第二个课堂作文（精选31篇）

第二个课堂作文
第二个课堂作文（精选31篇）
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的第二个课堂作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

第二个课堂作文篇1
说到课堂，我曾经固执地认为：只有在那宽敞的教室，有着书声琅琅，许许多多的书籍，伴随着清脆急促的铃声，这才能被称之为课堂。

不错，那的确是课堂。

然而当我进入了另一个地方，我知道：这，也是课堂……
“劳动是一切知识的来源。

”直到这个学期，我终于踏进了人生第二个课堂——劳技中心。

在这里进行了为期四天的劳技教育。

不仅仅是一个活动，其实是我们在除了语数英紧张学习外的生活课堂。

四天中，我结识到了课堂里的第二个好伙伴：木头。

虽然它仅仅是被作为一种材料，但是它却凝聚了这四天学生们劳动出的智慧……
以前的我对劳技并没有什么了解，甚至觉得这就是大人们的事吧，好像连木头也遥不可及似的！以至于到了劳技中心我只会随便摆弄摆弄木头，因为我根本不抱太大期望。

可现在学完后，我想想，却忽然觉得小小的木工教室给我带来了在普通课堂学不到的许多许多。

在这里，我每天都能见证自己的劳动成果，各式各样的木头工艺来自于自己的劳动双手。

在享受欢乐的时候，我明白这是对我最好的劳作锻炼。

但并不是随随便便就能做得好，首先合理的安排木头材料，能做到废物利用，这是对我们的良好分配的锻炼；割据木头的同时需要心灵手巧，这也是对良好耐心的考验；有时的搭建与粘贴，自己并不能完成到最好，这时就考验了团队合作的能力……
偶然间我又发现，自己对这些还有待提高。

这只是木头工艺最基本需做到的，然而我想到了以后在社会的工作和生活不是正与劳技息息相关吗？能够做到合理分配，就能让生活井井有条；能有良好耐心，
成功就步步到来；有了团队合作，工作就更加得心应手，人与人又能和谐相处。

短短的四天劳技，小小的工艺教室……让我明白了劳技的真正意义，让我对生活有了重新的锻炼，让我对课堂有了新的看法。

这，不正是课堂吗？生活的课堂！智慧劳动的课堂！
第二个课堂作文篇2
今天，我和爸爸，妈妈一起去杭州图书馆的DO都城感受第二课堂，那里真是一个让孩子们即快乐又学习的地方。

我选择和八个小朋友一起来做冰激凌，我们排着整齐的队伍，进到了制作冰激凌的工作室，阿姨给我们发了一次性帽子和手套，还给我们带上了漂亮的小围裙，发给我们做冰激凌的材料，并教我们怎么做出美味的冰激凌，当我拿到我自己亲手做的冰激凌，吃到嘴里，觉得是世界上最美味的冰激凌了。

我又报名参加消防灭火，我和十个小朋友穿上消防服就是小小的消防员，我们整齐的排队坐在大厅里听叔叔给我们讲消防知识，教我们怎么样使用灭火器，怎么样去救火，叔叔中间问我们的消防知识，我都正正的举起小手回答我在景苑小学学到的消防知识，叔叔夸我懂的很多，并任命我当消防队长。

