《商鞅南门立木》PPT课件
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通过初读课文，你觉得商鞅是个什么样的人？
政治家
赏罚分明
严格执法
诚信
聪明
文中的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？
阅读思考： 商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？
学习第一部分（第1自然段）
“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”
人们为什么会有这样的想法？这样写有什么好处？
从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？
3．读了这篇课文，你有哪些感受？4．讲述《商鞅南门立木》的故事。
学习目标
你们听说过商鞅变法的故事吗？你对商鞅有哪些了解呢？
鞅 孝 葫 础
yāng
xiào
hú
chǔ
葫芦 基础 冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意 惹是生非
课文可以分为那几部分？每部分主要写了什么？
第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。
小伙子不仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这是小伙子心里会想些什么?旁观的人又会说些什么？
小练笔 你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，结合生活实际把自己的想法写下来。
1．读写词语： 冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意 惹是生非2．仿照课文中的句子用下面词语造句。 一方面……另一方面…… 只有……才……
学习第二部分（第2-14自然段）
阅读思考： 1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？ 2.商鞅为什么要在南门立木？ 3.人们对商鞅南门立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？
阅读思考： 商鞅南门立木有什么影响和Байду номын сангаас用？
学习第三部分（最后一个自然段）
“在全国上下引起了很大的震动”“不但……而且……”
商鞅南门立木
语文S版 六年级 语文 下册 第二单元
- .
1．有感情地朗读课文。2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。
政治家
赏罚分明
严格执法
诚信
聪明
文中的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？
阅读思考： 商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？
学习第一部分（第1自然段）
“天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”
人们为什么会有这样的想法？这样写有什么好处？
从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？
3．读了这篇课文，你有哪些感受？4．讲述《商鞅南门立木》的故事。
学习目标
你们听说过商鞅变法的故事吗？你对商鞅有哪些了解呢？
鞅 孝 葫 础
yāng
xiào
hú
chǔ
葫芦 基础 冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意 惹是生非
课文可以分为那几部分？每部分主要写了什么？
第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。
小伙子不仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这是小伙子心里会想些什么?旁观的人又会说些什么？
小练笔 你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，结合生活实际把自己的想法写下来。
1．读写词语： 冥思苦想 大步流星 喜笑颜开 真心实意 惹是生非2．仿照课文中的句子用下面词语造句。 一方面……另一方面…… 只有……才……
学习第二部分（第2-14自然段）
阅读思考： 1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？ 2.商鞅为什么要在南门立木？ 3.人们对商鞅南门立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？
阅读思考： 商鞅南门立木有什么影响和Байду номын сангаас用？
学习第三部分（最后一个自然段）
“在全国上下引起了很大的震动”“不但……而且……”
商鞅南门立木
语文S版 六年级 语文 下册 第二单元
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1．有感情地朗读课文。2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚 分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在 生活中要言而有信、说到做到。3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。