高考120个文言实词(1 - 40)字源解说、成语助记、课文示例

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高考120个文言实词（1 - 40）字源解说、成语助记、课文示例
鄙
1蜀之鄙有二僧 2越国以鄙远 3人贱物亦鄙 4肉食者轻鄙 5鄙贱之人，不知 将军宽之至此也 6鄙人不知忌讳
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边界地方 以……为边界
鄙陋
鄙陋,见识浅 庸俗，浅陋
自称的谦辞
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7.兵戎相见：兵戎：武器。以武力相见。指用战争解决 问题。 8.哀兵必胜：力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜 利。后指因受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。 9.按兵不动：使军队暂不行动。现也比喻暂不开展工作。 10.厉兵秣马：磨好兵器，喂饱战马。形容准备战斗， 也比喻事前做好准备工作。
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3．命题规律
文言实词考查具有以下特点： (1)考查以单音节词为主。 这与文言文特点一致，词语也以单音节词为主。 (2)考查的对象为常见常用词。 考纲中所举120个实词，考查的都是常见常用的。 我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。 (3)一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。 实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉 及对词类活用、古今异义、通假字的考查。 (4)考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会 涉及对实词的考查。
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1君之病在肌肤 重病 售粮的价格，每斗二十钱，农 2向吾不为斯役，则久已病矣 困苦，困乏 民的利益就要受到损害；每斗九十钱， 商人就要受损失。 3不如舜，不如周公，吾之病也 弊病，缺点 4不病人之不己知也 担心，忧虑 5夫粜，二十病农，九十病末 损害 6今人乃以俭相诟病 责备、羞辱 7今日病矣，予助苗长矣 疲劳 8以夭梅病梅为业以求钱也 使成病态
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成语助记： 1.事半功倍：只用一半的力气，而收到 加倍的功效。形容用力小而收效大。 2.倍道而行：加快速度，一天走两天的 行程。 3.乡利倍义：乡，通“向”。倍，通 “背”。追求个人利益而背弃公义正义， - 40）字源解说、成语助记、课文示例
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2、安
“女”在“宀”下,表示无危险。本义:安定;安全;安 稳。 “安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义 “使安”，由此又推出“奉养”“安抚、安慰”等义。
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1、爱
本义:吝啬，舍不得。 “舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护” 。由 “喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”（如“爱女”）
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成语助记：
1.爱莫能助：形容心里非常愿意帮助，但限 于力量或条件的限制却没有办法做到。 2.爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上 的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他 有关的人或物。 3.节用爱民：节省开支，爱护百姓。 4.爱不释手：喜欢得舍不得放手。
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病
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9、察
本义:观察;仔细看。 “观察、仔细观看” 便能“看清楚”：“看清楚” 便能“了解、理 解”事物，使事物变得“清楚、明白”。
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成语助记：
1.察言观色：留意观察别人的话语和神情，多指揣 摩别人的心意。 2.明察秋毫：形容眼力好到可以看清极其细小的事 物。后多形容人能洞察一切，也指视力很好。 3.习焉不察：习惯于某种事物，因而觉察不到其中 的问题。 4.静观默察：为不动声色，仔细观察。
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察
1悔相道之不察兮
仔细看，观察 2向察众人之议，专欲误军 详审，考察 明察，了解 3虽不能察 ，必以情 察察，洁净的样子 4人又谁能以身之察察 看清楚 5明足以察秋毫之末 6人至察则无徒(同类或伙伴) 精明 考察后推举 7察臣孝廉
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高考120个文言实词（1-40）
字源解说、成语助记、课文示例
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考纲解读
1．考点要求 理解常见文言实词在文中的含义。主要 考查常见文言实词在具体语境中的意义。 2．考点剖析 (1)常见文言实词。所谓“常见”，是指实词在文 章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和 次常用字，主要包括考纲中所举的120个实词，还包括 初、高中课本及学生尚未接触到的传世名篇中经常出现 的实词。 (2)在文中的含义。是指实词在具体语境中的含义。 文言实词，有的因多音多义而难以确定，有的因古今异 义而容易混淆，还有的因词类活用而意义发生临时改变， 因而需要根据特定的语境准确指出实词的含义。
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10、朝
会意字。甲骨文字形,从日在草中,从 月。字象太阳已出草中而月亮尚未隐没形。 本义为“早晨”，读zhāo；古代臣在 早晨需拜见君主，故有“朝见”之义；由 “朝见”而有“朝廷、朝代”之义：“朝见” 其使动义即为“使朝见”。
8、病
疒形丙声。本义：古时指重病 。 取其比喻义为“缺点、毛病”；得了重病就会感到“困 苦”并为之“担心、忧虑”。
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成语助记：
