山东省济南市历下区2023-2024学年五年级上册期末考试语文试卷(原卷版+解析版)

2023-2024学年山东省济南市历下区五年级（上）
期末语文试卷（A卷）
一、读下面的语段，完成练习。

小明是学校诗词大会主持人，他在准备主持稿时遇到了困难，请你帮帮他吧。

①xún cháng日子里怎能少了诗词的陪伴？古诗词是我国珍贵的文化遗产，它②yīn yùn③xié tiáo，具有音乐美；它善用④xiàng zhēng 手法，具有含蓄美；它饱含情感与想象，富有⑤yì jìng美。

古往今来，我国优秀诗词的数目不可计数，⑥zhào yào 着中华文化！同学们，也许你认为自己对诗词还知道得不全面，理解得不透彻，没关系，相信你会在慢游诗词⑦diàn táng的过程中受到熏陶，⑧lǐng lüè它的无线魅力。

来吧，大赛桂冠，等你摘取！
1. 根据拼音写出正确的词语，注意把字写规范。

①②③④
⑤⑥⑦⑧
2. 第2自然段中有两个错别字，先圈出来，再将正确的字写在横线上：__________________
3. 主持稿中画曲线的词语该怎么读呢？把与加点字读音一样的词语序号填在横线上。

不可计数→_____
桂冠→_____
A.数落
B.不计其数
C.冠军
D.皇冠
4. 主持稿第2句话中的“遗产”应理解为：（填序号）
A. 死者留下的财产，包括财物、债权等。

B. 泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。

5. 主持稿中的画横线部分可以用来代替。

（填序号）
A. 难以置信
B. 完好无缺
C. 无穷无尽
D. 一知半解
6. 小明开始练读主持稿了：第1自然段要读得 _____，第2自然段要读得 _____。

（填序号）
A.有气势，起到鼓舞、号召作用。

B.短促急迫，传递紧张、害怕情绪。

C.充满自信，表达欣赏、赞美之意。

【答案】1.
2. 慢——漫线——限
3. ①. A ②. D
4. B
5. D
6. ①. C ②. A
【解析】
【1题详解】
本题考查看拼音写汉字。

首先通过拼音了解要写的词语，然后写出正确的字组成该词语，写完读一读看是否正确。

书写时注意“韵、意、境、耀、殿、略”的正确写法。

【2题详解】
本题考查错字辨析。

慢游——漫游：随意游玩，漫无目的地游走。

无线——无限：意思是没有限制。

【3题详解】
本题考查多音字。

“数”读shǔ时，释义为1、计算；点数。

2、同类比较算最突出。

3、指责；列举（罪状）。

读shù时，1、数目。

2、几；几个。

3、天命；命运。

4、数学上的基本概念。

5、一种语法范畴。

表示名词或代词所指事物的数量，例如英语名词有单数、复数两种形态。

读shuò时，释义为副词。

屡次。

不可计数（shǔ）：形容数量很多
A．数落（shǔ）：列举过失加以指责，泛指责备，和批评的意思相近。

B．不计其数（shù）：释义是没办法计算数目，形容极多。

故选A。

“冠”读guān时，释义为1、帽子。

2、像帽子的东西。

读guàn时，释义为1、戴帽子。

2、古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼。

3、超出众人，居第一位。

4、冠军。

5、在前面加上（某种名号或文字）。

桂冠（guān）：（名）用月桂树枝叶编成的帽子，古希腊人授予诗人或竞技优胜者。

后习俗以桂冠为光荣的称号。

C．冠军（guàn）：古指一军之首，最高统帅之意，后引申泛指体育、
文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。

