九年级英语教学进度计划表

九年级英语教学进度计划表
九年级英语教学工作计划。

为了更快跟上公司节奏，我们需要为自己制定一份工作计划。

我们作工作计划，是因为它具有清单的作用，可以避免我们漏项。

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九年级英语教学进度计划表 1
这一个学期是学生初中阶段最后一个学期，也是检验学生学习成绩的关键的一期，他们将迎来真正意义上的选拔考试。

迎接好这次中考将成为本学期教学的一个重要工作。

因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状。

对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望。

一、指导思想
深入开展教育教学思路。

认真总结教学经验，努力打牢学生的英语基本功。

同时要加强阅读能力和综合应用能力的培养和指导，让学生这方面的能力得到提高。

在加强书面英语的同时，要注重学生听力和口语表达能力的培养和提高，争取在今年的中考中取得一个理想的成绩。

二、情况分析
1、学生情况分析
032班本学期45人，上学期英语分80分，最低分12。

从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、差生多，参差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。

大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。

他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。

2、教材分析
本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。

接着进行总复习，具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中的所有单词。

语法:掌握8种时态，一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时。

了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构:五个简单句、复句、复合句(状语从句、定语从句)。

阅读:主要训练学生根据问题发现细节的能力。

然后根据不同学生的水平分层次读文章。

在阅读的过程中，要教会学生对长句(复句、多分句复句)进行句子结构分析的能力。

写作:书面表达是中考失分的科目，所以对于大部分学生来说，首先要进行平时的训练，注意主谓宾的基本结构。

并且多做单词连句，句子连篇的训练。

培养学生良好的写作习惯，如大写、标点等。

三、教学进度安排
九年级英语教学进度计划表 2
一、指导思想
1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神；
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。

3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。

4.教学过程中应采用自主学习，充分发挥学生的主动性。

二、教材分析
本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。

本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。

A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

教学目的：
1.要对学生进行听、说、读、写的训练，掌握最基本的语言知识和技能，培养学生用英语交流的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和使用英语打下坚实的基础。

2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养用英语交流和自学的能力。

具体目标：
针对实际情况，我制定了以下两方面的教学目标：
1.语言技能：
听：
（1）能听懂课文大致内容；
（2）能抓住简单语段中的观点；
说：
（1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；
（2）能经过准备就一般话题作短暂表达
读：
（1）能理解阅读材料中不同的观点和态度；
（2）能识别不同文体的特征；
（3）能通过分析句子结构理解难句和长句；
写：
（1）能简单写出连贯且结构较完整的句子，
（2）能默写课文；
（3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；
2.语言知识：
语音：（1）逐步做到语音、语调自然、得体；
（2）根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。

词汇：（1）运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；
(2)尽量学会使用规定的成语或固定搭配。

语法：（1）进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；
（2）进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；
（3）使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；
(4)学习和掌握基本的语篇知识，根据特定的目的有效地组织信息。

三、学情分析
今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。

同时，注意学生好的学习习惯的养成。

四、教学具体措施
1、摸清学生的基本情况，逐步激发学生学习英语的兴趣。

2.注重课堂教学质量，逐步提高学生的英语交际能力。

3.有意识地培养学生的听、说、读、写、写作业的基本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

5.认真执行晨读制度:规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

九年级英语教学进度计划表 3
一、指导思想
让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析
《新目标英语》九年级共安排有十四个单元，本学期将完成前十个单元的教学。

各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。

本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句等。

同时每个单元都增加了文化背景知识和
学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。

三、学情分析
学生的英语基础不太扎实，英语学习成绩普遍不高，让领导和我们老师都很担心。

提高学生的英语成绩也是一项紧迫的任务。

在教学中，我认为主要存在以下问题:
（一）学生掌握的词汇量太少。

有相当部分的学生七、八年级的单词都还不会，这将会直接影响学生对九年级新知识的理解与接受，同时做题时阅读理解和完形填空部分得分率也不高。

学生懒于学习英语。

学生不擅长记英语笔记，课堂上学的东西很快就会忘记。

而且相当一部分学生没有养成背英语课文的习惯，学完就忘。

(三)学生学习英语的兴趣不高，尤其是部分科目和成绩落后的学生。

他们总觉得英语太难，干脆不学了，甚至上课不听老师讲课。

（四）不用心。

记得快，忘得也快。

教师反复讲解的问题出现的原因，下次出现仍然有相当一部分学生不知道所以然。

综上所述，我认为这学期的重点是培养学生良好的学习习惯，掌握合适的学习方法；要培养学生学习英语的兴趣，教师要加强对学生英语学习的管理，并愿意投入时间和精力。

相信这学期学生成绩会有很大的突破。

四、教学目标
本册出现单词和固定短语很多，通过学习使学生掌握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培养学生优良的英语学习习惯，帮助学生树立自信心，提高发展学生自主学习
的能力，形成有效的学习技能。

