安徽师范大学2015年《941环境学基础》考研专业课真题试卷
安徽师范大学《环境教育学》复习题
安徽师范大学《环境教育学》复习题安徽师范大学《环境教育学》复习题一、选择题：1. 下列关于可持续发展的表述中错误的是（C ）A. 发展的目标是满足人类的发展B. 人类的行为要受到自然界的制约C. 自然界是人类生存和发展的工具，人类可以征服自然D. 要注意代内、代际公平及空间与中间的公平2.以下不属于环境教育的特征的是（ A ）A.严密的逻辑性B.广泛的社会性C.跨学科的综合性D.手段的多样性3. 首次提出“环境教育”一词的人是（D ）A.雷切尔·卡逊B.杜威C.卢梭D. 托马斯·普瑞查4. 率先颁布《环境教育法》，从法律上明确规定了政府在推动环境教育发展过程中的责任的国家是（ C ）A. 英国B. 法国C. 美国D. 中国5. 下列不属于环境教育评价类型的是（ D ）A. 诊断顶评价B. 形成性评价C. 终结性评价D.反馈性评价6.下列不会直接构成对探究性教学影响的因素是（ C ）A.学生的科学探究意识B.学生已有的知识水平和经验C.教学场所的选定D.教师的技能水平和引导策略7. 《寂静的春天》一书是人类首次关注环境问题的著作。
该书关于农药危害人类环境的惊世骇俗的预言，强烈地震惊了整个世界。
这本书的作者是（A ）A. 雷切尔·卡逊B. 约翰·杜威C. 托马斯·普瑞查D. 卢卡斯8. 环境教育诞生的思想理论基础中，保证了环境教育诞生应具备的所有理论条件的理论基础是（ D ）卢梭的自然教育主义B.杜威的教育思想 C.英国的自然学习 D.卢卡斯环境教育模式9. 下列不属于空间维度环境教育的是（ B ）A. 学校环境教育B. 儿童环境教育C. 家庭环境教育D.社区环境教育10.环境教育目标不包括（ D ）A.知识目标B.态度目标C.意识目标D.情感目标11.联合国“世界环境与发展委员会”发表了《我们的未来》一书，首次明确给出了可持续发展的定义，该书发表于（ D ）A.1949年B.1962年C.1978年D.1987年12.下列不属于环境教育综合实践活动的类型是（ A ）A.野外观察型B.描述解释型C.验证假设型D.设计发现型13. 下列属于空间维度环境教育的是（ D ）A. 儿童环境教育B. 中学环境教育C. 终身环境教育D. 学校环境教育14.探究引导策略是环境教育教学重要策略之一，倡导以问题为中心，教师提出的问题应具有的特点是（ A ）A.挑战性B.严密的逻辑性C.专业性D.全面性15. 在环境教育教学策略中，以教师为主导，学生处于被动接受状态的是（ A ）A. 讲演并重策略B. 探究引导策略C. 野外考察策略D. 模拟游戏策略16.目前基础环境教育主要采用学科渗透的环境教育模式。
安徽师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题及详解专业课考试试题
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目 录2010年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2010年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2011年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2011年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2012年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2012年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2013年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2014年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题2014年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解2015年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2015年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2016年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2016年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2017年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2017年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2018年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）2018年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2019年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题2019年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解2010年安徽师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题1实验教育学2学校教育3媒介素养4教育目的5教学策略6学生非正式群体二、简答题1简述现代型学校的特质主要表现在哪些方面。
安徽师范大学2012环境教育学试卷及部分答案
复习思考题名词解释或概念辨析：1.探究引导教学策略答：探究引导教学策略是教师在环境教育教学活动中引导学生以具体的环境问题为案例，创设能激发学生探究的问题背景，使学生以问题为中心进行探究学习，通过开展能推动学生积极思维的探究活动使学生获取环境知识与技能、领悟科学思想观念、学习科学研究方法以与培养科学探究意识与能力，最终使学生得到环境技能方面的训练、环境知识的丰富和环境意识的提高。
2.可持续发展答：可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
3.环境友好型社会答：环境友好型社会是一个动态发展和分层次的概念，其基本目标就是建立一种低消耗的生产体系，适度消费的生活体系，持续循环的资源环境体系，稳定高效的经济体系，不断创新的技术体系，一个更加开放的国际贸易金融体系，注重社会公平的分配体系和开明进步的社会主义XX体系。
4.讲演并重教学策略答：讲演并重策略是为了解决环境教育问题，实现环境教育教学目标，完成环境教育教学任务，教师在课堂上通过展示与教学内容有关的模型、地图、图片，或者采用一些现代化的教育教学技术如幻灯片录像和多媒体等各种手段，有组织有系统的运用口头语言向学生传授环境领域的知识和概念，以此促进学生环境认知能力发展的一种教学策略。
5.学习需要答：学习需要是学生追求学业成就的心理倾向，是社会学校和家庭对学生的客观要求在学生头脑中的主观反映。