D．皇冠（guān）：通常是君主身份的象征。

故选D。

【4题详解】
本题考查词语理解。

第二句“古诗词是我国珍贵的文化遗产”中的“遗产”指的是历史遗留给人类的财富，它包括物质文化遗产和非物质文化遗产。

故选B。

【5题详解】
本题考查词语理解。

A．难以置信：意思是很难相信。

B．完好无缺：意思是完完整整，没有欠缺。

C．无穷无尽：意思是没有止境。

D．一知半解：意思是知道、理解的只是一丁半点，形容知道得片面，理解得肤浅。

文中划线的部分是“知道得不全面，理解得不透彻”，与“一知半解”内容相符。

故选D。

【6题详解】
本题考查朗读语气
第1段的内容都是对于古诗词的赞美，如：“古往今来，我国优秀诗词的数目不可计数，照耀着中华文化！”因此，要读得充满自信，表
达欣赏、赞美之意。

故选C。

第2段的内容主要是在鼓励、号召大家领略古诗词的无限魅力，因此要读得有气势，起到鼓舞、号召作用。

故选A。

二、请你按要求选择正确答案。

7. 加点字读音完全正确的一组是（）
A. 懒惰（duò）馈赠（guì）誊写（téng）酿成大祸（niàng）
B. 聒噪（guō）过瘾（yǐn）凛冽（lǐn）晶莹剔透（tì）
C. 半亩（mǔ）繁殖（zhí）抖擞（sǒu）人影绰绰（chuò）
D. 划分（huà）强迫（qiáng）美差（chāi）果实累累（lěi）【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。

A．馈赠（guì）—— kuì；
B．晶莹剔透（tì）——tī；
D．强迫（qiáng）—— qiǎng。

故选C。

8. 下列句子中加点词语使用错误的一项是（）
A. 为了救活濒临倒闭的工厂，新上任的领导狠抓产品质量和开发，真是处心积虑啊！
B. 遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

C. 她刚拿到心心念念的书，就如饥似渴地读起来。

D. 自古以来，剑门关便融雄、险、奇、幽于一身，有“一夫当关，万夫莫开”之势。

【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语的理解与辨析。

A、处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义)。

结合句意“为了救活倒闭的工厂，新上任的领导狠抓产品质量和开发，真是费尽心思”，此处应为褒义词，可知不符合语境。

故选A。

9. 下列说法不正确的一项是（）
A. 巴金在《鸟的天堂》一文中写了他和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象。

B. 《四季之美》一文中，作者用细致的笔触描写出了不同时间、不同景物的静态变化，营造了美的氛围。

C. 《慈母情深》中的场景描写，体现了母亲工作环境的恶劣、工作的辛劳以及母亲挣钱的艰辛。

D. 《古人谈读书》一文让我们知道，读书时用心最重要。

【答案】B
【解析】
【详解】考查文章内容理解。

B．《四季之美》对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。

作者细致描写自然界中出现的各具特色的
景物，从而赞美四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。

作者用细致的笔触描写出了不同时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围。

故错误。

故选B。

10. 把下列排列错乱的句子排列成一段意思连贯的话，最恰当的一项是（）
①然而，也毋庸讳言，一些内容不健康的书只能使人精神颓废，受到毒害。

②人类的智慧要靠书籍来交流，传播历史文明也要靠书籍。

③书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯。

④因此，读书必须有所选择。

⑤一部好书，不仅给人以知识，还能帮助人养成美好的品德，引导人们健康成长。

A. ③②⑤①④
B. ②③①④⑤
C. ③⑤④②①
D. ④③①②⑤
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查句子排序。

首先分析句子内容，题目中给出的六个句子都是围绕书来开展的，所以可以确定主题为“书”。

本段开门见山，定下第一句是“书是人类知识的结晶，是人类进步的阶梯”。

“人类的智慧要靠书籍来交流，传播历史文明也要靠书籍”作为第二句用来证明第一句的真实性。

“一部好书，不但给人以知识，
而且能帮助人们养成高尚的品德，引导人们健康成长”和“然而，也毋庸讳言，一些内容不健康的书读了只能使人精神颓废，受到毒害”两句中，后一句是对前一句的补充，所以第三句是“一部好书，不但给人以知识，而且能帮助人们养成高尚的品德和情操”。

