人教版初中生物《生物进化的历程》_课件

➢ 学习研究生物进化的方法
• 科学家在比较不同地层 的化石发现,鱼类化石在 较古老的地层出现,两栖 类、爬行类和哺乳类依 次在越来越晚的地层出 现。
• 证明进化历程： 鱼类 两栖类 爬行类
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哺乳类
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➢ 讨论：
1.上述3个资料中,科学家在研究生物进化问 题时各采用了什么方法?
资料1比较不同地层的化石； 资料2利用组成蛋白质的差异比较生物的亲缘关系； 资料3比较动物的形态和解剖特征。
2.上述3个资料中,科学家所采用的研究方法 有什么共同之处?
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３．已知亲缘关系很近的物种Ａ的化石比物种Ｂ的 化石在地层中出现晚的多，由此可知（ B ） Ａ、物种Ａ比物种Ｂ的数量多 Ｂ、物种Ａ比物种Ｂ的结构复杂 Ｃ、物种Ａ一定从物种Ｂ进化而来 Ｄ、物种Ｂ一定从物种Ａ进化而来
➢ 学习研究生物进化的方法
• 资料二
一些生物的细胞色素c的氨基酸比较
生物名称
黑猩猩 猕猴 马 果蝇 向日葵
差异氨基酸数目 0
1 12 27 38
• 数字表示相应物越小亲 缘关系越近。
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➢ 学习研究生物进化的方法
• 资料三
始祖鸟化 石和复原 图
像鸟：有羽毛、翅膀、嘴外形像鸟喙 像爬行动物：有牙齿、爪、尾椎骨
• 通过比较,推测鸟类由爬行动物进化而来。
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• 植物进化历程： 单细胞藻类 多细胞藻类 苔藓植物
种子植物
蕨类植物
• 动物进化历程：
原始单细胞动物 物 线形动物 动物 鱼类
多细胞的腔肠动物 扁形动
环节动物 软体动物 节肢
两栖类 爬行类
哺乳类
鸟类
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➢ 生物进化的大致历程
• 一般来说,生物进化的总体趋势,是由 简单到复杂、由低等到高等、由水生 到陆生。
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➢ 练习：
1.生物进化的直接的证据是（ D ） Ａ、现在生存的生物 Ｂ、古代生存的生物 Ｃ、生物“进化树” Ｄ、古代生物的化石 2.生物化石能证明生物的进化，其根本原因是（ C ） Ａ、化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等 Ｂ、化石是经过漫长的地质年代才形成的 Ｃ、各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序 Ｄ、化石是古生物学家的研究对象
采用比较的研究方法
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➢ 讨论：
在生物学研究中常常用到比较的方法 通过对比各个事物特征的比较，可以把握事 物之间的内在联系，认识事物的本质 • 生物进化是在各个科学领域，如化石、地
微网虫化石 该化石是生
物进化的证据之一。生活在5.3 亿年前的微网虫化石是“20世 纪最惊人的发现”之一。
➢ 学习研究生物进化的方法
美国科罗拉多州大峡谷国家公园 • 地层：一般来说, 构成地球表面的岩石,从
地面垂直向下可分几层,越向下的地层,年 代越古老。
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4．根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近 的亲缘关系（ B ）
Ａ、鸟类和哺乳类
Ｂ、鸟类和爬行类
Ｃ、鸟类和两栖类
Ｄ、鸟类和鱼类
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第三章 生命起源和生物进化
第二节 生物进化的历程
➢ 学习研究生物进化的方法
• 资料一
• 化石:生物的遗体、遗
物、生活痕迹，由于
种种原因被埋藏在地
层中，经过若干万年
的复杂变化而形成的。
考古学家正在挖掘恐 龙化石
根据恐龙化石的形态结构, 可以推测出其生活环境和运 动方式等。
➢ 学习研究生物进化的方法
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➢ 生物进化 的大致历 程
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➢ 生物进化的大致历程
质学、遗传学、胚胎学和分类学等的研究 进行综合比较分析的基础上，推测生物进 化的大致过程。
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➢ 生物 进化 的大 致历 程
进化表
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➢ 学习研究生物进化的方法
不同地质年代的地层里的生物化石,真 实的记录了生物进化的历程。
• 越简单、越低等的生物化石总是出现在越 古老的地层中。
• 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚 近的地层中。
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