PEP三上Unit 4 Letters and sounds教学设计

PEP三上Unit 4 Letters and sounds教学设计
教学目标:
1、学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名以及在字母表中的顺序；
2、学生能正确书写字母JKLMN的大小写形式；
3、通过听音、归纳，学生能够辨认、说出5个字母作为单词首字母时的对应发音，并正
确听读相关例词；
教学重点：
能正确听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn，并知道其在单词中的发音。

教学难点：
感受字母在单词中的发音，并借此帮助读出相关例词。

教学步骤：
一、Revision, activate and lead in the topic.
1.利用Letter man复习字母名。

2.Read and sound.
PPT呈现已学过的字母，引导学生复习已学字母及其发音：a, a, /æ//æ/; b, b /b/,/b/;c, c/k/,/k/….i i /ai/, /ai/. 建立letters与sounds的联系。

3.通过复习字母名称和字母在单词中的发音，介绍课题。

三、Present and practice the letter names and their alphabetic orders.
1.让学生找出Letter man身上出现的红色字母，引出本课要学习的目标字母：J, K, L, M, N.
2. 教师呈现五个字母，学生排序，认读，学letter names。

3. 认读字母。

学生练说：I see big letter… / small letter…
4.Game:小蝌蚪找爸妈。

（大小写配对）。

四、Present and practice the letters’ sounds and the related words.
1. 帮助学生建立Letters and sounds的联系。

学生通过听音、归纳，尝试说出5个字母作为
单词首字母的发音。

利用歌谣，让学生理解并建立字母名称与发音的联系。

2. Listen and circle. 检查学生是否掌握字母在单词中的发音。

3.Bingo game.学生听到有与呈现的字母发音相应的单词时起立并大声说：“Bingo”。

4.Line-chatting.学生试拼读新单词。

如j-et, jet; k-et, ket; l-et, let; m-et, met; n-et, net 。

5. Learn to write the letters. 学生书空，练写字母。

注意字母的顺序及格式要求。

6.Try to fill in the blanks.
五、Conclusion.
1.老师示范画一个letter man，学生边看边说字母的发音。

2.. Homework
a. Find and say. 书本43。

b. 创作Letter man。

边画边说字母的在单词中的发音。

板书设计：
Unit 4 A Letters and sounds
jeep Kate long mum nose jump kite leg milk noodles。