第四句是“然而，也毋庸讳言，一些内容不健康的书读了只能使人精神颓废，不利于青少年的健康成长”。

最后一句是对这一段的总结，所以最后一句是“因此，读书必须有选择”。

故选A。

三、根据课文内容填空。

11. 根据课文内容填空。

（1）从古至今，爱国始终是每一个中国人绵长深厚的情感：陆游渴望祖国统一，临终时留下了“____________，____________”的嘱托；龚自珍关心祖国，渴望人才辈出，发出了“____________，
____________”的呼喊；梁启超则用热情的赞颂“_______，我少年中国，_________！壮哉，我中国少年，_________！”激励着一代代中华少年发愤图强。

（2）一切景语皆情语。

从张继的“____________，江枫渔火对愁眠”中，我读出了他的孤寂忧愁；从纳兰性德的“________，________，聒碎乡心梦不成，__________”中，我读出了他的思乡之情；从张志和的“青箬笠，绿蓑衣，____________”中，我读出了他的悠闲惬意。

（3）名言中蕴含着深刻的道理。

读司马光的“__________，
__________”，我懂得了节俭的重要性；读陶渊明的“盛年不重来，
__________”，我知道了惜时的重要性；读朱熹的“____________，____________”，我知道了只有不断学习，汲取新知识，才能不断取得进步。

【答案】①. 王师北定中原日②. 家祭无忘告乃翁③. 我劝天公重抖擞④. 不拘一格降人才⑤. 美哉⑥. 与天不老⑦. 与国无
疆⑧. 月落乌啼霜满天⑨. 风一更⑩. 雪一更 . 故园无此声 . 斜风细雨不须归 . 由俭入奢易 . 由奢入俭难 . 一日难再晨 . 问
渠那得清如许 . 为有源头活水来
【解析】
【详解】本题主要考查对古诗词。

名篇名句的默写。

（1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”出自宋代陆游的《示儿》，诗句的意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天,你们举行家祭时不要忘了告诉我!“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

”出自龚自珍《己亥杂诗》，诗句意思是我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

书写时注意“祭”“翁”“擞”“降”“哉”“疆”的正确写法。

（2）书写时注意“霜”“啼”“雪”“斜”“雨”的正确写法。

（3）“由俭入奢易，由奢入俭难。

”出自司马光《训俭示康》。

意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。

“问渠那得清如，许为有源头活水来。

”出自朱熹的《观书有感》,意思是这半亩方塘为什么这么清澈呢因为有这源头活水不断地补充进来,才使得它这么清澈。

书写时注意“奢”“难”“晨”“渠”“源”的正确写法。

四、阅读与鉴赏。

阅读下面的小古文，完成下面小题。

翠鸟移巢
翠鸟①先高作巢以避患②。

及③生子，爱之，恐坠④，稍下作巢。

子长羽毛，复益⑤爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。

【注释】①翠鸟：一种羽毛是翠绿色的水鸟。

②避：避免。

患，灾祸。

③及：到了……的时候。

④坠：落，掉下。

⑤益：更加。

12. 用组词法解释下列加点的字。

（1）恐坠：________ （2）又更下巢：___________
13. 翠鸟一开始作巢的原因是（请用文中语句回答）：_________。

14. 下列句中加点的“之”字意思不同的一项是（）
A. 及生子，爱之
B. 子长羽毛，复益爱之
C. 而人遂得而取之矣
15. 读了这个故事，下列说法正确的一项是（）
A. 父母过分溺爱孩子，只会害了孩子。