当我们正在训练的时候，突然听到火警电话响起，发生火灾了，我们马上集合，戴上安全帽，从高处的柱子上滑下来，坐上消防车，开往火灾现场，开始紧张的火灾灭火行动。

我们的高压水枪冲向那熊熊燃烧的大火，当熊熊大火一点一点快要被我们扑灭的时候，突然一声爆炸火烧的更凶了，我们的灭火任务更艰巨了，我们是消防员，我们一定要把火消灭。

终于在我们的不懈努力下，熊熊大火被我们消灭了。

消防员叔叔他们真的很不容易，要冒着生命危险去灭火，不管在任何时候他们都要到达火灾第一现场，抢救人民的生命和财产，我们都要向他们致敬，做好消防和消防宣传知识。

我在第二课堂感受到了更多的课外知识。

拓展了我的视野增长了我的见识，我喜欢第二课堂。

第二个课堂作文篇3
星期五是个令人愉快的一天，这个下午，我们会举办第二课堂。

可是别人的第二课堂往往是武术啊、舞蹈啊、等等各种各样。

而我的第二课堂啊——是美术。

下午第一节课终于下课了，我迫不及待地拿起铅笔盒和美术工具，前往以前三(1)班的教室而现在被改成美术室的地方。

我满脑子都是幻想：新的美术室会不会很漂亮、很华丽呢？会不会有很漂亮的桌子和椅子呢？等等无数个问号在我眼前出现。

等我走进房间，迫不及待地睁开眼睛，这时的情景你一定想象不出来。

虽然排列整齐的桌子上到处是黑糊糊的灰尘，如果让你的毛巾去擦的话，整个毛巾都会变成黑布了、黑板上还有去年没擦的暑假作业。

地板就更不用说了，灰尘洒落在地板上，黑得像一个黑不溜秋的地毯一样，铺在地上等等。

等我习惯这里的时候，随便搬一张椅子坐了下来。

老师首先会给我们每人一张白纸，在从老师的手里随便拿一张画给我们。

在我还没有拿到的时候，我看到别人手里拿到的一幅画可不是简单的画，而是非常有难度的一幅画，近看他还算是一幅画，远看哪，就变成了一幅黑颜色的纸啦!那空白的地方只有一点点儿，几乎全是黑色，让画的人不知所措，都不知道先从哪开始画哪，我越来越紧张了，老师终于把一本书上的一幅画给了我，我才放心下来，可一看，差点又晕了。

“我的妈呀!怎么这么难啊？”我的头一下子就大了，我手里的画是一头马，马上大概有7、8个人吧，可是，你知道我是最讨厌画人了呀!让我画也就算了，还画那么多!我艰难地左右看一看，左边是照样的画，而右边呢，是一张空白的纸。

我真后悔我选择了画画。

第二个课堂作文篇4
第二课堂是让我们在这一天的学习中放松中的一节课。

这节课是最爽的一天活动课。

活动一打铃，我的心就跳的很快，心想：去哪玩呢？当周嘉铭上讲台讲去哪里玩时，我的心一直在说：去乒乓球场。

周嘉铭说：”去乒乓球场，请带乒乓球拍去。

”我高兴的跳起来，我们去到乒乓球，老师让我们解散，这节课是英语老师带队，她自己也喜欢打乒乓球。

本来，我是和谭建雄打的，老师和其他人打，老师突然跑过来说：”我的你打。

’当时我不知道发生什么事，我的老师一前打过。

我和她打，老师去借拍了。

老师借了好多乒乓球拍，老师随便拿一个球拍就和我打，老是发的并不旋，但老师的球速很快。

老师和我开始认真打球，老师发了一个给我，我打回去，老师就盖了，我反应不过来。

我和老师打的很精彩，但是老师她根本没把我当作她的学生，把我当成敌人。

我们打着打着，老师说：”我们打快点。

”我说：”好，我不客气啊！”我发了一个旋球给老师，老师一接，球出界了，我低声的自言自语：”球会走的，老师。

”老师也发了一球，我打回去了，老师打回去了，球速很快，我一拉，老师接不住。

老师突然发了一个很旋的球，我一接，竟然不过网，心想：不会吧，这样也不过网。

老师说：”我们盖一下，你也盖。

””恩”老师发过来，我一盖，老师接住了，但出界。

我对老师说：”老师，你很厉害，”老师嘴角微微笑了一下。

刘钦城过来说：”加不加我？”我说：”加。

”我们三个都不上上下，都很厉害。

我们打到连下课都不知道。

第二个课堂作文篇5
我的第二课堂丰富多彩可真是一言难尽，下面我来介绍一下我的第二课堂：琴。

古人抚琴，如行云流水，听者为之动容，琴与演奏者融在了一起，个个音符真情流露。

而今，我也迷上了这种表达真情的音乐，表达真情的琴。

我不高兴时，用她来发泄；我伤心时，是她来安慰我；我开心时，我与她一同分享。

她与我的喜怒哀乐同在，丰富了我的课外生活。

画。

我从小就喜欢画画，喜欢把美好的事物画出来，喜欢把新鲜的东西用我五颜六色的画笔表现出来。

我用画笔把我所希望的画下来。

美好的设想、精彩的未来尽在我的画笔下。

画画，启迪着我创造性的思维，丰富了我的想象力。

写作。

字里行章表达了我的思想感情，流露出我对她的热爱，永无止尽的想象力和表达能力在这里得到发挥，当我做错了事而没有勇气承认时，我需要她来承认错误；当我遇到难题的时候，我需要她的帮助与朋友一起探讨；当我苦闷的时候，我需要借助她向朋友或家人
消除心中的烦恼。

