幼儿园小班美术教学计划(精选8篇)

幼儿园小班美术教学计划（精选8篇）
幼儿园小班美术教学方案篇1
活动目标：
1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。

2、鼓舞幼儿愿意参加绘画活动，体验胜利的乐趣。

活动预备：
1、长颈鹿线条画人手一张。

2、蜡笔人手一盒、勾线笔若干。

活动过程：
1、故事导入，激起幼儿绘画的爱好。

（出示长颈鹿）今日，动物王国要进行迎新年活动，可是长颈鹿没有美丽的衣服呢。

怎么办？
（1）小伴侣们想一想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？老师小结：长颈鹿身上的衣服是一块一块的，方方的，它还有一个好听的名字叫"方形"。

（2）（出示勾线笔）看，这是什么呀？它还会变魔术。

小眼睛，看好了，笔宝宝开头变魔术了。

2、老师示范画方形，为长颈鹿穿新衣。

（1）老师一边念儿歌一边画方形：竖线线，横线线，竖线线，横线线，大家一起手拉手，变出一个正方形。

（2）刚才笔宝宝先变出什么线，再变出什么线，最终变成一个什么呀？幼儿说，老师边念儿歌边示范画。

（3）谁也会用食指妈妈变出小方形？老师带幼儿空手练习画方形。

（4）现在，谁想用笔宝宝来关心长颈鹿身上画出很多的小方形？幼儿示范画，其他幼儿帮着念儿歌。

（5）你们的小手真能干！假如小方形再涂上颜色就更美丽了。

3、幼儿作画，老师提要求，巡回指导。

（1）那里还有很多长颈鹿宝宝没穿上新衣服，我们快去关心它们穿上新衣服吧！
（2）老师讲作画要求。

4、展现作品，准时讲评。

小伴侣画好后，可以去讲给老师听，她们还会奖给你一个小礼物呢！
幼儿园小班美术教学方案篇2
活动目的：
1、结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线。

2、激发幼儿相互合作，大胆绘画。

3、体验美术活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：
皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。

活动过程：
1、通过嬉戏，让幼儿体验欢乐，激发爱好。

(1)老师在音乐中手持彩带跳舞。

(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在嬉戏中感受曲线。

2、观看曲线的画法。

(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线。

(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。

(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。

幼儿每说出一种，老师请大家仿照后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线ξ等。

3、在嬉戏情景中作画。

(1) 出示活动教具，以小鱼口吻引出嬉戏情景。

(2)引导幼儿观看自己画的曲线，说说它们分别像什么。

4、讲评作品
(1)表扬大胆绘画的幼儿
(2) 鼓舞其他幼儿向他们学习
活动反思：
本次活动以艺术领域中的美术活动为主.结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培育幼儿大胆作画及相互合作的力量.
此活动摆脱了那种一笔一笔教画的方式.首先让幼儿观看"曲线"(此曲线则用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在嬉戏中感受曲线,观看曲线.然后让幼儿在观看跳舞的彩带的同时,想象它"跳舞"的样子象什么?这便能让幼儿发挥其想象力,在仿照彩带"跳舞"的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹……在此过程中,孩子们还培育了合作的力量.
幼儿园小班美术教学方案篇3
新的学期开头了，我们又将迎来那群天真活泼、聪慧可爱的小天使们，她们结束了一年的小班生活，现在升为中班的孩子们，我们将尽心尽职，一切以幼儿的利益优先为原则，让入园幼儿幸福、欢乐健康地成长。

这个学期孩子已经开头有自我意识了。

这个时候我们鼓舞他们自己去想，孩子们进入中班在生理和心理上都是一个比较特别的时期，和小班的时候相比较他们会更自主，奇怪心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，去尝试其实是个非常好的机会。

但是这个时期也是让老师和家长头疼的时期，孩子不像小时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏急躁，所以还要请家长支持和协作我们的工作。

一、班级状况分析
本班共有幼儿40人，男孩20名，女孩20名。

经过小班一学年的教育,幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高。

幼儿的有意留意、有意记忆等水平有所增加。

特殊是在区角活动及制造性嬉戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了肯定的熬炼和提高。

本学期刚开头我班也不断的有新生入学，他们也有很大的心情波动，在各方面都有点不适应幼儿
园的生活，我们两位老师就付出更多的爱心和急躁去安抚他们，让他们诼渐适应幼儿园的环境。