并提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，做到持之以恒，培养同学们的情感态度与人生价值观。

五、教学策略及措施
1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养，对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；
2、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，让学生增强对英语的学习兴趣；充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，让每位学生皆有所获。

3、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

4.课后与学生交流，了解学生学习情况，及时得到反馈信息，改进教学中存在的问题和不足。

九年级英语教学进度计划表 4
一继续认真学习永威的教学理念，积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式。

“先学后教，当堂训练”是蔡林森经过二十多年实践探索而创立的一种教学模式。

假期我再一次仔细研读了介绍这种教学模式的材料，
领会了这种模式每一节课主要有三个环节：“先学”“后教”“当堂训练”。

三个环节要环环紧扣。

而且目标的确定要切实可行，
一定能上完课。

另外，自学指导要想有效，必须明确时间、内容、学习方法、要达到的标准、考核方式和要求。

教完之后，不是所有的老师都讲
但老师讲是有必要的，教师讲的内容都是学生不会的，急需要讲的。

且要做到精讲并讲透。

本学期经过认真学习，整个教学模式成竹在胸
所以运用起来比上学期会更得心应手多了。

二学习蔡林森教学理念，将认真实行“四清”管理。

本学期，我将继续实施四清管理，面向全体学生，重点关注贫困生。

我每天都在帮考过的同学打扫教室。

学生每周检查自己。

经过相互核对，我们几个同班同学的老师带着总班代表班跟班里核对，并填写了周青登记表。

另外，利用四清，培养中考优秀生和尖子生
打下坚实的基础
三按照“考改考”的模式认真上好每一节复习课。

首先，老师精心设计好检测题，测试后马上出示答案并了解学情，发现问题，针对问题让学生们更正讨论，学生确实不会的老师要
讲解清楚透彻，然后组织学生记忆检查，下节课再做类似试题，让学生牢固熟练地掌握所学知识和典型习题。

更多优秀学生
四认真研究教学大纲和历年中考试题，把握好中考方向。

认真研究近两年的中考试题，狠抓中考重点，把握中考方向，有的放矢的进行备战中考的练习。

同时注重培养学生学习及运用知识的能力
和应考技巧。

从而是学生能够从容应对中考的考验。

五下学期的计划和努力方向。

本学期一定要积极运用“先学后教，当堂训练”的教学模式，学习蔡林森没有教不好的学生教学理念。

熟练掌握“先学后教，当堂训练”
九年级英语教学进度计划表 5
一、学生情况分析
九年级一班学生人数少，两极分化很严重。

而且，学生逐渐对学习失去信心，学生的厌学情绪更加严重。

二、教材分析
1、本教材充分体现了“以人为本”的教学理念。

达到“以人为本”全面发展的新型素质教育观，本教材突出了功能和结构的有机结合。

本教材非常注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵活运用。

2、倡导“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15个单元，分两个学期教学。

按要求，第一学期为1———10单元，第二学期为11———15单元。

本教材增加了读写训练的比重。

三、具体措施
1.把德育渗透到课堂教学中，把教育放在第一位。

2、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

3、运用各种不同的肢体语言和多媒体来辅助教学。

4.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。

5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心。

6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。

7.鼓励学生自主探索，合作探索，共同提高。

8、让每个学生准备一个单词积累本，每天记十个单词，并且记住这些单词。

9、让学生多读英语小故事，多看英语书籍，多背好句子、好文章。

10、认真批改学生的作业，面批面改。

11、做好学困生转化和优秀生培养工作。

学困生：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅
优秀生：高鹏，陈静，罗明越
四、成绩方面
通过这一学期的努力，争取在中考中取得更高的成绩。

具体指标为:110分以上2人，100分以上2人，85分以上3人。

五、自我提高计划
1、为了“过三关”活动，加强理论和专业知识学习，提高认识，不断提高自身综合素质。

2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革和探索，优化课堂教学过程，探索出新的教学方法。

3、积极参加学校和文科组组织的各项活动。

4、虚心向有经验，有特长的教师学习，吸取新思想，新做法。

5.经常听其他老师的课，向他们学习，取长补短，提高自己的教学专业水平。

6、认真进行反思教学，做到边学习，边实践、边交流、边总结，加强教师的研究性学习。

总之，我会认真严格执行本学期的教学计划。

我会按部就班，踏实勤奋，不断提高自身素质，做学生的导师和推动者，把自己锤炼成一名优秀的教育家。

九年级英语教学进度计划表 6
一、做好集体备课，认真研究教材和教法，抓住重点和难点，有针对性地进行教学。

二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。

对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。

三、充分把握教材特点，加强教育的条理性
1.从易到难，从已知到未知，循序渐进地安排上课顺序。

2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。

3、在用中学，积极地运用语言。

4、以限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。

加强英语教学中的听力训练听、说、读、写是相互依存、密切相关的。

说话的能力在很大程度上取决于听，大致通过五种不同的方式进行:
1、课堂用语；
2、注意新语言的发音；
3、利用好录音带；
4、作好听力练习；
5、定期进行听写训练。

