幼儿交朋友反面案例

幼儿交朋友反面案例
案例1
三年级学生小明，平时傲气十足，对同学不屑一顾，总是认为自己比别人聪明一些，与同学在一起，常常趾高气扬，喜欢指手划脚。

如果同学不接受他的意见，他就大发脾气，甚至骂人，弄得同学们对他敬而远之，不想理他。

这导致某某在班级里很孤立，没有人愿意和他交朋友。

案例2
女儿2岁时，我通过看书认识到她应该多交朋友，所以总是特别热情地拉着她跟小朋友打招呼。

可她偏偏不爱说话，急性子的我就替她说，不想玩游戏我就替她参加，她总是默默地跟在后面。

后来，我发现她一个人的时候，竟然不知道自己玩什么，而且特别在乎别人是否把她当朋友。

上幼儿园之后，她经常说不想去幼儿园，因为没有好朋友。

我开始意识到我强迫孩子交往已经给她带来了深深的焦虑和不安。

我再也不强迫女儿了，开始带她出去慢慢引导她自己玩。

我的转变也带来了孩子的转变，她变得越来越自信，跟小朋友打招呼也很自然，朋友逐渐多起来。

这件事让我深深感到：每个孩子有他独特的个性，他需要按照自己的节奏成长，父母只要适宜呵护就好，而不是去干涉甚至包办他的人生。

案例3
某一天中午午餐后，小朋友们都三三两两结伴游戏，惟有XX还左顾右盼地坐着。

过了一会儿，她拿起一本书，向玩跳棋的小朋友走去。

她扬起手里的书大声说：“谁让我玩跳棋，我就把书给他看。

”大家玩的正开心，没人理会她。

他失望地走开了，又转到娃娃家，面带笑容地说：“如果你们让我也玩，我就把书送给你！”“我们不信，这书是老师的，不是你的！”“你骗人！”XX只好闷闷不乐地走了。