平常我们以大局为重，乐观工作，不分彼此，到处以幼儿园的工作为主。

针对中班的状况分析和本学期的目标，我预备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的关心和进展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发。

二、教育教学活动
仔细学习《纲要》，结合园务方案，努力提高保教水平，本学期我们将连续做好保育工作，提高幼儿自我服务力量并有选择地授予幼儿一些自我爱护力量的方法，保证幼儿的平安。

在教育方面，我们保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿进展，并把”玩中学，学中玩"的教育模式应用到教育教学活动中去。

把孩子最优秀最好的成果展现出来。

三、幼儿进展目标
语言
1、培育孩子对图片的理解和叙述力量，学习根据肯定的挨次叙述观看到的内容。

2、开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。

3、在识字活动中请家长协作，每晚发下所学字卡让家长给孩子复习所学的字。

4、会说一般话，能较精确的发音，能宁静倾听同伴的发言，留意发觉同伴使用的新词语，听懂别人说话的内容。

5、培育幼儿爱惜图书的习惯，不与同伴争抢图书，情愿与同伴协商合作阅读。

6、喜爱倾听他人朗诵图书中的内容，情愿和他人一起阅读图书。

数学
1、感知数字1-10与相应物品数量的对应关系。

2、能正确娴熟地点数10以内数量的物品通过实际操作活动，明白物体数量不会由于物体排列空间的大形式的转变。

3、能运用多种感官感知事物特征知道一些常见事物的关系和联系。

4、把握10以内的点数，并能书写10以内的正数、倒数的数。

5、能依据物体的特征分类，会通过比较将物体按肯定规律排序。

6、具有初步的空间概念。

如：上中下。

7、熟悉基本的几何图形。

社会
1、喜爱熟悉新伴侣，能大胆地介绍自己，情愿与同伴共同嬉戏。

2、爱劳动，疼惜劳动成果。

3、能主动参与各种活动，大胆表达自己的见解。

4、喜爱与小伴侣交往，情愿关心有困难的小伴侣。

5、学习等待、轮番、共享、合作等初步的交往技能。

6、能遵守幼儿园嬉戏规章和生活常规。

科学
1、能依据供应的材料，大胆设想，乐观参加制作活动，对四周的事有探究的爱好。

2、有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。

能与同伴共享沟通操作时的发觉和阅历。

3、爱惜身边的动植物，有初步的环保意识。

艺术
1、音乐
（1）情愿参与音乐活动并从中获得愉悦和美感。

（2）感受音乐的节奏，放松开心地唱歌体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

（3）在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的情感和感受。

2、美术
（1）能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、匀称的图画。

（2）能使用彩笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。

（3）能用自己喜爱的图形、颜色和线条表现多种事物。

（4）能运用自己喜爱的剪贴团捏画撕等方法进行简洁的制作活动，富有制造性的表达自己的情感。

四、详细措施：
（一）依据幼儿园的教学大纲和本班的班务方案的要求，老师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。

（二）喜爱和关怀幼儿，敬重幼儿，对幼儿进行急躁、细致的教育。

坚持正面教育和严格要求相结合，留意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中。

幼儿园小班美术教学方案篇4
活动目标：
1.通过“开汽车看花去”学会有掌握地变换方向画曲线。

2.尝试换笔操作，养成良好的操作习惯，感受颜色的丰富与奇妙。

3.萌发爱春天的情感，体会参加活动的欢乐。

4.培育幼儿初步的制造力量。

5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重点：
能依据路的弯曲变化，有掌握地变换方向画曲线。

活动预备：
1.幼儿有过春游的阅历，了解春天的一些特征(柳树绿了，小燕子飞回来了等)，见过春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。

2.背景图一幅;小图片(小燕子、柳树、各种花儿、小蜜蜂、蝴蝶);各种水果车的图片;幼儿作业纸。

3.音乐磁带，录有乐曲《开汽车》、《汽车喇叭声》、歌曲《小汽车真美丽》。

教学过程：
一、创设情境，激发幼儿活动的爱好。

1.今日，我们一起来做司机，玩开汽车的嬉戏，情愿吗?我们先来练练开汽车的本事吧!
(幼儿听“开汽车”的音乐，练习开汽车的动作，按喇叭、向左拐弯、向右拐弯、刹车、进入活动室)
2.每个小司机开汽车的本事都很棒。

