人教版二年级语文下册《最大的“书”》听课反思评课稿

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《最大的“书”》听课笔记

最大的“书”

岳林小学吴瑾

一、课前交流

1、你最喜欢看什么书？

二、导入

1、老师给大家带来了“读课题”

2、小朋友预习过了吧，这最大的“书”指“岩石”

伸出手和老师一起写“岩”石

3、“书”为什么加引号？

三、初读

1、读谁字看，标小节

2、书里的词语宝宝来考你了

地质勘探（1）个人读一齐读

地质勘探队员（2）开小火车读勘探

出示句子读“爬到半山腰” (3)

课文插图里有一位是哪一位，猜猜？从衣服上猜，从道具上猜

像这样经常到野外观察岩石就叫……

一册厚厚的书

一册厚厚的书

（1）“册”在哪儿看见过？

你有什么办法记住它？

（2）古具常常去竹片上写字，把一片一片的竹子串起来，就像这个“册”

（3）出示“竹书”，册的字形演变

（4）“册”左右两边就像一片片竹子，这一横，就像中间的一条线。

脚印足迹雨痕波痕

埋着煤炭藏着铁矿宝藏

（1）个人读

（2）读着，你发现了什么？多音字，你还给它们组词吗？

（3）还藏有一对近义词，“埋

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