人教版物理八年级上册第二章第1节《声音的产生与传播》
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
人教版 物理 八年级 上册
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……
蝉叫
点
虫子叫
击 喇
叭
图
大象叫
片
播
放
公鸡打鸣
声 音
2. 通过观察和实验，探究声音是如何产生 与传播的，从而培养学生初步探究问题的 方法。
1. 知道声音是怎么产生的；知道声音的传播需 要介质，真空不能传声；了解不同介质中的声 速。
例 百米比赛中，终点记时员正确的操作应该是在看见起点发
令员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪
声才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些
还是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s)
解：
t s 100m 0.294s. v 340m / s
他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差 0.294s。
体验探究：固体和液体能否传声？
亲身体验
一个同学轻敲桌子，另一个同学把
耳朵贴在桌面上听敲击声。
点 击 图 片 演 示 液 体 传 声
液体能否传声？
例 通常人们说话的声音是通过__空__气__传播的。著名 的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢 琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声 音，说明声音可以在___固__体____中传播。将要上钩 的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明___液__体____也可 以传播声音。
知识点 1 声音的产生
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由 物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。
常见乐器的发声体
常见动物的发声体
弦乐器—— 琴弦
哺乳类动物—— 声带
管乐器—— 空气柱
蝉—— 腹部鸣膜
打击乐器—— 鼓面或锣面等 青蛙—— 鸣囊
琴类乐器—— 金属片（丝）等 蜜蜂—— 飞动的翅膀
方法点拨
视频中，我们从大量的实验事实中概括得出： “发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。” 这种得出物理规律的方法叫做归纳法。
正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到水花四 溅；敲击大鼓，会发现放在鼓面上的豆子蹦起；将乒乓 球靠到正在发声的音叉上，乒乓球被弹开。把不容易观 察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法 称为转换法。
例 【多选】下列关于声音的产生正确的说法是（ ACD ） A．一切正在发声的物体都在振动 B．物体振动停止后还会发出微弱的声音 C．振动停止，发声也停止 D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱
声音的记录ຫໍສະໝຸດ 振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让
物体按照记录下来的振动规律去
振动，就会产生与原来一样的声
听到回声的时间： t
s v
510m
340m / s =1.5s.
声
产生
振动
音
的
产
需要介质:固体、
生
液体或气体
和
传 播
传播
以声波的形式在介质中传播
声速
1. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在 发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个 实验表明了_声__音__是__由__物__体__振__动__产__生__的___； 在此实验中，乒乓球的作用是 _把__音__叉__的__微__小__振__动__放__大__，__便__于__观__察_。
2. 回声的原理是声音的___反__射___；人耳能区分回 声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间 隔＞0.1秒，也就是发声体与障碍物的距离大于 __1_7_m___时，能区别回声和原声。
音，这样就可以将声音保存下来。 唱片上有一圈圈不规则的
随着科学技术的进步，人们 沟槽。当唱片转动时，唱针随
还发明了用磁带和激光唱片记录 声音的方法。
着划过的沟槽振动，这样就把
记录的声音重现出来。
知识点 2 声音的传播
闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？ ——空气 假如没有空气，你们也能听到铃声吗？
实
验
做，能否会有同样的现象？
视
频
答：不会。
实验探究：声音在空气中是怎样传播的呢？
空气疏密部分的
点
传播形成声波。
击
图
片
演
示
声
波
的
声音以波的形式向四周传播。
传
播
声波和水波
水波是以水为介质 发声体的振动在空气或其他物
一圈一圈地向外传 质中的传播叫做声波。声波借
播的。
助各种介质向四面八方传播。
声波和水波都属于机械波，都能够传递能量，它们具有 相似的特点。这种研究物理问题的方法称为类比法。
知识点 3 声速
声音传播需要时间，声音的速度称为——声速。
温度越高，声音 传播速度越大。 小资料
结论：（1）声速与介质种类有关。 （2）声速与温度有关系。
不同介质，声音 传播速度不同。
回声的形成
点 击 图 片 播 放 视 频
声音的反射
思考：我们是怎么听到声音的？
点 击 图 片 演 示 听 觉 的 形 成
3. 我们在大饭堂里，说话不容易听清的原因是回 声和我们说话的原声__互__相__干__扰______。大会堂为 了有效地防止回声，墙壁通常进行吸声处理，多 用_松__软__多__孔__吸__声__性__能__好_的材料粘贴在墙壁上。
4. 我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航 员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟 刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚在飞船外作业时，他们 之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原 因是（ B ） A．用通讯设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质 C．太空中噪音太大 D．声音只能在地面上传播
真空罩实验
点 击
表明
图
片
播 放
真空不传声，
实
声音的传播需要
验 视
介质。
频
如果有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？
➢ 不能，声音在真空中无法传播。 太空中没有空气，宇航员只能通 过无线电交谈。
实验探究：空气传声
没有敲击的音叉也会发声，
点
击
表明了__空__气_____能够传声。
图
片
播
放
思考：该实验在月球上来
5. 关于“声速”，以下说法正确的是（ A ） A．回声的传播速度等于原声的传播速度 B．声音在真空中的传播速度最大 C．物体振动得越快，声音的传播速度越大 D．声音在空气中的速度一定是340m/s
人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问 多长时间后可听到回声？
