学习新版《小学生守则》和《小学生日常行为规范》案例

某某中心小学四一班
学习新版《小学生守则》和《日常行为规范》工
作案例
某某某
2015年11月10日
某某中心小学四一班学习新版《小学生守则》和《小学生日常行为
规范》工作案例
背景介绍：
新版《小学生守则》和《小学生日常行为规范》发布之后，我校在新学期为各个班级定制了新的展板，各班也都按照要求进行了张贴，并组织学生进行了学习。

为了响应学校的要求，也为了能够营造良好的班风，增强班级的凝聚力，塑造学生良好的行为习惯，我们四一班开展了一系列围绕学习新版《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的活动。

开展情况：
一、初步学习和认知。

新版《小学生守则》和《小学生行为规范》张贴后，组织大家
利用课余时间进行自由阅读和自主的感知。

利用主题班会对大家的阅读情况进行了摸底和了解，并且组织大家谈一谈对新版《小学生守则》和《日常行为规范》的理解，大家畅所欲言，教师进行适当的解释。

在班会上，集众人智慧，大家商议考核评价的方案，制定一些奖惩细则，并且选拔出班级考核小组成员。

二、实践并深入理解。

组织全班学生选出对学生日常行为进行考核的小组成员，并且进行相关的培训，告知他们自己的职责所在和具体考核时的注意事项。

考核小组成员在平时的学校内外，课堂内外，对班级成员进行观察和考核并进行记录，在每周班会的时候集中进行汇报，教师根据大家制定的细则，对班级成员进行相应的奖励和惩罚。

三、不断地审视修正。

教师自身多多留心相关的资讯和其他班级或者学校的开展和实
施情况，加强与别的班级或学校之间的沟通和交流，互相借鉴经验，弥补不足。

定期组织考核小组成员进行深入的反思，审视一下在考核过程之中，存在哪些问题，进行怎样的修正。

同时，要广泛听取绝大多数同学的心声。

四、多彩活动巩固效果。

开展一系列具体的，丰富多彩的班级活动，使学生自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且乐享其中。

比如：
开展最美书桌评选，培养学生整洁卫生的良好习惯；组织最美作业展评，培养大家认真仔细书写的良好学习习惯；布置大家在周末为爸妈做一件力所能及的事情，培养大家孝敬父母的品德；组织大家进行生活常识大比拼活动，检验大家的自理能力并进行相关教育……
总之，我们利用各种各样的活动，将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求进行具体的实践，让孩子们在盎然的趣味中形成好的行为习惯，实现理想的效果。

工作反思：
在学习与实践《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的过程中，虽然取得了许多意想不到的效果，但是有时我们的活动有些流于形式，在一定
程度上忽视了实际的指导和教育意义，应该在今后的工作中，不断地完善和改进。

我也相信，通过我们认真的学习并实践，孩子们的行为会更加文明向上，班风也会更加充满正气！。