新课程标准下如何构建一个好课堂

新课程标准下如何构建一个好课堂
“好课堂”一直是教学管理者所关注的,也是教师所争取的，更是学生所期盼的，那么教师究竟
怎样做才能构建一个好课堂呢？根据我的学习认识和感悟，想从以下五个方面与大家进行交
流探讨：
一、理想的教师是新课程标准下构建“好课堂”的关键
新课程对教师的角色和学生的角色进行了重新定位：教师已不再是居高临下的知识传授者，
而成为学生学习的促进者、组织者和引导者；学生是学习的主体，学生的学习方式也由被动
的接受式转变为自主、合作、探究。

同时教学过程中师生应积极互动、共同发展。

要实现这
些转变，我感觉新课程标准下构建好课堂的关键取决于理想的教师。

1、理想的语文教师应该具备高超的教学艺术。

语文是富有感染力的学科，如果说一个语文
教师没有丰富的情感、没有优美的语言、没有应变的智慧，就不能驾驭课堂，就不能让孩子
喜欢语文。

2、理想的语文教师必须吃透教材，了解学生。

教材是学生掌握知识和方法的依据，是培养
学生能力的载体。

教师只有吃透教材，才能有效地解决教什么、怎么教、用什么方法教好的
问题，提高教学的目的性和实效性，达到教与学的和谐统一。

二、“和谐”是新课程标准下构建“好课堂”的法宝
和谐课堂具有感召力、凝聚力、创造力。

构建和谐课堂，对于学生的成长、教学质量的提高、学业负担的减轻、和谐校园的构建具有重要的意义。

和谐课堂可从以下两个方面谈论：
1、和谐的师生关系。

建立和谐的师生关系需要教师把爱心奉献给学生、把微笑带给学生、
把耐心留给学生；要置身于学生之中，要善于激发、赏识和鼓励学生。

这样和谐的师生关系
弥漫在课堂上，学生的人格就会在宽松亲切的教学活动中得到健康成长，学生的思想也会在
朋友式的切磋中日臻完善，让学生充分享受学习的乐趣和生活的温馨。

2、和谐的同学关系。

和谐的课堂需要师生互动，也需要生生互动。

生生和谐在课堂上主要
是通过合作学习机制实现的，学生的学习合作是通过建立学习小组，共同讨论、辩论、合作
收集资料等方式进行的，并在此基础上达到对知识点的理解和共识。

三、合作、交流、互动是新课程标准下构建“好课堂”的灵魂
新课标指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的
主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

”
1、课前合作与交流。

有计划地安排几个学习小组提前阅读课文，然后再让他们与教师交流，谈理解，谈看法，谈感悟，谈困惑；有计划地安排几个学习小组来帮助搜集，作为补充。

这
样不是既高效又能激发学生语文学习的兴趣吗？
2、课中互动促理解。

如学习《花儿为什么这样红》一文时，先利用交互式电子白板展示几
幅有红花、白花、紫花、黄花的图片，提出：花儿为什么会有不同的颜色？我让学生选择自
己喜欢的读书方式，进行小组合作学习，找出花儿为什么会有不同颜色的原因。

学生们根据
自己的兴趣，分成了朗读组、画画组、展示组、摘抄组。

在这样的合作学习过程中，学生无
拘无束，学得主动，学得积极，使每位学生都真正成为了学习的主人，体现了主动探究、自
主开放的学习过程。

四、采取恰当的课堂措施是构建“好课堂”的重中之重
所谓恰当的课堂措施在这里指的是教师运作课堂，让课堂成为“教学相长”的平台，它包括提高教师教的能力、激发学生学的兴趣和促进师生互动等。

1、要强化学习方法的指导。

古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终生受用无穷。

”在中学语文教学中，针对不同的文体，要让学生学会用不同的方法，研读不同的文章。

2、要注重课堂阅读的训练。

“讲之功一二，练之功八九。

”而练的根本途径就是读，因此，
在语文课堂教学中要加强“读”的训练力度。

3、留给学生合作探究的空间。

老师的提问应有层次感，要难易结合，要能给予学生思考的
空间。

在课堂上把学生分成若干个小组，让各小组的同学共同讨论一些有争议的问题，并且在讨论的基础上得出自己的结论，这种方式比起由教师一个人承包对这些问题的解决的教学方式，前者的效果是后者所无法企及的。

4、要有客观的评价。

通过课堂评价可以起到如下几方面的作用：①使学生明确自己在学习中的优缺点；②发挥教师在课堂中的引导作用；③激励学生进一步学习。

五、优化教学反思是构建“好课堂”的保证
构建一个“好课堂”，优化教学反思是一个重要的环节。

那么教师应该怎样去构建一个好课堂呢? 著名教育学家波斯纳曾提出一个教师成长公式：“经验+反思=成长”，并指出没有反思的
经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。

据此，我认为，作为教师要最终保证“好课堂”的构建成功，务必做到在课前、课中和课后认真反思，以达到课堂教学不断完善。

总之，在新课程标准下构建一个优质课堂，理想的教师极其重要，科学合理的课堂设计、民主和谐的课堂气氛、灵活多样的教学方法、合理高超的临场机智、教学相长的互动平台，都是优质课堂不可或缺的必要条件。

这是社会、学校、家庭、学生对每一位出色教师的基本要求。