解：声音通过的路程：s=255m×2=510m,
第1节 声音的产生与传播
人教版 物理 八年级 上册
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……
蝉叫
点
虫子叫
击 喇
叭
图
大象叫
片
播
放
公鸡打鸣
声 音
2. 通过观察和实验，探究声音是如何产生 与传播的，从而培养学生初步探究问题的 方法。
1. 知道声音是怎么产生的；知道声音的传播需 要介质，真空不能传声；了解不同介质中的声 速。
例 百米比赛中，终点记时员正确的操作应该是在看见起点发
令员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪
声才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些
还是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s)
解：
t s 100m 0.294s. v 340m / s
他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差 0.294s。
体验探究：固体和液体能否传声？
亲身体验
一个同学轻敲桌子，另一个同学把
耳朵贴在桌面上听敲击声。
点 击 图 片 演 示 液 体 传 声
液体能否传声？
例 通常人们说话的声音是通过__空__气__传播的。著名 的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢 琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声 音，说明声音可以在___固__体____中传播。将要上钩 的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明___液__体____也可 以传播声音。
知识点 1 声音的产生
点 击 图 片 播 放 实 验 视 频
大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由 物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。
常见乐器的发声体
常见动物的发声体
弦乐器—— 琴弦
哺乳类动物—— 声带
管乐器—— 空气柱
蝉—— 腹部鸣膜
打击乐器—— 鼓面或锣面等 青蛙—— 鸣囊
琴类乐器—— 金属片（丝）等 蜜蜂—— 飞动的翅膀
方法点拨
视频中，我们从大量的实验事实中概括得出： “发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。” 这种得出物理规律的方法叫做归纳法。
正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到水花四 溅；敲击大鼓，会发现放在鼓面上的豆子蹦起；将乒乓 球靠到正在发声的音叉上，乒乓球被弹开。把不容易观 察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种方法 称为转换法。
例 【多选】下列关于声音的产生正确的说法是（ ACD ） A．一切正在发声的物体都在振动 B．物体振动停止后还会发出微弱的声音 C．振动停止，发声也停止 D．向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱
声音的记录ຫໍສະໝຸດ 振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让
物体按照记录下来的振动规律去
振动，就会产生与原来一样的声
听到回声的时间： t
s v
510m
340m / s =1.5s.
声
产生
振动
音
的
产
需要介质:固体、
生
液体或气体
和
传 播
传播
以声波的形式在介质中传播
声速
1. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在 发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个 实验表明了_声__音__是__由__物__体__振__动__产__生__的___； 在此实验中，乒乓球的作用是 _把__音__叉__的__微__小__振__动__放__大__，__便__于__观__察_。
2. 回声的原理是声音的___反__射___；人耳能区分回 声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间 隔＞0.1秒，也就是发声体与障碍物的距离大于 __1_7_m___时，能区别回声和原声。
音，这样就可以将声音保存下来。 唱片上有一圈圈不规则的
随着科学技术的进步，人们 沟槽。当唱片转动时，唱针随
还发明了用磁带和激光唱片记录 声音的方法。
着划过的沟槽振动，这样就把
记录的声音重现出来。
知识点 2 声音的传播
闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？ ——空气 假如没有空气，你们也能听到铃声吗？
实
验
做，能否会有同样的现象？
视
频
答：不会。
实验探究：声音在空气中是怎样传播的呢？
空气疏密部分的
点
传播形成声波。
击
图
片
演
示
声
波
的
声音以波的形式向四周传播。
传
播
声波和水波
水波是以水为介质 发声体的振动在空气或其他物
一圈一圈地向外传 质中的传播叫做声波。声波借
播的。
助各种介质向四面八方传播。
声波和水波都属于机械波，都能够传递能量，它们具有 相似的特点。这种研究物理问题的方法称为类比法。
知识点 3 声速
声音传播需要时间，声音的速度称为——声速。
温度越高，声音 传播速度越大。 小资料
结论：（1）声速与介质种类有关。 （2）声速与温度有关系。
不同介质，声音 传播速度不同。
回声的形成
点 击 图 片 播 放 视 频
声音的反射
思考：我们是怎么听到声音的？
点 击 图 片 演 示 听 觉 的 形 成
3. 我们在大饭堂里，说话不容易听清的原因是回 声和我们说话的原声__互__相__干__扰______。大会堂为 了有效地防止回声，墙壁通常进行吸声处理，多 用_松__软__多__孔__吸__声__性__能__好_的材料粘贴在墙壁上。
4. 我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航 员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟 刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚在飞船外作业时，他们 之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原 因是（ B ） A．用通讯设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质 C．太空中噪音太大 D．声音只能在地面上传播
真空罩实验
点 击
表明
图
片
播 放
真空不传声，
实
声音的传播需要
验 视
介质。
频
如果有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？
➢ 不能，声音在真空中无法传播。 太空中没有空气，宇航员只能通 过无线电交谈。
实验探究：空气传声
没有敲击的音叉也会发声，
点
击
表明了__空__气_____能够传声。
图
片
播
放
思考：该实验在月球上来
5. 关于“声速”，以下说法正确的是（ A ） A．回声的传播速度等于原声的传播速度 B．声音在真空中的传播速度最大 C．物体振动得越快，声音的传播速度越大 D．声音在空气中的速度一定是340m/s
人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问 多长时间后可听到回声？
解：声音通过的路程：s=255m×2=510m,