苏教版小学语文一年级教案——《小池塘》教学设计一

苏教版小学语文一年级教案——《小池塘》教学设计一
教学目标：
1. 了解小池塘的形状和特点。

2. 能够较为流利地朗读课文，并理解意思。

3. 掌握生字词“小池塘”、“石头”、“木头”。

4. 提高观察和联想能力，通过描述池塘的特点和居住在池塘中的动物，激发学生的创造性思维。

5. 培养爱护动物和保护环境的意识。

教学重点、难点：
重点：理解课文的意思，掌握生字词。

难点：让学生自主发现课文中的隐含信息，进行创造性思维。

教学准备：
教材、教具：苏教版一年级语文《小池塘》
准备图片：小鱼、荷花、青蛙、乌龟等池塘动物的图片（PPT或纸质），形状不同的水池图片。

教学过程：
1. 游戏：记忆拼图游戏
老师提前准备好带有小池塘等内容的图片，将图片切成若干块，放在学生众多的手中。

要求学生根据记忆拼合成一张完整的图画。

2. 导入新课
(1)让学生看一幅有关小池塘的图片，让学生大声说说“这是什么？”、“池塘里有些什么东西？”、“小鸭子在池塘里在做什么？”等等。

引出学生对本篇课文的话题。

(2)老师说出生字词“小池塘”、“石头”、“木头”，引导学生阅读并模仿。

对于生字词作解释。

(3)老师分段朗读文章，让学生跟读。

读两遍。

(4)小组合作，让学生一句一句地复述课文大意。

3. 让学生分类词语
让学生观察课文，在“小鱼”、“荷花”、“青蛙”、“乌龟”和其他词中找到名词，以便后续教学。

让学生把描述池塘特点的词语分为“形容词”、“名词”和“动词”三类。

4. 提出问题，引导学生发挥想象力
(1)请学生就文章描述的内容画出一幅图画。

(2)请学生想象，你们在小池塘边，看到一些小鱼在水中跳跃。

你会怎样发现它们？你想让它们靠近你，你会怎么做？
(3)请学生想象，如果他们住在水里，会遇到什么挑战？
5. 教学复习和巩固
(1) 朗读课文（手工制作小池塘，搭建小环境）。

(2) 对于生字和已掌握的课文重点词语，在纸上用大号字体写出来，让学生一起读，巩固。

(3) 提问：如果你有一片自己的小池塘，你要怎么经营它，让它更漂亮、更生动
起来呢？请学生自行回答。

教学反思：
通过这堂课，学生对于“小池塘”等内容有了更深的认识并调动起学生的想象力，培养了学生的创意思维和对生态环境的保护意识，十分符合现代小学语文教育的需求。

但是，考虑到一年级学生记忆能力较弱，这样的课程需要多角度、多渠道的渗透，通
过不同的课程环节让学生加深对于“小池塘”这一话题的印象。