(出示背景图)，小司机们，春天到了，花儿都开了，看，都有哪些颜色的花，熟悉它们吗?春天还有哪些伴侣也来了?
(1)随着歌曲《春天》的旋律，老师出示小图片。

(2)我们一起唱出来吧。

(3)春天多美呀，草绿了，花开了。

今日，我们一起开着汽车去春游好吗?
(活动一开头的律动“开汽车”，满意了幼儿好动的天性，较自然，较简单地吸引了幼儿的留意。

幼儿的心情具有易受感染的特点，春游是幼儿在春天较喜爱的活动，这种心情引领他们开心地进入了本次活动的情境，激起了幼儿活动的爱好。

)
二、学习有掌握地变换方向画曲线。

1.争论嬉戏规章。

去春游的路弯弯曲曲的，小司机们争论争论，汽车能开到草地上去吗?路拐弯了，汽车要不要拐弯?喜爱哪种花，可以开过去看一看，跟花儿打打招呼。

让幼儿知道：汽车开的时候速度不要太快，不能开到草地上，不然会把小草弄疼的;要看清晰路，路拐弯了，汽车也要拐弯。

2.嘀嘀嘀(放汽车喇叭声)什么声音?原来小汽车早就预备好了，在等着小司机们呢。

汽车厂的叔叔阿姨真聪慧，把汽车造成了水果的样子。

是些什么车呢?(苹果车、菠萝车、草莓车)真好玩，你们喜爱吗?
想一想，想开什么车呢?(幼儿自由发言，再次激起幼儿活动的爱好)
3.我也很喜爱这些车，我要先开一辆菠萝车试试。

老师示范，重点提示幼儿：
(1)路拐弯了，汽车也要拐弯。

(2)向路旁的柳树、小燕子、春天的花问好。

(3)可以把你喜爱的车都试一试，换一辆车就换一种颜色。

4.幼儿操作。

启发幼儿依据自己的爱好选择车辆的行步行线，老师以司机队长的身份巡回指导。

“真棒，真是能干的小司机”。

提示小伴侣将将笔放回原处，再拿另一支笔。

(出乎幼儿意料的颜色艳丽的各种水果车，丰富了幼儿的感知，为拓展幼儿的思维打下基础，有利于幼儿的进展，还引发了幼儿对连续进行的活动的憧憬和爱好，使幼儿参加活动的乐观性达到了。

将变换方向画曲线的技能融入“开汽车”的规章中，“路拐弯了，汽车也要拐弯”“不能开到路的外面去”，这种详细的、幼儿易于理解的要求，幼儿既愿意接受，也简单接受。

)
三、展现、观赏
1.说说你开的什么车? 发现了哪些颜色的花?还发现了春天的哪些伴侣?
2.观赏：“快来看呀，汽车开过的地方，成了一条彩色的路，真美丽”。

(“你开的什么车? 发现了哪些颜色的花?还熟悉了春天的哪些伴侣?”在美术活动中，渗透了语言教育、科学教育的功能，有利于促进幼儿多方面的进展。

“彩色的小路，多美呀”在赞扬声中，幼儿得到了鼓舞，体验到胜利的喜悦，将使他们对绘画布满信念。

)
活动反思：
在小班初期的绘画活动中，有的幼儿缺乏自信，老说“我不会画”，有的幼儿则不能清晰地理解绘画的要求，还有的幼儿对绘画缺乏热忱，略微画上两笔就不情愿画了。

而此次活动，幼儿表现出来的乐观性，深厚的爱好是始料未及的，每个幼儿都乐观地参加活动，活动将结束的时候，有的幼儿还不愿停下手中的画笔，还要求：“我还要开汽车”。

此次活动，使我们得到了以下阅历：
1.要选取贴近幼儿生活、幼儿感爱好的活动内容;以幼儿最宠爱的嬉戏形式引导幼儿绘画，这样，他们更愿意参与活动，能更简单、更清晰地理解活动要求，从而使活动较顺当地达到预设的目标。

2.教育者在设计活动之前应深思熟虑，让爱好伴随幼儿活动的始终，并提
高到肯定的动机水平，让爱好作为活动的驱动力存在，转移、维持甚至培育幼儿的留意，促使每个幼儿都成为乐观、主动的参加者。

幼儿园小班美术教学方案篇5
（一）、初级班
a、绘画类
目、标：
1、熟悉并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正、确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。