B. 我们要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化。

C. 母爱是伟大的，我们要懂得感恩。

【答案】12. ①. 恐怕②. 更加
13. 翠鸟先高作巢以避患 14. C 15. A
【解析】
【12题详解】
本题考查对文言字词的理解。

解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

（1）恐坠：担心它从树上掉下来。

恐：恐怕，担心。

（2）又更下巢：又把巢做得更低了一些。

更：更加，愈发。

【13题详解】
本题考查对文章内容的理解。

从“翠鸟先高作巢以避患”可知：翠鸟一开始做巢是为了避免祸患。

【14题详解】
本题考查文言词语的辨析能力。

先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义。

A项的句意：等到它生了小鸟，特别喜爱它。

“之”是代词，代指小鸟。

B项的句意：等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了。

之”是代词，代指小鸟。

C项的句意：于是人们就把它们捉住了。

之”是代词，代指翠鸟和它的孩子。

故选C。

【15题详解】
本题考查学生对文章主题的理解能力。

解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。

翠鸟最开始懂得“高作巢以避患”，可是因为生下了小鸟，它担忧小鸟坠落，于是“稍下作巢”，“又更下巢”，最终导致了“人遂得而取之”的结局。

从这则寓言中我们可以得出道理：不管是鸟还是人，都不应该过度宠溺自己的孩子，否则给孩子带来的不是更好的保护，而是致命的伤害。

爱子应该有度，否则害己害子。

【点睛】参考译文：翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。

等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。

等小鸟长出了羽毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。

一棵野枣树（节选）
①参加过一回老北京胡同游，黄包车把我们拉到前海的一个四合院，店主很热情，给我们泡了茶，还端出几小碟北京特色糕点，但我们的兴趣并不在此，院后一棵绿意盎然的枣树似乎更有诱惑力。

大家依次越过天窗爬到树上，在密密匝匝的碧叶里翻寻，终于从枣叶缝隙找到了一些个儿小小的青果，那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱，我们随意摘下几颗，回房后就着枣果品茶，居然也别有一番滋味。

②枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧桐那么招摇显摆。

米黄色豆粒大小的枣花，要捱到初夏时节才开始绽放。

别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝桠仍在慢条斯理地生长。

古人形容枣树：树皮皴，像冻裂的手；树叶小，像老鼠的耳朵，作家们（除鲁迅外）也很少关注枣树。

但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜浅薄，经过一年默默地蓄积能量，静静地孕育花蕾，在金秋来临的时候，枝头终于挂满了琥珀色或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘中佳果。

③初次结识枣树是在江西一个偏僻的山村，在我们几个知青居住的木房子附近，有一棵野枣树，它长在我们出工和收工的必经之路上。

每
天清晨，我们都要向它行注目礼，看到它在朝阳下青木扶疏、迎风飘舞的袅娜姿态，心里便美滋滋地洋溢起一股充满希望的青春活力。

④但天有不测风云，秋末的一个午后，天空突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小小的山村淹没在一片雨雾之中。

等到雨消云散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。

这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树，竟然成了一个瘸子，它还承载得起我们心中的美梦吗？正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼。

初夏将至前，被折断的伤口处奇迹般地努出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹。

⑤复活的野枣树陪伴我们度过余下的一个个春秋……
16. 联系上下文，理解下列词语的意思。

密密匝匝：___________________
慢条斯理：____________________
17. 阅读第④自然段，回答问题。

①梳理野枣树和作者心情变化，完成图表。

_____
②结合野枣树的变化，你能想到什么诗句？下列最符合的一项是
_____。

A.墙角数枝梅，凌寒独自开。

B.野火烧不尽，春风吹又生。

C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

D.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

18. 品读句子，感受描写的作用。

那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱。

这句话运用了 _______的修辞手法，生动形象地写出了
____________________，表达了 ______________。

19. 作者写枣树，为什么要提到杨树、梧桐？
____________________
20. 读完本文后，乔乔和芸芸交流了阅读感受，请你把她们的对话补充完整。

作者笔下的野枣树，具有宝贵的精神品质：____________________ 是的，我从野枣树身上获得了很多启发：____________________ 【答案】16. ①. 文中指枣树枝叶很稠密的样子。

②. 文中指枣树的生长慢腾腾，不慌不忙。

17. ①. ②. B
18. ①. 拟人②. 青果藏匿枣叶中的隐蔽、不易被发现的情态③. 作者对它的喜爱之情；
19. 作者运用了对比的手法，用杨树和梧桐的招摇显摆来突出枣树的低调。