我很喜欢写作，也喜欢用记日记的方法去锻炼精彩的文笔，记载我的喜怒哀乐。

写作，涌动着创造所带来的愉悦和兴奋。

读书。

虽然我读过的书不是很多，但每一次我都会认真的去读，理解其中的含义。

我读书时我的整个思想都和书中的主人翁一起随着情节的起伏同主人翁一起冒险，一起欢乐，一起痛苦，一起愤怒。

要是遇到特别好的书，我的求知欲会让我一直看下去，有时一本书两三个小时就可以看完，真有点废寝忘食的精神呢。

读书，丰富了我的知识，开阔了我的视野，增长了我的智慧。

这就是我丰富多彩的第二课堂。

第二个课堂作文篇6
为了丰富我们的课余生活，培养兴趣、发挥特长，学校特地开设了第二课堂。

我参加的是科学小组，昨天——星期四，是我们有史以来参加的动手能力最强、想象力最丰富的一次做小区模型的手工制作了。

昨天上午，科学老师宣布我们今天接着来做我们心中的小区模型。

我听了之后一蹦三尺高，要知道我的一大喜好，就是做手工了，我的心里暗暗高兴，不知不觉放学的铃声已经打响了，我箭一般地奔向家中，以拆家的力量翻着老师要求让带的硬纸壳、牙膏盒、彩纸……宝贝似地捧着，心里乐开了花。

下午，我早早地来到了学校里期待着第二课堂的到来。

功夫不负有心人，时间非一般地过去了，迎接的是有趣的第二堂课。

瞧1我们早已在科学室千排好了长队，心里急得像热锅上的蚂蚁，真希望老师快点来，快一点做手工。

瞧1老师满面春风地来了，不急不慢的打开门，用甜甜地语调对大家说：‘四年级的同学们，我们来做小区模型吧！比一比，看谁做的做漂亮1”同学们显然脸上露出了喜色，都争先恐后地说：“我！我做的最好！”看！有的同学已经埋头做了起来，我也埋头做了起来。

先做什么好呢？楼房吧！小区里的楼房最多了！我拿起牙膏盒，在上面贴了一张淡粉色的彩纸包装，再用天蓝色的剪成正方形的小窗户，整齐地粘在牙膏盒上，瞧1一座整齐的楼房已经出现在我的眼前了。

照着这种方法，我又做了一座座这样模型式的楼
房。

再做一些平房吧！在楼身的上半部分粘一个三角形的房盖，而楼身的.下部粘平。

以此列举，一座楼就可以做两个平房呢1接着是草坪、花坛……在我们的双手中无限地展现出来了。

第二堂课，不仅展现我们的特长，发挥我的想象，还辅导我们的身心。

让我们的创造力、想象力、构造力都无限地展示出来吧！
第二个课堂作文篇7
练舞蹈是我的第二课堂，在这里，我笑过，哭过，烦恼过，其中的滋味就像生活中的五味瓶。

苦
我在排练时和另外两个同学闹了别扭，为一个动作争执不下，她们好几天都没有搭理我。

虽然我的基本功与她们不相上下，但我从视频上反复地看，反复地琢磨过，坚信自己是对的，但她们仍旧不肯与我和好。

她们对我的不信任令我十分伤心，有一种说不出的难受。

我还要辅助队长管纪律，两三天下来，根本就不能再说话了——声带沙哑。

况且，室内空调打不开，我经常挥汗如雨，黄豆大小的汗珠密密麻麻地布满在额上、鼻尖和发梢。

真辛苦啊！
涩
前几天，我们正在认真地训练时，突然有个消息“飞”进了舞蹈室：学校的合唱队参加比赛，在56支队伍中脱颖而出，荣获了总分的第一名！正惊奇之际，老师步履匆匆地迈进了舞蹈室，夸奖了合唱队刻苦的精神，然后检查基本功，并批评我们平时练功不认真，基本功退步了……我们听了，心里十分惭愧，脑海顿时像放电影一样，将同学们平时见缝插针地偷懒，基本功音乐早已响起，却还没有准备好……顿时，心中像是喝了几大坛子的醋一样又咸又涩，有一种说不出的懊悔。