握笔自然有力。

2、培育幼儿对颜色的爱好，熟悉并学会使用3―6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法
画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的力量。

b、手工类
目、标：
1、熟悉泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是松软的，可以塑造的。

2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

3、熟悉纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

4、学习粘贴简洁图形的方法。

（二）、高级班
a、绘画类：
目、标：
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观看过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特
征。

2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对颜色调合能相互互补，用色协调、明快、干净。

3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到颜色鲜亮，比例恰当。

a、手工类：
目、标：
1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简洁的帮助材料塑造简洁的玩具和动植物。

2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美力量。

二月方案
九月份教学方案：
初级班：
a、绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b、手工：关心幼儿熟悉工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班：
a、绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿把握基本的颜色搭配和构图。

b、手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。

十月份教学方案
初级班
a、绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》
b、手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。

用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班：
a、绘画：以水彩为主，把握水彩特性，能画出简洁的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

b、手工：把握剪纸贴，能作出各种外形，拼帖简洁的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

幼儿园各科方案：、美术班教学方案的延长阅读：如何写好你的工作方案
一、为什么要写工作方案
1、方案是提高工作效率的有效手段。

工作有两种形式：
一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）
二、乐观式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前方案，消退错误）写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。

让自己做到清清晰楚、明明白白。

方案是我们走向乐观式工作的起点。

2、方案力量是各级干部管理水平的体现。

个人的进展要讲长远的职业规划，对于一个不断进展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，方案显得尤为迫切。

企业小的时候，还可以不用写方案。

由于企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简洁，只需要少数几个领导人就把发觉的问题解决了。

但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。

方案的重要性就体现出来了。

3、通过工作方案变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动）
幼儿园小班美术教学方案篇6
一、“玩”色
瓶盖印画
引起幼儿对颜色、图案的爱好。

连续熟悉几种颜色，如咖啡色、紫色。

学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。

树叶印画
学会印树叶的“玩”法。

观赏各种树叶的外形、颜色，感受其美感。

海面球印画
引起幼儿对颜色及画画的爱好。

熟悉葡萄、枇杷的外形、颜色。

棉签画
教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。

启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。

二、添画
吃点心
1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。

脚印
学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。

激发幼儿的绘画爱好。

球拍
练习横、直线。

变换颜色画小圆圈。

我学妈妈洗衣服
试着用简洁图形表示衣服。

培育爱劳动的意识。

果子树
区分红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。

匀称涂色。

三、贴画
贴鸡蛋
熟悉椭圆形。

学习粘贴方法。

鸡蛋变小鸡
熟悉小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。

鼓舞幼儿用不同的画法为小鸡画栏杆。

太阳
试着用短线、曲线及简洁的几何图形画太阳光。

学习选择两种颜色的搭配。

大象
熟悉大象基本特征，学习简洁的表现方法。

学习添画简洁背景。

四、简笔画
小白兔
熟悉小白兔的基本形状特征。

学习用圆、椭圆画小白兔的主要结构。

蝴蝶
学习用两个相同图形相接，画蝴蝶基本特征。

学习对称涂色。

长颈鹿
学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。

启发幼儿画出长颈鹿的不同动态
幼儿园小班美术教学方案篇7
目标：
1、新颖、特殊的材料可以提高幼儿的爱好，激发他们探究的欲望和奇怪心，使他们产生丰富的想像。

多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长学问。

2、最大限度地赐予幼儿体验和感知美的机会，充分运用多种手段，引导幼儿自觉建立起良好的审美感觉，激发他们的艺术情感，形成表现美和制造美的剧烈爱好。

供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像。

3、留意身边的废旧材料，通过老师的适当引导，发觉材料之间搭配的韵律美，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。

