10《纸的发明》（教案）-2021-2022学年语文三年级下册

《纸的发明》教学设计
一、说教材
先谈一谈对教材的理解。

《纸的发明》是人教版小学语文三年级下册第三单元第10课的文章，本单元主要讲的是深厚的传统文化。

《纸的发明》主要描写了蔡伦之前书是用竹片、木片做的，很笨重，后来字写在帛上，虽然解决了重量问题，但是由于价格昂贵，无法普及。

西汉时期用麻造纸，但是粗糙难写。

蔡伦把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里，捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了轻便好用的纸张。

蔡伦的造纸术原料容易得到，价格便宜，很容易满足人们的需要。

同时蔡伦发明的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。

二、说学情
掌握学情是上好一堂课的前提和基础，本课的授课对象是三年级学生，这个年级的学生对世界充满了好奇思维活跃，有着强烈的求知欲。

他们已经具有了一定的学习能力，但阅读分析能力较弱，思维能力有待提高，因此在教学时，要指导学生对文本内容进行分析，提高学生的阅读能力和分析文章大意的能力。

教学生用自由读、默读、指名读等方式展开教学，把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情，并且能对不理解的地方提出疑问。

三、教学目标
1.知识与能力：学会本课生字，有感情地朗读课文。

2.过程与方法：通读课文，把握文章大意，理清纸的发明的过程。

3.情感态度与价值观：学习蔡伦观察发现和探索精神，培养学生对中国传统文化的热爱之情，感受到做为一个中国人的自豪。

四、教学重点难点
教学重点：帮助学生理清纸的发明过程。

教学难点：从纸的发明过程中，感受中华民族祖先的聪明才智和身为一个中国人的民族自豪感。

了解本文的说明顺序及首尾呼应的写法。

五、教学方法
朗读法、问答法、小组讨论法。

六、教学过程
一、导入新课
导入：我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明对世界的发展产生了深远的影响。

你们知道是哪四大发明吗？（造纸术、指南针、火药、印刷术）造纸术是中国古代四大发明之一，你知道它是谁发明的吗？今天我们就来学习第10课《纸的发明》。

板书课题，齐读课题。

二、初读课文
1.自由读课文，标注自然段序号，要求读准字音，读通语句。

2.领读词语，认读多音字。

3.学生默读课文，思考：是谁发明了造纸术？
4.再读课文，思考：课文是怎样解释“纸是怎样发明的”这一问题的？围绕这一问题分别讲了什么？
预设：
a.总写纸的发明的意义。

b．分写古人造纸的历程。

c．总写纸的发明的影响。

对一件事情先进行总结，然后分别讲述，最后再一次总结的写作结构就是“总——分——总”结构。

三、研读课文
（一）学习第一部分，感受到做为一个中国人的自豪。

1.齐读第一自然段，读出自己的感受。

出示句子：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

2.小结：总写造纸术是我国的发明，造纸术对世界有着重要的意义和价值，身为中国人，我们很自豪！
（二）学习第二部分，赏析古人造纸的历程，并且了解蔡伦的造纸方法和传承原因。

1．请同学们快速默读课文第二、三自然段，找出这些时间内，人们分别是用哪些方式记录文字的？请完成书上第一题。

出示课件，指名学生说一说。

（1）几千年前，人们用龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片、帛来记录文字。

（2）西汉时代：人们利用麻来造纸，记录文字。

（3）东汉时代，蔡伦改进造纸术。

（4）后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。

2.指名读第四自然段，了解蔡伦的造纸方法和传承原因。

（1）了解蔡伦的造纸方法。

a.提问：这一段一共有几句？每一句话写的是什么内容？
预设：共三句话。

第一句交代了谁在什么时候发明了造纸术。

第二句是讲怎样造纸的。

第三句是讲这种造纸术的好处。

b.指名说说这三句话之间的关系。

预设：先总写造纸术是蔡伦改进的，然后介绍了造纸术的造纸过程和好处，围绕第一句话，层层分述。

c.学生细读第二句，圈画关键词。

剪碎或切断（）（）→（）（）
课件：剪碎或切断（浸水里）（捣成浆）→（捞出）（晒干）
d.同桌互相练习，根据提示介绍蔡伦的造纸方法。

(2)了解蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。

a.出示句子，学生齐读：蔡伦改进后的造纸方法传承了下来。

b.小组讨论：蔡伦的造纸术与用麻造纸相比，有什么改进？为什么这种造纸的方法可以传承下来？提示学生用上“因为……所以……”的句式完整回答。

（三）赏析第三部分，说一说造纸术的影响和价值。

1.提问：我国的造纸术对世界产生了怎样的影响？
出示句子：极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

思考：这一段和第一自然段的关系是什么？
预设：首尾呼应
2.学生说一说读后的感受。

四、总结全文：
蔡伦发明的造纸术付出了很大的努力，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。

通过学习这篇课文，我们了解了造纸术的发明，造纸术是中国古达四大发明之一，我们要热爱自己祖国的文化。

五、拓展延申
提供拓展资料，请学生自主阅读。

六、作业布置
抄写两遍词语
七、板书设计：
纸的发明
原料易得
蔡伦大量制造传承下来
价格便宜
满足需要。