少儿趣味田径项目在小学体育教学中的实验研究

少儿趣味田径项目在小学体育教学中的实验研究
一、研究背景和意义
随着社会的发展，越来越多的家长开始重视孩子的体育锻炼。

然而，由于生活琐事等原因，很多家长无法带着孩子去专门的体育场馆进行训练，这就需要学校教育与家庭教育有机结合，通过学校体育课程来提高孩子的体育素养。

然而，目前小学体育教育依然存在不少问题——例如教学方法陈旧、内容单一枯燥等等。

希望本文的研究能够为小学体育教育注入新的活力，为学生们带来更为丰富的体育体验。

二、实验设计
首先，在校内调查中，我们了解到学生们对传统田径运动，如跑步、跳远、掷球等存在一些抵触情绪，认为其较为枯燥无趣，参与度不高。

因此，我们决定引进“少儿趣味田径项目”来进行教育探究。

主要设置了两组实验，探究了不同少儿趣味田径项目的影响效果。

实验一：跟随节奏跳绳。

通过鼓励学生一起按照音乐的节奏跳绳，激发学生们的兴趣，提高他们参与活动的积极性，同时也能够培养学生们的节奏感和心肺耐力。

实验二：集体参与竞走比赛。

通过将学生们分成小组，让其围绕标志物进行集体竞走比赛，以引导学生们掌握竞走技巧，培养协作精神，并且通过比赛来提高学生们对田径运动的兴趣。

三、实验结果分析
通过实验一和实验二的考核，我们得到了以下结果：
实验一：学生们在跟随节奏跳绳的过程中，出现了更多的主动热情参与现象，而且还表现出了良好的协调能力，提高了他们的耐力水平。

实验二：学生们在集体参与竞走比赛的过程中，通过不断互相帮助、学习团队合作精神，不仅改善了学生之间的关系，而且让他们在竞赛中体验到了运动的快乐，对田径运动也产生了更大的兴趣。

总之，少儿趣味田径项目能够有效地提高学生们的参与度和兴趣，增强他们的体育素养。

具有很高的实践意义和推广价值。