五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。

不及物动词在英语教学中加强阅读训练，收集整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技巧。

七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）；根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。

加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。

八、统一进度，统一测试，期中测试，第三单元结束；最终测试:完成第六单元。

九年级英语教学进度计划表 7
2011—2012年度九年级英语下册教学工作计划
九年级下学期的复习很重要。

面对升学的压力和任务，以及这两个班的学生英语水平相差很大的事实。

要更深入地研究教材，根据学科和学生的特点，研究实用的课堂教学模式和复习模式。

同时要进行分层教学。

对于基础好的同学，要增加知识的容量，扩大知识的层次，上一层楼就能使；对于基础差的学生，要因势利导，因材施教，让他们在原有的基础上有所提高，有所收获，为以后的学习打下良好的基础。

二、学生情况分析
本学期担任两个班的教学工作。

九年级（1）、（3）两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃。

针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。

三、具体目标和措施：
针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：
1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：
听力:能听懂课文的大致内容；能够抓住简单段落的思路；回答简单的问题。

也就是说，口头表达:能用恰当的语调和节奏
表达课文的主旨；经过准备后，能够就一般性话题进行简单的表达。

阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。

写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

2.中考要突出重点，兼顾全面，坚决坚持分类教学、分层推进的教学思路，让各类学生都有所学，有所提高。

鉴于学生英语基础普遍较差，应从基础入手，掌握英语基础知识。

逐渐使语音语调自然得体；运用词汇描述复杂的事物、行为和特征，解释概念，进一步掌握描述时间、地点、方位等的表达方式。

尽量学会使用规定的成语或固定搭配，掌握基本句型和时态。

避免考试常见错误，提高学生应对考试的能力。

对于水平好的学生，要逐个分析、逐个谈心，摸清他们的特点、思想、观点，有的放矢，促进他们进一步发展。

3、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。

让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英
语兴趣，走好以后的人生道路。

也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。

九年级英语, 2011, 工作计划, 教学
九年级英语教学进度计划表 8
金秋送爽，丹桂飘香，为了在新的学期取得优异的成绩，根据班级实际，特制订本学期的教学计划如下：
一、学情分析
本学期是整个初中英语学习的冲刺时期，经过七年级和八年级的学习，大部分学生已经积累了一些英语学习的经验及方法，学习成绩较稳定。

但由于学生的基础及学习习惯不同，学生的两极分化现象会更为严重，部分学生甚至已经丧失了学习英语的兴趣。

在这种情况下，为了保证英语学习的效果，一方面，我们要继续抓好“尖子生”的培养，促进中坚力量的提高，另一方面，我们也不能放松对“后进生”的要求，三个层次的学生还要齐抓共管，才能达到预定的目标。

二、教材分析
本学期将对九年级英语进行学习，共14个单元。

就话题而言，有学习方式方法、节日、去周围闲逛、人的变化、中国制造、重大发明、规则、音乐和电影、习惯、感受和保护环境等。

就语法知识，有一般现在时、宾语从句、被动语态、过去将来时、过去完成时、定语从句等。

就内容而言，分为section a、section b 及self-check三部分。

section a是词汇和基本句型的积累，section b是知识的拓展和提高，self-check是对重点知识的巩固和理解。

三、时间及课时安排
这学期大概20周，每周7节英语课。

其中，每个单元有4个课时用于新课教学，2个课时用于习题讲解，2个课时用于单元测试和讲解，共8个课时。

新课结束需要16周左右，节假日除外，复习时间只有2周。

四、采取的措施
1．落实好教学常规。

本学期时间紧、任务重，就需要平时课堂上提高效率，备好课，精选作业，做到精讲精练，不搞题海战术，认真批改作业，及时进行单元检测并讲解和反馈，让学生随时了解自己的学习状况。

2. 要求学生一定做好课前预习，加强对预习作业的指导和检查。

3.做好学生的课后辅导工作，利用课余时间和自习时间，加强对后进生和边缘生的引导和监督，不让他们掉队。

总而言之，为了保证顺利完成本学期的教学任务，我会坚持努力，争取更大的收获。