甜
经过我们加班加点地排练，排出了《好运来》的伴舞，上了台后，我们展现了我们最可爱的一面，动作做得干净利落，加上主唱老师也唱得很不错，我们荣获了总分第三名，并很荣幸地参加了前十名的颁奖晚会。

这次的荣誉给予了我们十分的鼓励，老师也欣慰地冲我们微笑着，赞不绝口地表扬我们，夸奖我们，我们的心想喝了蜜糖一样充
满了甜蜜。

五味瓶就像满天的星星，把在第二课堂中让我刻骨铭心的记忆印在了天空，伴随着我的成长历程……
第二个课堂作文篇8
转眼间，光阴似箭，日月如梭，又到了这个美妙的星期五，美妙的在于有我们的最爱——信息课，还有，有人爱有人愁的第二课堂。

不一会，到了倒数第二节课的下课，我突然想到我的书法作业没做，马上拿出作业本写作业，这不是平常的作业，而是争分夺秒的作业，因为上次的第二课堂没有交作业，老师还说了：“你下次再不交作业就把“永”字写五页，没有A的重抄！”你说惨不惨，经过九牛二虎之“速”终于在上课之前写完，就马上赶去第二课堂。

哎呀，老师还没来，早知道就不那么赶了。

终于老师来了，进入那课室，闷极了，老师说的第一句话就是：“同学们请交作业，不要跟我说一个星期都做不完丁点作业都做不完。

”幸好我写完了，不然怎么交代啊。

老师布置了作业，是要写一页“好”字，老师说：“这个字呢，那个占位是......”我们照老师那么写，咦，为什么那么丑？老师说：“一定是你的笔画不一样，或者你的占位不一样......”果然，变了好一点了，一下子，很多同学都看着我的作业本，我感到了荣誉感，但不是不多，因为是老师教我写的。

老师又看了看我，说：“这个同学写的不错......”当说到“不错”这两个字，一下子很多很多的同学看着我怎么写的，那时，是荣誉感是很强大。

这次第二课堂，用我喜欢了书法，你们不要看见那个不感兴趣就不学，一定要学！不然你就什么都不会，好像我现在，本来比喜欢做作文的，自从来到这个网站，我就渐渐喜欢作文了。

第二个课堂作文篇9
学校每个星期三都会组织一场第二课堂，今年新开放了一个课堂合唱，于是我与小何，小魏一起来到了集合点。

集合点的人可真多呀！一共有15排，每排大约有20几人，大家吵吵闹闹的站在队伍里，直到有一位老师让我们两列两列走楼梯上十楼。

一些同学立马不干了，抱怨着回了教室。

我心想：不就是爬个十
楼嘛，有什么大不了的？于是我们便向十楼进军。

终于费劲的爬上了十楼，我们一堆人挤在一个并不宽大的走廊里。

老师要求我们两个两个进入教室唱歌，以此来去掉一些唱歌不好的人。

而且如果有人在吵闹，就直接去掉。

走廊顿时安静了。

检查开始，我的心顿时紧张起来，我们离教室很远，几乎是最后几个。

时间顿时变得很漫长，短短40分钟，我们过得像40个世纪一样漫长。

就这样等啊等，终于剩下我和小魏和小付了，小付太紧张了，于是她和老师说了一声，就取消了资格。

我的紧张感顿时汹涌而来。

我的手心已经出了大量的汗，像个水龙头一样，我的腿也不自禁的抖了起来，一说话声音都是抖的。

终于轮到我了，我强压住紧张，大声唱到：“明月万年无前身照见古今独醒，人公子……”歌还没唱完，老师便赞许的点了点头，让我记下名字，我心中狂喜，我被选上了！
这件事情告诉我们，只有坚持才是胜利。

