四年级下册综合实践活动导学案-天气和我们的生活 全国通用

四年级下册综合实践活动导学案-天气和我们的生活
一、活动背景
在日常生活中，天气的变化会对我们的生活造成很大的影响，如何预测天气变化，并做好应对措施，对我们的生活至关重要。

本活动针对四年级学生，通过天气观察、天气预报、制作天气标志等实践活动，让学生了解天气知识，提高他们的生活实践能力。

二、活动目标
1.掌握天气观察方法，记录天气变化；
2.了解天气变化的原因和对生活的影响；
3.学习制作简单的天气标志，提高创造力和动手能力；
4.通过合作实践，培养学生的合作意识和团队精神。

三、活动过程
1. 天气观察
1）任务目标
了解天气观察的方法，记录天气变化。

2）任务描述
让学生组成小组，每组派出一名观察员。

观察员每天早上、中午、晚上和晚上睡前出门观察一下天气情况，并记录下来。

记录内容包括：天气（晴、阴、多云、雨、雪等）、温度、风向、风力等。

观察一个星期后，每组汇总数据，制作成表格和图表。

3）任务提示
•观察员要认真观察，切勿遗漏。

•观察时应选择固定时间和地点观察，如早上7点、中午12点、晚上6点和晚上9点，选择阳台、校园内的固定地点等，以确保数据准确。

•汇总数据制作表格和图表时，可以使用Excel等软件。

2. 天气预报
1）任务目标
了解天气预报的方法和意义。

2）任务描述
由老师介绍天气预报和预报的重要性，并组织学生做一个天气预报的小活动。

每组随机选出一名天气预报员，在自己组内给“气象局”打电话，根据观察到的天气数据，预报未来三天的天气情况。

预报员在电话中会收到“气象局”发来的一份预报报告，根据报告内容，填写一份天气预报表，并在班级上进行汇报。

预报员预测错误的，需要向观察员解释预测过程，并给出改进建议。

3）任务提示
•每位预报员预测未来三天的天气情况，需认真分析之前一周的天气变化；
•需要着重讲解气压变化对天气预报的影响；
•学生可参考各大天气APP，借助气象数据资料开展预报。

3. 制作天气标志
1）任务目标
学习制作简单的天气标志，提高创造力和动手能力。

2）任务描述
让学生自由发挥，根据所了解的天气知识和自己的想象力，设计和制作一些简单的天气标志。

如太阳、云、雨、雪等，用于记录天气变化。

制作完成后，可以将天气标志贴在班级天气图表上，也可以制作成立体模型，作为班级装饰。

3）任务提示
•天气标志可以用各种颜色的纸板制作，或者用画纸、颜料等；
•制作标志时，可以向老师和家长寻求指导和帮助；
•制作过程中要注意安全，尽量减少刀具使用。

四、活动总结
通过本次天气和我们的生活的综合实践活动，学生们从实际生活中学习并掌握了天气变化的规律和变化对生活的影响，提高了生活实践能力。

在天气观察中，学生们学会了记录数据和图表的制作，培养了数据分析和图形展示的能力；在天气预报中，学生们通过分析和预测天气，学会了预测和准确性的重要性；而制作天气标志，则锻炼了学生们的创造力和动手能力，同时也美化班级环境。

在活动中，学生们充分展示了他们的协作和团队合作能力，培养了团队合作精神和相互帮助意识。