1.病入膏肓：病情特别严重，无法医治，也比喻事 态严重到不可挽回的地步。 2.蚌病成珠：珍珠由蚌痛苦孕育而成，比喻因不得 志而写出好文章。 3.贫病交攻：贫穷和疾病一起压在身上。同“贫病 交迫”。 4.无病呻吟：呻吟：病痛时的低哼。没病瞎哼哼。 比喻为不值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺 作品没有真实感情，装腔作势。 5.同病相怜：怜：怜悯，同情。比喻因有同样的遭 遇或痛苦而互相同情。
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安 1风雨不动安如山 2何故置某于安闲之地 3然后得一夕安寝 4则宜抚安，与结盟好 5安营扎寨 6燕雀安知鸿鹄之志哉 7衣食所安,弗敢专也。 8既来之，则安之 9沛公安在
制作：
安稳 安全 安逸 安抚，抚慰 安置、安放 哪里，怎么 养生 使……安定 疑问代词 哪里
倍 1愿伯具言臣之不 敢倍德也 2倍道而行 3事倍功半 4焉用亡郑以倍邻 5每逢佳节倍思亲
通“背”，背叛违背 加倍 一倍，加倍 增加 越发、更加
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5、本
小篆字形,从“木”,下面的一横是加 上的符号,指明树根之所在。本义:草木的根 或靠根的茎干。 比喻为“基础、本原”之义；事物 的“本原”不容易弄清楚，所以需要“推 究”：“本原”虚化而为“本来、原来” 之义。
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兵 1收天下之兵 2陈利兵而谁何 3故上兵伐谋 4左右欲兵之 5强秦之所以不敢加 兵于赵者
兵器，军械 士兵，军队 战略战术 用兵器杀人 战争
6赵亦盛设兵待秦，秦不 军队 敢动
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6、鄙
原义为“边邑”，边境自然环境“鄙陋”， “鄙陋”自然会受到“轻视”；后也常用作自谦 之词，如“鄙人”。
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成语助记：
1.肉食者鄙：肉食者：吃肉的人，引伸为有权 位的人；鄙：目光短浅。旧时是指身居高位、 俸禄丰厚的人眼光短浅。 2.卑鄙龌龊：形容品质恶劣，居心不正，言行 肮脏。 3.贵远鄙近：以为与当世相隔久远的就珍贵， 相隔近的就低贱。同“贵远贱近”。
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成语助记：
1.追本溯源: 追究根本，探索源头，比喻追寻根源。 2.舍本逐末: 古以农耕为本，工商为末。谓舍弃农耕， 从事工商。抛弃根本，追求枝节。比喻做事不注意根 本，而只抓细微末节。现多用于指轻重主次颠倒，不 会明辨轻重缓急. 3.本性难移: 本质难于改变 4.变本加厉: 比原来更加发展。现指情况变得比本来 更加严重。 5.英雄本色: 杰出人物的本来面貌。 6.无本之木:没有源头的水，没有根的树。比喻没有基 础的事物。
成语助记：
1.短兵相接：车轴相撞，刀剑相碰。指作战时近距离厮 杀。后来也比喻双方面对面进行尖锐的斗争。 2.兵不血刃：兵器上没有沾上血，形容未经战斗就轻易 取得了胜利。 3.兵不厌诈：用兵作战不排斥运用诡变、欺诈的策略或 手段克敌制胜。也指用巧妙的手段骗人。 4.兵强马壮：形容军队实力强，富有战斗力。有时也比 喻其他的队伍力量强大。 5.兵出无名：出兵没有正当理由。亦泛指行事无正当理 由。同“师出无名”。 6.兵临城下：指大军压境，城被围困。形容形势危急。
被 1秦王复击轲，被八创。 2同是被逼迫 3将军身被坚执锐 4被发行吟泽畔 5一日昼寝帐中，落被于地 6如被冰雪 7泽被后世
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蒙受，遭受 表示被动 通“披” ,穿 通“披”，披散 被子 覆盖 覆盖
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4、倍
本义:反;背向。 “加倍”是后起常用义， “倍”的原义是“反”， 即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”， 这一义项意义与“背”同。
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爱
1爱其子，择师而教之 喜爱，爱护 2秦爱纷奢，人亦念其家 喜欢，爱好 3齐国虽褊小，我何爱一牛 舍不得,吝惜 4予独爱莲之出淤泥而不染 爱慕，欣赏 5古之遗爱也 恩惠 6爱而不见，搔首踯躅 通“薆”，隐蔽，躲藏 7不爱珍器重宝肥饶之地 吝惜
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3、被
从衣,皮声。本义:睡眠时用以覆体的夹被;被子。 “被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖” 义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖” 在身上吗？
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成语助记：
1.居安思危： 处在安乐的环境中，要想到可能有的 危险。指要提高警惕，防止祸患。 2.安之若素：表示对反常现象或不顺利的情况视若 平常，毫不在意。 3.安然无恙 ：原指人平安没有疾病，后泛指平平安 安没有受到任何损伤。 4.安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。形容 留恋故乡。 5.安居乐业： 生活安定，对所从事的工作感到满意。 6.安身立命：安身：在某处安下身来；立命：精神 有所寄托。指生活有着落，精神有所寄托。
7、兵
甲骨文字形,上面是“斤”,是短斧之类;下面是 “廾”( gǒng,双手),象双手持斤。本义:兵器,武器 引申为“持兵器的人，士兵、军队”“军事、 战争”当然跟兵器武器有关。由“战争、军事”义 引申出“侵略”“战略，战术”等义。
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成语助记： 1.被坚执锐：穿着坚固的盔甲，拿着锐利 的武器。 2.泽被后世：恩惠遍及到后代的子孙人民。 3.被发左衽：pī fà zuǒ rèn，被发：散 发不作髻；左衽：瓣襟向左掩。指古代中 原地区以外少数民族。 4.被褐怀珠：指身穿粗布衣服而怀抱宝珠。
比喻虽是贫寒出身，但有真才实学。
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本 1凡植木之隆，其本 欲舒 2盖亦反其本矣 3性本爱丘山 4今存其本不忍废 5本末倒置 6抑本其成败之迹
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草本的根或茎干 根本，基础 本来，原来 版本，稿本 主要的,本质的 推究本源、考查
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