不能半途而废，否则很有可能错失良机。

第二个课堂作文篇10
今天下午的最后一节课是第二课堂，也是我们新生班进东华小学后第一次下去一楼的操场上活动的时间。

我怀着高兴、激动的心情排好了队，走着熟悉的楼梯，来到了一楼，来到了操场。

操场上的人真多啊!真是人山人海!他们真热爱运动!有的在转呼啦圈、有的在打篮球、还有的在跳远。

真多花样!
整好队之后，班主任张老师问我们想玩什么?我们立刻喧哗起来，人声鼎沸，有的同学说：“我要打篮球!”有的同学说;“我要爬攀架!”还有的同学说：“我要转呼啦圈!”……张老师听到后，可能是觉得太吵了，把我们的意见像倒垃圾一样排除了!
接着，张老师叫我们做游戏。

这个游戏的规则就是：张老师先把一个数字或一个汉字告诉最后的一个同学，最后的同学再用自己的手指在前面的那个人的背上写出老师说的那个字，然后一直传到最前面的那个同学，最前面的同学就去告诉老师那个字，谁的速度快而且又说对了就算赢了。

游戏开始了。

我们紧张的传递了，大概有人觉得这样传递速度太慢了，比不上用嘴传递更快，于是干脆用嘴偷偷地告诉前面一个人。

可是谁知，我们的举动被老师发现了，老师就就叫我们去表演。

我们可不想在大家面前表演呢，一个个像个扭怩的大姑娘，谁也不肯动。

这时我们又发现别的队也弊，可老师却不叫他们去表演!我们非常不服气!时间总是不尽人意，不一会儿，下课铃声就响起了!
尽管我们在做游戏时输了，但我们还是觉很开心！
第二个课堂作文篇11
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。