表达了作者对枣树的喜爱之情。

20. ①. 甘于寂寞，不与百花争艳；甘于平和，默默积蓄，静静孕育花蕾；坚韧顽强，被暴雨侵袭、狂风折断，却依然能开花。

②. 被折的枣树能开花结果，我感受到了它的顾强。

其实人生会遇到诸多挫折或磨难，只要我们有一颗坚韧的心，相信我们的生命也会绽放出璀
璨之花，结出丰硕之果。

【解析】
【16题详解】
本题考查词语解释
①短文第①段中句子“大家依次越过天窗爬到树上，在密密匝匝的碧叶里翻寻，终于从枣叶缝隙找到了一些个儿小小的青果”，意思是：大家爬到树上，在很多的枣树枝叶中翻找，终于从很多的枣树枝叶中找到了一些青果，可知“密密匝匝”在文中指枣树枝叶很稠密的样子，故①答案：文中指枣树枝叶茂盛的样子。

②短文中第②段句子“别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝桠仍在慢条斯理地生长。

”意思是：别的大树生命周期更替的比较快，大树的树冠枝叶茂盛，为庭院提供了充足的阴凉，只有枣树在慢慢的生长，可知，“慢条斯理”在文中指枣树的生长慢腾腾，不慌不忙。

故②答案：文中指枣树的生长缓慢。

【17题详解】
①本题考查内容理解与概括。

根据短文第四自然段句子“秋末的一个午后，天空突然狂风大作，电闪雷鸣，紧接着暴雨如注，小小的山村淹没在一片雨雾之中。

等到雨消云散，忽然发现野枣树的上半身被狂风折断了。

这棵寄托了我们多少憧憬的野枣树，竟然成了一个瘸子，它还承载得起我们心中的美梦吗”的意思概括可知：在秋末的一个午后，狂风暴雨袭来，雨消云散
时，发现枣树的上半身被狂风折断了，作者不由得又对枣树的坚韧不拔的美好憧憬产生了疑问。

故图表中：枣树样子——枣树的上半身被狂风折断了；作者心情——怀疑。

根据短文第四自然段句子“正当大家都以为野枣树肯定活不成时，第二年开春，它仿佛一个大病初愈的病人，强打着精神微微张开闭合的双眼。

初夏将至前，被折断的伤口处奇迹般地努出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹”的意思概括可知：经过风雨的洗礼，大家对枣树是否能成活持否定态度，第二年开春，枣树也是像大病初愈的病人，强打起精神。

故图表中：时间——第二年开春；作者心情——否定。

根据短文第四自然段句子“初夏将至前，被折断的伤口处奇迹般地努出一抹嫩绿来，开始是一小拳，接着一簇一簇的，向四处飘曳延伸……凝视着星星点点的小花，我不能不为野枣树生命力的顽强而惊叹”的意思概括可知：到了初夏将至前，枣树被折断的伤口处奇迹般的发出了嫩芽，开出了花，作者对枣树的顽强生命力感到赞叹。

故图表中：枣树样子——折断的伤口长出了新的枝芽；作者心情——惊叹。

②本题考查诗文词句理解。

结合野枣树的变化：先是枝条被狂风折断，过了段时间又长出了新的枝芽。

B项“野火烧不尽，春风吹又生”的意思是无情的野火只能烧掉干叶，春风吹来大地又是绿茸茸。

跟野枣树的变化一致的。

故选B
【18题详解】
本题考查修辞手法。

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

根据句子“那种怯怯的调皮的模样十分惹人怜爱”的意思：青果藏在茂盛的枝叶中，害羞又调皮的样子十分惹人喜爱，可知运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了青果隐藏在枣叶中的可爱情态，表达了作者对它的喜爱怜爱之情。