主动性来源于爱好，幼儿对事物一旦有了爱好，往往会集中留意，认真观看事物，感受也就深刻，就
简单把握事物的特点。

4、转变幼儿单独作画、缺乏沟通的活动形式，可以削减幼儿的枯燥乏味感。

增加肯定量的集体合作作画活动，可以增加幼儿的合作意识、沟通意识，使幼儿通过合作与沟通了解他人的感受与阅历，理解个体与群体之间的关系。

使幼儿通过广泛的合作与沟通，共同完成表现美和制造美的过程。

实施方案：
三月主题《春节》系列
小班：滚弹珠的方法营造烟花的绚烂〈漂亮的烟花〉
水果拓印加勾线〈冰糖葫芦〉
揉纸拓印〈雪花飘飘〉
撕贴广告纸〈元宵节〉
中班：树叶拼贴〈蝴蝶飘舞〉
石头滚画〈元宵节〉
广告纸、报纸撕贴〈中国娃娃〉
高丽纸掩盖拓印〈腊梅花开〉
大班：彩色粉墨画〈年〉
蛋壳、毛线粘贴画〈看花灯〉
木板浮雕画〈新年娃娃〉
锡纸版画〈雪人〉
四月主题〈春天〉系列
小班：报纸撕贴纸盒画〈机器人〉
手掌拓印〈春天的颜色〉
毛线拖印〈风筝〉
棉花、布料拼贴〈帆船〉
中班：海棉蘸色画〈春天的梦〉
沥粉画〈艺术盘〉
纸盒装饰立体画〈脸谱〉
报纸立体画〈水果娃娃〉
大班：硬纸壳宣纸立体画〈魔法面具〉
卵石彩绘〈动物园〉
塑料瓶彩绘〈玩偶之家〉
口罩彩绘〈我的大嘴〉
五月主题〈劳动最光荣〉系列
小班：线拉画〈彩虹〉
瓶盖印画〈葡萄〉、〈彩色泡泡〉
纸团拓印〈花裙子〉
树叶拓印〈小蜜蜂〉
中班：线拉画(报纸拼贴) 〈喇叭花〉
鞋印拓画〈我的大脚〉
沙烫画〈我的全家福〉
铅笔写生〈教室里的盆景〉
大班：葫芦彩绘〈装饰画〉
沥德粉画〈妈妈的手〉
木板装饰画(石子、珠子、豆子镶嵌)〈我的镜框〉T恤彩绘(丙烯) 〈我是好宝宝〉
六月主题〈幻想〉系列
小班：手指印画〈小蚂蚁〉
雨伞彩绘〈漂亮伞〉
泼色画〈想象画(听音乐)〉
纸泥装饰画〈孔雀开屏〉
中班：玻璃板粉印画〈风景〉
拖鞋彩绘〈变形记〉
纸箱彩绘〈魔方〉
仿金属画〈海底世界〉、〈印地安人〉
大班：木头彩绘〈图腾柱〉
竹席彩绘〈美丽的土家织锦〉
卡纸、纸盒、泡沫板、吹塑板〈门的联想〉
五谷杂粮拼贴画〈可爱的农作物〉
幼儿园小班美术教学方案篇8
区分于传统的美术活动，美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有阅历的基础上，为幼儿供应全方位的支持，鼓舞幼儿充分发挥想象、联想、幻想，大胆运用各种材料和美术表现形式制造和表现新的、美的艺术形象，在制造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及胜利感。

也就是说幼儿美术创意活动重点关注的是幼儿参加美术活动的过程以及通过活动提高幼儿在自我探究方面的力量。

以一种开放的态度来对待幼儿绘画，给孩子一个自由创作想像的空间，为他们供应一次非同寻常的体验，发掘幼儿的潜能，在这个过程中熟悉美、发觉美、制造美并从中得到欢乐。

培育孩子独立思索的力量，并养成制造性思维的习惯。

一。

创意美术课程特点：
1、美术式的思维教育，乐观的五感体验。

通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的五感体验，培育幼儿多角度观看事物的力量，让孩子更全面的感知事物的本质。

2、丰富多样的绘画材料，打破平面作画的限制。

以果汁、番茄酱、蔬菜、面粉、吸管及生活中常见的东西作为美术工具，用海绵、喷壶、刷子和自己的小手、小脚当画笔，转变平面作画的限制，把墙面、地板当作画纸，为孩子供应一个更宽阔的立体创意空间。

3、欢乐的嬉戏化课程，循序渐进的启发制造力。

课程采纳美术嬉戏形式，在老师对主题材料的启发引导下，自由涂鸦、自由表达创意，逐步培育观看力、表达力、想象力和制造力。

4、小班制的授课模式，全方位的幼儿潜能开发。

使每个孩子都有机会表现自我，小小群体的互动，则培育了他们的社交力量、领导才能和团队合作精神。

通过创意美术课程，让孩子在生活中发觉美、熟悉美、感受美、制造美。