初中语文阅读作文教学一体化策略探究

初中语文阅读作文教学一体化策略探究

随着教育改革的深入推进，教学方法和教学模式也随之不断变化，语文阅读教学也不

例外。语文阅读教学的一体化是以学生为本的教育思想的具体体现，注重学生综合发展，

注重培养学生高效阅读、批判性思维和创新能力，提高学生的语文素养和阅读水平，让他

们能够更好地适应未来的发展。

一、语文阅读教学一体化的概念及意义

（一）以学生为中心

语文阅读教学一体化教学过程中，教师应该以学生为中心，注重关注学生的个性差异，采用多元化的教育手段，将学生的学习方式变得更加活跃和主动。特别是在阅读教学中，

教师应给予学生个性化的指导，让学生感到自己的阅读能力得到了有效地提升，使学生兴

趣盎然地投入到阅读的其中。

（二）针对性地设计阅读教学内容

在阅读教学中，教师应具有针对性，因材施教，制定不同阶段、不同层次的教学内容，让每个学生都能够达到自身最高的阅读水平。同时，教师还应该把传统的阅读教学材料和

互联网方便的信息融合到一起，创新教学方式，激发学生学习兴趣。

（三）注重学生实际情况

在阅读教学中，教师需充分了解学生的实际情况，把握学生的阅读特点，根据不同阶

段和不同层次，采用多种不同的教学方法，使学生在熟练掌握阅读方法、技巧和知识的基

础上，提高阅读水平和方法的灵活运用。

（四）注重学生交流互动

在阅读教学中，教师应该引导学生进行积极交流，鼓励交流，以实现学生间的互动。

通过交流，学生可以更好地理解阅读材料，更深入的理解一些难以理解的语句，提高阅读

能力。

（五）灵活运用新技术手段

在阅读教学中，教师应灵活运用新技术手段，吸引学生的注意力，帮助和指导学生更

好地理解阅读内容和加深阅读理解。教师应该特别关注一部分学生的个别差异，以帮助他

们更好地提高阅读水平。

三、结语

语文阅读教学一体化是一项重要而复杂的教学工程，要求教师提高教学效能，以真正

的敬业精神，使学生充分获得阅读知识和实践经验。一体化阅读教学需要教师加倍努力，

创新教学理念，注重培养学生的核心素养和能力。只有让学生们在学习阅读知识的过程中，实现自我认知、创新发展和自我实现，才能进一步提高他们的综合素质和创新能力。