幼儿园大班上学期数学《蚂蚁搬家》教学设计【含教学反思】
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幼儿园大班上学期数学《蚂蚁搬家》教学设计
一、教学目标
通过本节课的学习,学生将会: 1. 掌握有关重量的基本概念和用语,如轻、重、比较大小等。
2. 学会使用蚂蚁搬家的游戏方式,理解重量的概念,并能够通过比
较大小区分重量轻重。
3. 培养学生观察能力,让学生感知和体验物品的重量并加
以比较。
二、教学内容
1.授课环节
–导入学生已经掌握的生活常识,如什么样的物品比较重等。
–引入“重量”的概念及相关词汇:轻、重、比较大小等,并与实际生活中的事件联系起来,比如:为什么小朋友和成年人搬重物的方法
不同?
–介绍物品的重量单位——斤,并且让学生观察比较不同数量的斤这个概念,帮助学生了解重量单位。
2.实践操作环节
–通过游戏“蚂蚁搬家”,引导学生用斤来比较物品的重量大小。
第一轮游戏先让学生熟悉规则,第二轮开始进入正式比赛环节。
–在游戏中,老师引导孩子们讨论:哪一个物品比较重?哪一个物品比较轻?如果是搬一样重的东西,要选搬哪一个物品?这样能够让
学生在实践中更好地理解重量的概念。
3.课后回顾环节
–老师让学生想一想今天学到了什么重量的知识,可以一起回忆和课堂内容。
–帮助学生观察和感知身边的物品,带着问题观察和:这个比另一个重吗?两个东西重量相等吗?这个是轻还是重?
三、教学反思
在本次上课过程中,我主要凭借“游戏式学习”的理念教授了学生有关重量的基
本概念,通过具体实物用斤来比较大小,让孩子们更好地理解什么是重量,并且能够比较两个不同重量的物体哪一个比较轻,哪一个比较重,通过游戏式学习不仅可以使孩子愉快地参与进来,学习物品的重量概念,同时也可以加强他们对团队协作和沟通的能力。
但是在孩子们游戏的时候,我发现部分孩子在对比的时候会表述模糊,甚至互
相认为对方是错的,这是由于孩子们在平时学习过程中没有接触过重量的概念,或
者文字记忆对于他们有些困难,同时,游戏时间安排上稍显紧凑,对于一部分学生来说如果给予更多的时间可能会表现得更好。
总之,在教学中,要根据孩子的实际情况和认知水平灵活调整,需要更多的时间与机会让孩子们亲身实践,可以在后续的教学中适当地安排时间,让孩子们在轻松愉悦的氛围中,能够更好地理解和体验重量这个概念。