”我们学校的第二课堂便是根据每个人不同的兴趣爱好而设立的。

各种各样，种类繁多。

其中“木刻版画”是我心仪的第二课堂之一。

木刻版画，顾名思义，就是用刻刀在木板上刻出不同的图案，再通过油墨印成一幅画。

看似简单，其实困难重重。

稍微一用力，刻刀就会不听话地往别的地方乱窜，无法补救，使得画面杂乱无比。

油印的时候，油墨涂得要恰到好处。

多了，油墨会渗入刀印中；少了，画面就会出现斑斑点点的白斑。

我在木板上刻了一棵树，便认为大功告成，开始兴致勃勃地涂上油墨印刷。

不料，效果不佳，只有一棵树孤零零地挺立在画面中，树冠上也有一个刺眼的“伤疤”，地平线歪歪扭扭。

我决定，总结教训，努力整改。

于是，我在大树的树冠上的“伤疤”巧妙地变成了几颗水灵灵的苹果。

在大树的后面出现了各式各样的小房子，方窗户，圆窗户，教堂，塔楼……应有尽有。

小房子后面矗立着雄伟的高山。

你看！那傲然挺立的大树，那别具一格的小镇，巍峨的高山，层层叠叠，此起彼伏。

描绘了高山下的小镇的情景。

第二课堂的作品大获成功。

接着我又创作了高楼大厦，圣诞树等作品。

第二课堂不仅培养了我的兴趣爱好，还丰富了我的学习生活。

第二个课堂作文篇12
今天阳光明媚，我的心情更是激动兴奋，因为爸爸带我领略了一
遍刀剑扇博物馆，运河博物馆，又重走了一遍历史。

首先去了扇子博物馆，走进去就看到头顶一排一排的红扇子，像是走进了一条扇子的河，甚是壮观。

在这里了解了古代做扇子的过程，用竹子削成一根一根细细的条子，再把布裁成扇形，再粘起来，再画上画，一把扇子就做成了。

而在这其中，我觉得诸葛亮的羽毛扇是最美的，挂坠上还有珠子。

还有投影里播放了做扇子的表演；在移动机里还可以摸拟画里的人走来走去。

在这里，就是扇子的海洋，看到了各种各样的扇子，而且还可以在二楼的电脑上自已设计扇子。

参观完扇子，我去了我最喜欢的刀剑剪博物馆。

在这里，有各种刀剑，里面有人在比剑，有人在铸剑，有长的，有短的像匕首，有的很重，我根本拔不起，有些轻的，我可以轻松拿起比划。

剑也很漂亮，剑身上有很多花纹，看着周围的环境，拿着剑在手上，我好像变成了一名战士，感觉自已已经站在了战场上，正要冲锋陷阵。

在这里还看到了非常多的剪刀，各种用途的，有手术剪刀，剪毛线，有一把移动剪刀比我的人还大，好有趣。

第二站去了运河博物馆，这里主要是了解了运河的开发，劳动人民在这里的生活，运河给大家带来的便利，是很重要的交通运输通道，这里的劳动人民也勤劳肯干。

经过这些地方的游览，又了解了一些我不知道的知识和文化,真是一件开心的事！
第二个课堂作文篇13
去第二课堂已经是我盼望已久的一件事情了，因为在那里可以轻松的学到一些书本上学不到的知识。

今天上午我们乘坐着大客车来到道光二五酒厂，走进去，突然，一股刺鼻的味道扑鼻而来。

“哇！”我不由得赞叹道，这里的酒可真多呀！一大瓶一大瓶的道光二五白酒陈列在酒架上面。

我正看着，旁边的同学轻轻地推了推我说：“看！”我朝他指的方向看去，一些年轻的工人正在制造米酒。

只见年轻的工人们抬来一个大桶；把刚运来的米倒了进去，在里面添加了一些调料，然后用力搅拌......
我们来到道光二无酒厂旁边的一个“小型动物园”，里面有许多
不讲卫生的小鸡来回走动，一个工人牵着一条大狗向那边走去。

池塘里的水虽然清澈透明，但是被调皮的阳光一照，水就变成了鸭绿色！我们来到进来时的一个草坪里，小猴子欢欢总向我们伸出小手，还时不时的把肚子挺出来，就像要让人检查它的卫生似的。

我们来到车棚旁边的一个大笼子，看见两只火鸡在里面伸长脖子叫，逗的大家哈哈大笑。

突然从另一个里钻出两只黑白相间的乌鸡，开始对打起来。

乌鸡大声叫着，火鸡也大声的叫着，就像开演唱会选主角似的。

下午，我们来到综合素质中心做了一个手工制品“百年老铺”作为纪念。

通过这次活动我既得到了快乐又看到了酿酒的过程，可真是一举两得呀！
第二个课堂作文篇14
国庆节的一个星期天早晨，妈妈的手机响起了“叮铃铃”的声音。

在一旁忙着做家务的妈妈赶紧去接电话，拿起电话，电话的一头便传出孙翰文妈妈的声音：“喂，是刘逸伦妈妈吗？我是孙翰文妈妈，今天下午我们搞小队活动，在植物园，下午一点钟在北门等。

记得要骑自行车，我们是宣传环保知识的!”“好。

”妈妈回应了一句，便挂了电话。

中午吃完饭，我和妈妈高高兴兴地骑车去植物园。

一路上，我们迎着风，唱着歌，不知不觉地就骑到了植物园北门。

我们是第一个到的，便坐在车凳上等。

过了五分钟，同学们便陆陆续续地来了。

我们盖了章，并进园宣传。

一路上，我们以便呼吸着新鲜空气，嘴里一边喊着：“保护环境，人人有责!”“看，前面有纸屑，我们赶紧去捡掉吧!”孙翰文拉拉我的手说。

“好!”我回答道，便上前去捡，把垃圾扔进垃圾桶。

小伙伴们似乎也被我们动员起来，看到垃圾就上前去捡。

不出半个小时，我们的垃圾袋就很大了。

路边的行人对我们翘起大拇指，说：“小朋友，你们真棒!”一旁树上的松树也跳下来，“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在鼓舞我们这一行为。

我们一路笑着，玩着，不知不觉地，太阳就下山了，我们在夕阳西下分了手。

啊，多么有意义的小队活动啊!既可以呼吸新鲜空气，又宣传了环。