一年级上数学教学设计-8、9的分与合-苏教版

一年级上数学教学设计-8、9的分与合-苏教版
一、教学目标
1.学生能够理解“分”与“合”的概念；
2.学生能够掌握分离、合并的方法；
3.学生能够应用所学方法解决简单的分与合问题；
4.学生能够通过游戏体验、小组合作等形式增强学习兴趣，积极参与课堂活动。

二、教学重点
1.理解“分”与“合”的概念；
2.掌握分离、合并的方法。

三、教学难点
1.应用所学方法解决简单的分与合问题。

四、教学内容和学习活动
1. 教学内容
1.“分”的表达和表示方法；
2.“合”的表达和表示方法；
3.分离和合并的实际应用。

2. 学习活动
1.初步认识“分”与“合”：教师通过展示各种事物、图案等，引导学生针对其中的元素进行分类，明确“分”的概念。

2.掌握分离的方法：教师通过实物或图形，向学生展示如何通过分离方法将物品拆分为若干个小部分。

3.掌握合并的方法：教师通过实物或图形，向学生展示如何将若干个小部分合并为一个整体。

4.进一步理解分与合的概念：教师通过展示具有分与合特征的图形等，让学生自行实践掌握分与合的方法，同时强化“分”“合”的概念。

5.应用所学方法解决简单的分与合问题：教师通过游戏体验等方式，让学生灵活运用所学方法，解决简单的分与合问题，提高解决问题的能力。

6.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，梳理学习内容，检验学习效果。

五、教学策略
本节课采用游戏体验、小组讨论等形式，通过趣味横生的学习方式，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

六、教学评估
1.教师在教学过程中观察学生的学习情况，并在合适的时机进行提问，检测学生的掌握情况；
2.教师安排游戏体验等活动，通过实际表现检验学生的掌握程度；
3.教师进行学生小组讨论并收集反馈，了解学生学习进展情况。

七、教学后记
本次课堂活动采用了多种形式，如图形展示、实物拆分、小组讨论等，充分体现了以“生动” 为宗旨的教学策略，并锻炼了学生自主学习、团队协作和解决问题的能力，整个教学过程欢乐而富有成效。