6. 档案袋评价答：是指“根据教育教学目标，有意识地将各种有关学生表现的作品与其他证据收集起来，通过合理的分析与解释，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进激励学生取得更高的成就”。
简答题：1.探究引导策略的基本特征是什么？答：①以问题为中心，创设问题情境。
问题是采用探究引导策略的教学的开端，整个教学过程都离不开问题。
②强调自主参与，为学生个性的健全发展创造空间。
③强调引导作用，教师作为学生的引导者和促进者，应对学生的探究活动进行适时、适度的引导，以此来保证学生探究活动的顺利进行。
安徽师范大学813西方哲学史专业课考研真题(2015-2020年)
硕士研究生
入 学
以梦考为马 不付试韶华
试 题
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安徽师范大学专业目录
初试参考书目:《无机化学》（第三版）武汉大学、吉林大学等校编，高教出版社；《物理化学》（第五版06年）南京大学物理化学教研室，傅献彩、沈文霞、姚天扬编，高教出版社;复试参考书目:《化学实验。
（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社。
;加试参考书目:《无机化学》（第三版）武汉大学、吉林大学等校编，高教出版社；《化学实验。
（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社。
070302分析化学初试参考书目:《物理化学》（第五版）南京大学物理化学教研室，傅献彩、沈文霞、姚天扬编，高教出版社；《分析化学》（第四版）武汉大学主编，高教出版社；《分析化学》（第三版）（下策—仪器分析）华中师范大学等编，高教出版社;复试参考书目:《化学实验。
（《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社;加试参考书目:《分析化学》（第四版）武汉大学主编，高教出版社；《分析化学》（第三版）（下策—仪器分析）华中师范大学等编，高教出版社；《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社。
070303有机化学初试参考书目:《有机化学》（第四版）东北师范大学等校编，高教出版社；《物理化学》（上下册）（第五版）傅献彩、沈文霞、姚天扬等编，高教出版社；《有机化学》（上下册）（修订版）胡宏纹等编，高教出版社；《有机化学核心教程》裴伟伟编，科学出版社；《有机化学》刑其毅等编，高等教育出版社;复试参考书目:《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社。
;加试参考书目:《有机化学》（第四版）东北师范大学等校编，高教出版社；《有机化学》（上下册）（修订版）胡宏纹等编，高教出版社；《有机化学核心教程》裴伟伟编，科学出版社；《有机化学》刑其毅等编，高等教育出版社070304物理化学初试参考书目:《物理化学》（第五版）南京大学物理化学教研室，傅献彩、沈文霞、姚天扬编，高教出版社；《有机化学》（上下册）（第三版）曹锡章、宋天佑、王杏乔修订，武汉大学、吉林大学等校编，高教出版社;复试参考书目:《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社；Physical Chemistry，P.W.Atkins，Oxford University Press（复试科目参考书）;加试参考书目:《物理化学》（第五版）南京大学物理化学教研室，傅献彩、沈文霞、姚天扬编，高教出版社；《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社；Physical Chemistry，P.W.Atkins，Oxford University Press（复试科目参考书）070305高分子化学与物理初试参考书目:《高分子化学》，潘才元主编，中科大出版社；《高分子化学》，潘祖仁主编，浙大出版社；《物理化学》（上下册）（第五版）傅献彩、沈文霞、姚天扬等编，高教出版社;复试参考书目:《有机化学》（第四版）东北师范大学等校编，高教出版社；《有机化学》（上下册）（修订版）胡宏纹等编，高教出版社；《有机化学核心教程》裴伟伟编，科学出版社；《有机化学》刑其毅等编，高教出版社；《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社;加试参考书目:《高分子物理》何曼君主编，复旦大学出版社；《聚合物结构与性能》，马德柱主编，中科大出版社080501材料物理与化学初试参考书目:《物理化学》（第五版2006年版）南京大学物理化学教研室，傅献彩、沈文霞、姚天扬编，高教出版社;复试参考书目:《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社;加试参考书目:《无机化学》（上下册）（第三版）曹锡章、宋天佑、王杏乔修订，武汉大学、吉林大学等校编，高教出版社；《化学实验》（上下册）方宾、王伦主编，高教出版社。
2022年安徽师范大学环境科学专业《环境监测》科目期末试卷A(有答案)
2022年安徽师范大学环境科学专业《环境监测》科目期末试卷A（有答案）一、填空题1、静态配气法适用于______标准气的配制，动态配气法则适用于______标准气的配制。
2、水中氨氮是指以______或______形式存在的氮。
常用的测定方法有______、______和______等方法。
3、采用索氏提取器提取环境样品中的有机污染物时，其优点是______，缺点是______；K-D浓缩器的优点是______。
4、当作用于某一点的两个声压均为90dB时，其合成声压为______。
5、大气环境遥感监测的主要内容包括______、______、______。
6、环境监测按监测目的可以分为______、______、______。
7、在土样制备过程中，风干的土样碾碎后，先过______尼龙筛，然后用______弃取样品至足够分析用的数量，最后全部通过______的尼龙筛。
8、实验室内监测分析中常用的质量控制技术有______、______、______、______、______、______、______等。
二、判断题9、采集有组织排放污染物时，采样点位应设在弯头、阀门等下游方向不小于6倍直径，和距上述部件上游方向不小于3倍直径处。
（）10、一次污染物是指直接从各种污染源排放到大气中的有害物质。
而二次污染物是一次污染物在大气中经转化后形成的物质，因此二次污染物的毒性要比一次污染物的毒性小。
（）11、降水样品分析时，可以用测完pH的样品测定电导率和离子组分。
（）12、保存水样的目的只是减缓生物作用。
（）13、纳氏试剂比色法对废水中氨氮的测定，加入酒石酸钾钠的作用是为了显色。
（）14、挥发性有机物指沸点在260℃以下的有机物。
（）15、鱼类急性毒性试验的时间定为48h或96h。
（）16、在噪声强度计算中80分贝＋75分贝＞100分贝。
（）17、线性范围是方法检出限到校准曲线最高点之间的浓度范围。
（）18、系统误差能通过提高熟练程度来消除。