故①答案：拟人；②答案：青果隐藏在枣叶中的可爱情态；③答案：作者对它的怜爱。

【19题详解】
本题考查内容理解与分析。

根据短文第②段中“枣树其实是很低调的树，它不像杨树、梧桐那么招摇显摆。

米黄色豆粒大小的枣花，要捱到初夏时节才开始绽放。

别的大树用不了几年就换代好几辈了，圆圆的绿荫覆荫着整个庭院，唯有枣树细瘦的枝桠仍在慢条斯理地生长。

”句意可知：作者运用对比的手法，用杨树和梧桐来与枣树来形成对比，来突出枣树的低调和作者的偏爱，同时也为了营造一种生动鲜明的环境背景，使枣树的形象更加鲜明。

【20题详解】
本题考查课文内容的理解。

从短文第二自然段句子“但枣树似乎并不在意自己的其貌不扬，它甘于寂寞，从不斗艳争芳；甘于平和，从不骄矜浅薄，经过一年默默地蓄积能量，静静地孕育花蕾，在金秋来临的时候，枝头终于挂满了琥珀色或银白色成熟的枣儿，成为人们乐意品尝的盘中佳果”意思：野枣树不求繁华荣耀，而是默默努力生长，最终在金秋时节呈现出硕果累累的景象看出，可看出枣树谦逊务实、甘于寂寞、不张扬的宝贵品质。

概括短文第四自然段整段意思：枣树遭遇狂风暴雨的打击后，没有被打倒，依然顽强的挺立了起来。

可看出枣树坚韧不拔、勇往直前的宝贵品质。

故①答案：甘于寂寞、谦逊务实、生命力顽强、坚韧不拔。

根据短文的大意：短文讲述了作者在不同的地方与枣树的相遇和经历，特别写出了在江西农村的枣树在经历一场狂风暴雨后，依然坚强地活了下来，给人们生活带来的启发和感悟。

写出自己的启发，语句通顺即可。

示例：遭受重创的野枣树，它也能在短时间内恢复生机，我感受到了它的坚韧不拔。

无论生活遇到什么挫折，多大的困难，都要相信自己，保持坚韧不拔的态度，迎难而上，勇往直前。

五、表达与交流。

21. 生活中既有阳光灿烂的日子，也有突然而至的风雨，有时让人忍不住欢笑，有时让人忍不住落泪，有时让人忍不住愤怒，有时让人忍
不住后悔……“忍不住”是我们生活中常有的状态，往往是一个人真感受、真性情的表现。

请以“那一次，我忍不住______”为题，写一篇习作。

要求：把题目补充完整；写清事情的经过，写出情感的变化，语句通顺，书写工整。

【答案】范文：
那一次，我忍不住哭了
有人哭，是因为无助；有人哭，是因为伤心；有人哭，是因为激动；而我最难忘的那一次哭，是因为同学们给我的友爱和感动。

记得那天，阳光明媚，太阳尽情挥洒着它的光芒。

而我的心情却和这明媚的天气恰恰相反，因为我得了重感冒，还有一点发烧，可是为了参加比赛，我还是硬挺着去了赛场。

爸爸妈妈担心地看着我，他们百般阻拦都没能将我留住，因为今天老师让我代表班级参加一场书法比赛，为了不辜负老师和同学们对我的期望，我还是艰难地走出了家门，来到了赛场。

比赛开始了，我拿起笔，在纸上写着字。

汗水一滴滴地从我的额头滑落，看着纸上的字，我知道，这次我一定失败了。

我已经做足了被同学嘲笑、埋怨的准备。

打开教室的门，回应我的并非是那些伤人的话语，而是同学们真诚的微笑。

我看见，在我的课桌上，正放着一朵绽开的百合花。

同学们的声音在我的耳边响起：“没关系，以后还有机会，我们都不怪你。

”“对呀！我们都相信你的实力。

”看着洁白的百合花，听着同学们的话语，我的眼睛湿润了……我和同学们的友情，就像那洁白的百合花，干净、纯洁，这份情谊就。