＜ 86
你是怎么比较的？ 两个两位数，十位上的数相同时，就看个
位上的数，个位上数大的，那个数就大。
三、实践应用，深化感知
1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＞
三、实践应用，深化感知
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜＜＝ຫໍສະໝຸດ ＞＜＞三、实践应用，深化感知
三、实践应用，深化感知
你能帮小兔子把这五个数排排队吗？
60
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38 ＜ 58 ＜ 60 ＜ 79 ＜ 98
三、实践应用，深化感知
99 ＜ 100
你是怎么比较的？
人教版一年级数学比较大小精品课件
100以内数的认识
比较大小
PPT教学课件
一、复习旧知，引入ຫໍສະໝຸດ 课1. 十位是7的两位数有 ( 70、71、72、73、74、75、）76、77、78、79
2. 比79多1的数是（ 80）； 比79少1的数是（ 78）。
3. 74是由（ 7）个十和（ ）4 个一组成的。
PPT教学课件
二、观察说理，比较大小
同学们,你们是怎么比较大小的？为什么 个位上的数字不用进行比较了？
PPT教学课件
二、观察说理，比较大小
（一）观察思考，比较大小 2.
这两个数有什么相同的地方吗？ 当十位上的数相同时，该怎样比 较这两个数的大小呢？
PPT教学课件
二、观察说理，比较大小
（一）观察思考，比较大小
这两组数，在比较时，有什么区别 吗？回忆我们是怎么比较的。
快来说一说，100以内的数 是如何进行大小比较的？
PPT教学课件
二、观察说理，比较大小
（二）依据方法，练习比较 1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
PPT教学课件
＞
二、观察说理，比较大小
（二）依据方法，练习比较 2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
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＝
＞
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PPT教学课件
三、结合情境，理解“多些少些”
（一）结合情境，引出话题
PPT教学课件
PPT模板下载：./moban/ 节日PPT模板：./jieri/ PPT背景图片：./beijing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
行业PPT模板：./hangye/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ PPT课件下载：./kejian/ 试卷下载：./shiti/
比较大小
PPT教学课件
一、复习旧知，引入ຫໍສະໝຸດ 课1. 十位是7的两位数有 ( 70、71、72、73、74、75、）76、77、78、79
2. 比79多1的数是（ 80）； 比79少1的数是（ 78）。
3. 74是由（ 7）个十和（ ）4 个一组成的。
PPT教学课件
二、观察说理，比较大小
同学们,你们是怎么比较大小的？为什么 个位上的数字不用进行比较了？
PPT教学课件
二、观察说理，比较大小
（一）观察思考，比较大小 2.
这两个数有什么相同的地方吗？ 当十位上的数相同时，该怎样比 较这两个数的大小呢？
PPT教学课件
二、观察说理，比较大小
（一）观察思考，比较大小
这两组数，在比较时，有什么区别 吗？回忆我们是怎么比较的。
快来说一说，100以内的数 是如何进行大小比较的？
PPT教学课件
二、观察说理，比较大小
（二）依据方法，练习比较 1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
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PPT教学课件
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二、观察说理，比较大小
（二）依据方法，练习比较 2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
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PPT教学课件
三、结合情境，理解“多些少些”
（一）结合情境，引出话题
PPT教学课件
PPT模板下载：./moban/ 节日PPT模板：./jieri/ PPT背景图片：./beijing/ 优秀PPT下载：./xiazai/ Word教程： ./word/ 资料下载：./ziliao/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
行业PPT模板：./hangye/ PPT素材下载：./sucai/ PPT图表下载：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ Excel教程：./excel/ PPT课件下载：./kejian/ 试卷下载：./shiti/
一年级下册数的大小比较人教版新课标(13张PPT)
人教˙一年级（下）
四 100以内数的认识 第4课时 数的大小比较
课时目标
1.比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的 顺序。
2.培养积极思考、善于与人合作交流等良好的学习 习惯。
一、复习导入 50前面一个数是（49），后面一个数是（ 51）。 76里面有（ 7 ）个十和（ 6 ）个一。 9个十和3个一是（ 93）。
＜ ＞ 1．在具体的情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确地判断两个比能否组成比例。
教师：谈谈你们在数学乐园学习的感受和收获吧！
三、巩固练习
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＞
＜
＞
三、巩固练习
3.写信。
三、巩固练习
4.按要求把卡片放在 上。
38 58 60 79 98
三、巩固练习
1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题，逐步形成优化意识。 2．通过自主探究与合作交流等方式，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。 教学难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。 预设方法一： 师:大家想出了这么多的方法，从不同的角度去观察、思考。利用小数加减法解决生活中的实际问题，非常好。我们来观察这几种方法，你喜欢哪种方法，说说理由？ 一、情境导入 教师：来，我们穿越时空到古代，争当能算者。 教学重难点 （3）请小朋友用自己喜欢的方式表示1秒的时间（用声音或动作）（学生自由表现） 1. 通过观察、回忆、感知等环节认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒。 1、建立１秒的表象？
四、课堂小结
两位数比较大小时，先比较十位上的数字， 十位上的数大的，这个数就大。如果十位上的数 字相同，就比较个位上的数字。
四 100以内数的认识 第4课时 数的大小比较
课时目标
1.比较100以内数的大小，进一步巩固100以内数的 顺序。
2.培养积极思考、善于与人合作交流等良好的学习 习惯。
一、复习导入 50前面一个数是（49），后面一个数是（ 51）。 76里面有（ 7 ）个十和（ 6 ）个一。 9个十和3个一是（ 93）。
＜ ＞ 1．在具体的情境中经历比例的形成过程，理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件，并能正确地判断两个比能否组成比例。
教师：谈谈你们在数学乐园学习的感受和收获吧！
三、巩固练习
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
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三、巩固练习
3.写信。
三、巩固练习
4.按要求把卡片放在 上。
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三、巩固练习
1. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的相关问题，逐步形成优化意识。 2．通过自主探究与合作交流等方式，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。 教学难点：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。 预设方法一： 师:大家想出了这么多的方法，从不同的角度去观察、思考。利用小数加减法解决生活中的实际问题，非常好。我们来观察这几种方法，你喜欢哪种方法，说说理由？ 一、情境导入 教师：来，我们穿越时空到古代，争当能算者。 教学重难点 （3）请小朋友用自己喜欢的方式表示1秒的时间（用声音或动作）（学生自由表现） 1. 通过观察、回忆、感知等环节认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒。 1、建立１秒的表象？
四、课堂小结
两位数比较大小时，先比较十位上的数字， 十位上的数大的，这个数就大。如果十位上的数 字相同，就比较个位上的数字。
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两位数比大小，先比十位， 十位上的数一样，再比个位， 个位上的数大的这个数就大。
先看位数，位数多的数 肯定大。
都是两位数时，先比 十位上的数。
十位上的数相同时， 再比个位上的数。
在
里填上 ＞ 、 ＜ 或＝ 68＜ 78 80＜ 90
。
48 ＞ 45
57 ＞ 56
69 ＝ 69 98 ＞ 89
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小
大
按从大到小的顺序摘桃子
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(
)>(
)>(
)>(
)>(
)>(
)
练一练
41 < 43 98 > 93 19 < 36 100 > 92 59 < 95 9 < 14
蜜蜂送信
在
里填上适当的数。
78< 7
25>
5
56> 5
8<49
＜ 19 16〇 ＝ 15 15〇 ＜ 20 10〇
8＜ 〇18
＜ 12 11〇 ＞6 9〇
比比哪只母鸡下的蛋多？
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十位相同，个位大的数大。
比 一 比
百位十位个位
百位十位个位
ห้องสมุดไป่ตู้
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两位数比大小，先比十位， 十位上的数大这个数就大。
比 一 比
百位十位个位
百位十位个位
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